2024年争做“新三好学生”活动总结范文(三篇)

2024年争做“新三好学生”活动总结范文
一、活动背景和目的
2024年是我校开展“新三好学生”评选活动的第十年。

为了深入贯彻落实全国教育大会精神和教育部相关文件要求，进一步激发学生的学习热情和自主学习能力，培养德、智、体、美全面发展的新时代好学生，我校积极组织开展了本次活动。

活动的目的主要有三个方面。

一是鼓励和表彰那些以德、智、体、美全面发展为目标的学生，树立榜样，激发更多学生的学习和成长动力。

二是营造浓厚的学习氛围，加强德育教育，塑造良好的学习风尚。

三是促进学校的全面发展，提升学校的整体素质。

二、活动组织与方案
本次活动旨在通过班级初评、学校复评、最终评选等环节，选出一定数量的新三好学生和优秀学生干部。

活动主要以班级为单位，每个班级选出一名新三好学生和一名学生干部代表参与评选。

活动的方案主要包括以下几个方面。

一是组织班级开展自荐推选，鼓励学生自觉参与，并由班主任和班级学生代表共同评选出优秀学生。

二是由学校组织复评，对各个班级的推选人选进行综合考量和评定，并进行最终评选。

三是评选结果公示和表彰，及时通报各班级和个人的评选结果，并进行表彰和奖励。

三、活动过程与成效
本次活动从开展到结束历时一个学期，全校师生的积极参与使得活动取得了较好的成效。

1. 开展自荐推选
活动一开始就积极组织班级开展自荐推选。

学校提供了自荐表格，班主任和学生代表在班级内广泛宣传，鼓励同学们积极参与。

同学们认真填写自荐表格，充分展示自己在德、智、体、美各个方面的优秀表现和取得的成绩。

2. 学校复评
经过班级自荐推选后，各班级的推选人选进入学校复评阶段。

学校组织了评委会，由学校领导、教师代表和学生代表组成，对各个班级的推选人选进行全面考量和评定。

评委会根据全面发展的要求，结合学生在学习、品德、文体等方面的综合表现，进行综合评定并给出评分。

3. 最终评选与表彰
经过学校的复评，最终评选结果出炉。

评选出的新三好学生和优秀学生干部代表将代表学校参加市级评选，并获得奖状和奖品作为表彰。

4. 成效与启示
本次活动取得了一定的成效。

一方面，通过开展活动，学校营造了浓厚的学习氛围，激发了学生的学习兴趣和自主学习能力。

同学们积极自荐、努力争做新三好学生，初步形成了勤奋向上的学习风尚。

另一方面，活动也对学校的整体发展起到了推动作用，激励了同学们的学习热情，提高了学校的整体素质。

同时，本次活动也给我们一些启示。

一是要进一步加强对学生的德育教育，培养学生的社会责任感和公民意识，真正做到德智体美全面发展。

二是要加强评选流程的公正性和透明度，确保评选过程公开、公平、公正。

三是要发挥好班级的基础作用，在班级内营造积极向上的学习氛围，引导学生自觉参与。

四、对活动的改进与展望
本次活动取得的成效，依然存在一些不足之处。

首先，活动参与率仍有待提高。

虽然本次活动已经广泛宣传，但仍有少数同学没有自觉参与推荐，参与率不够高。

其次，活动的评选标准和流程还需进一步完善，确保评选的公正性和科学性。

最后，活动的宣传力度还需加大，提高学生和家长对活动的重视和认识。

展望未来，我们将进一步完善活动的组织方式和评选机制，提高活动的参与度和公正性。

我们还将加强对学生的德育教育，培养学生的社会责任感和创新精神，真正做到德智体美全面发展。

我们相信，在全校师生的共同努力下，未来的“新三好学生”评选活动将取得更加丰硕的成果，为学校的发展做出更大的贡献。

2024年争做“新三好学生”活动总结范文（二）
一、活动背景
为了进一步推进德智体美劳全面发展教育，激励广大学生在学习、品德、身心健康等各方面全面发展，我校于____年举办了“新三好学生”评选活动。

此次评选活动以坚持德育为基础，强调全面素质培养，同样注重对一流人才的培养，是推动学校教育改革发展、培养优秀学生的有力举措。

二、活动组织与准备
为确保评选活动的公正、公平，学校成立了由校领导、辅导员、教师代表等组成的评选委员会，并制定了相关评选标准和程序。

在活动准备阶段，学校组织了宣传推广活动，通过宣传栏、班会、校报等途径向全体学生介绍评选活动的内容和要求，号召广大学生积极参与。

同时，学校也为评选活动准备了奖品、证书等奖励措施，以激发学生的参与热情。

三、活动过程与结果
评选活动分为初评、复评和终评三个阶段进行。

1. 初评阶段：初评的主要依据是学生的综合素质表现，包括学习成绩、品德表现、社会实践等方面。

学校组织辅导员和班主任进行初步评选，初选出一批优秀的学生作为复评对象。

2. 复评阶段：在复评阶段，评选委员会组织对初选出的学生进行综合考察。

评委们深入班级、寝室、校园等地，了解学生的学习情况、品行表现、社会实践等方面，与学生进行面谈交流，并从中选出一批表现突出的学生作为终评对象。

3. 终评阶段：终评阶段主要依据是学生在综合素质上的突出表现，并结合学生的学习成绩、品德表现、社会实践等进行综合评定。

评选委员会在进行充分讨论后，最终评选出了一批优秀的“新三好学生”。

四、活动效果与启示
通过本次评选活动，学校达到了以下几个方面的效果。

1. 激发学生的积极性：评选活动的开展激发了广大学生的参与热情，使他们更加关注自身的全面素质发展，并主动参与到学习、社团、志愿服务等方面的积极活动中。

2. 宣传学校的育人理念：通过评选活动的开展，学校向全社会宣传了学校的育人理念，鼓励广大学生以德育为基础，全面发展自身的各项素质，为社会提供更多优秀人才。

3. 倡导全面素质教育：评选活动的过程与结果体现了学校对全面素质教育的重视，通过评选体现学校的教育理念与办学特色，引领学生在多个领域的全面发展。

通过本次评选活动，我们也得到了一些启示。

1. 引导学生全面发展：评选活动可以成为学校引导学生全面发展的重要手段。

学校需要给学生提供更多的机会和平台，引导他们参与各类社团、志愿服务活动，培养他们的团队合作能力和社会责任感。

2. 加强师生交流与沟通：评选活动需要教师与学生之间的充分沟通和了解。

教师要关注学生的学习情况、品行表现等方面，及时提供指导和帮助，为学生全面素质的发展提供支持。

3. 营造良好的学习环境：评选活动的开展需要学校提供良好的学习环境。

学校可以注重教育设施的建设和改善，创造良好的学习氛围，为学生提供更好的学习条件。

总的来说，____年“新三好学生”评选活动是一次成功的活动，它不仅激发了学生主动参与的积极性，也宣传了学校的育人理念，促进了学生的全面发展。

相信通过这样的评选活动，学校将培养更多优秀的学生，为社会培养更多有用之才。

2024年争做“新三好学生”活动总结范文（三）活动时间：____年
活动地点：学校
活动主题：争做“新三好学生”
活动目标：通过举办“新三好学生”活动，培养学生良好的学习、生活和品德习惯，倡导积极向上的学风和校风，提高整体素质的质量。

一、活动策划
1. 确定活动目标：明确活动目标，明晰活动目标的具体内容和意义，使全体参与者对活动有明确的目标认知。

2. 筛选活动内容：根据学生的特点和需求，筛选合适的活动内容，确保活动的可行性和有效性。

3. 组织活动团队：成立活动策划团队，确定团队成员的职责分工，确保活动的顺利进行。

4. 制定活动计划：根据活动目标和内容，制定详细的活动计划，包括活动方案、时间安排、物资准备等。

二、活动准备
1. 宣传推广：通过校内外渠道宣传活动，如校园公告、班级会议、宣传栏等，吸引学生的关注和参与。

2. 组织参与者：向全体学生宣传活动内容和意义，鼓励学生踊跃报名参与活动。

3. 准备物资：根据活动计划准备相应的物资，如奖品、礼品、宣传材料等。

三、活动实施
1. 开幕仪式：在活动开始时举行开幕仪式，宣布活动正式开始，并发表开幕讲话，激发学生的积极性。

2. 学习竞赛：组织学生参加学科知识竞赛，提高学生的学习兴趣和学习能力。

3. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，增加学生的社会责任感和团队合作意识。

4. 优秀学生展示：选取优秀学生进行学习成果展示，鼓励其他学生的学习动力。

5. 评选表彰：通过评选和表彰优秀学生，激发学生的积极性和进取心。

四、活动总结
1. 活动效果评估：对活动的达成情况进行评估，分析活动的优点和不足，为以后的活动提供参考和改进。

2. 反馈意见收集：收集学生和参与者对活动的反馈意见，了解他们的感受和建议，为改进活动提供参考。

3. 活动总结报告：撰写活动总结报告，汇总活动的主要内容和收获，记录活动的过程和结果。

4. 活动效果宣传：通过校园媒体、学生论坛等渠道宣传活动效果，分享成功经验和感受，激发更多学生的参与意愿。

总结：通过____年争做“新三好学生”活动，学校积极引导学生树立正确的学习态度和价值观，提高学生的学习能力和综合素质，加强学校的教育管理和育人环境建设，为学生的健康成长提供有力保障。

希望未来的“新三好学生”活动能继续取得良好的效果，得到更多学生和家长的认可和支持。