两位数乘法(进位)

两位数乘法（进位）
学习内容：
小学数学三年级下册《乘法》单元第3课时《两位数乘法（进位）》
设计与执教：
申中丽（郑州市金水区优胜路小学）
学习目标：
1、在“电影院座位”情境中，试着估算、计算两位数乘两位数，并与同伴说说自己的想法。

2、正确计算两位数乘法（进位），学以致用，解决问题。

学习重难点：
正确计算两位数乘法（进位）。

教具准备：相关PPT
学习过程：
一、复习铺垫
计算，并结合题目说说上节课的学习内容。

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二、讲授新课
1、谈话引入
今天，我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算，它与上一节课内容有什么不同呢，请同学们在探索过程中去发现它，并掌握它。

2、教学新知
（1）认真观察主题图，说一说，你发现了哪些数学信息？
你能提出什么数学问题？（电影院的座位够吗？这个电影院一共有多少座位？）
（2）解决“估一估，电影院的座位够吗？”
让学生独立思考，全班展示。

（3）解决问题“算一算，这个电影院一共有多少个座位？”
用什么方法解决这个问题？请同学们独立完成，黑板展示。

答：这个电影院一共有 546 个座位。

同学们，认真观察对比横式、表格、竖式的每一步计算，你有什么发现？同伴交流、全班分享自己的想法。

引导学生总结：三种方法本质相同，算理相同，只是形式不同。

（4）观察对比，提升算法
学生完成竖式计算，讨论、交流有什么不同？并总结算法。

小结：两位数乘两位数，从个位算起。

先用一个乘数个位上的数去乘另一个数，得数的末位与个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个数，得数的末位与十位对齐。

把两次相乘的结果相加。

三、巩固练习
1.做一做
2.下列计算正确吗？把错误的改过来。

小结：今天学习的有进位的两位数乘法，计算方法与前面学习的两位数乘法完全相同。

用第二个乘数的每一位数与第一个乘数相乘，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加。

并且要学会用乘法解决生活中的实际问题。

3.解决问题：
希望小学有15个教学班，平均每班有42人。

⑴这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？
⑵算一算，这所学校有多少名学生？
四、拓展练习
课本第 37 页“练一练”
第 1、3、4 题，并从第三题中选择一个小题讲一讲你是怎么想的。

五、课堂谈话收尾
同学们，希望小学为当地孩子搭建一份希望，这些孩子和你一样是祖国的希望。

希望你们快乐学习、健康成长，长大后成为祖国的栋梁之材！。