《学做“快乐鸟”》教学设计第一课时(第1稿)

（1）同桌两个人共同合作玩游戏，
嘴巴手指不一样：说完嘴巴手指不一样后再说一个数，然后用手指表示一个数，手指的数不能与说出来的数相同。说出的数不能大于5。如果说出来的数大于5或者手指表示的数与说出来的数相同就失败了。玩3次，如果两次或三次都赢了，就是获胜者，奖励给获胜者一张小笑脸。
三、活动三：帮助别人很快乐。
创造快乐
消除烦恼
课后反思
5、师小结：大家想了这么多好办法帮助其他同学消除烦恼，帮助别人也是一种快乐，我希望你们在以后遇到烦恼的时候一定要学会想办法消除烦恼，去用心感受到更多快乐。
四、课堂小结
当我们烦恼 的时候会变得非常低落，这是非常正常的。只要我们学会调节自己的情绪，想方设法地将不愉快丢掉，就能变烦恼为快乐。
板书设计
2 学做“快乐鸟”
过程与方法：
通过分析情境故事，发现生活中的快乐，掌握应对不快乐的妙招，学会分享快乐，变烦恼为快乐。
重点难点
重点：掌握消除烦恼的方法。
难点：乐于并善于把快乐带给他人。
教
学
过
程
一、活一：分享快乐
1、（多媒体展示“快乐鸟”的头饰）师：同学们，今天我给你们带来了一个新朋友，你们认识它吗？同时，它带来了好多小笑脸，要把这些小笑脸送给最快乐的人，你们希望得到它们吗？
2、生：希望。
3、师：请同学们回忆自己生活中经历了哪些快乐的事，并说出来给大家听。小组先说说，再全班说说。
4、学生发言，教师给最快乐的同学送上小笑脸。
二、活动二：我很快乐
1、师：刚才分享快乐的时候，孩子们都很快乐，你们还想让自己再快乐一点吗？我们一起来做个游戏吧！
2、课件出示“嘴巴手指不一样”游戏规则。
1、师：同学们，如果我们很烦恼的话心里会很难受，而且对身体很不好。既然负面情绪对我们的影响这么大，我们就应该想办法消除烦恼，让自己变得快乐起来。
2、将课前收集到的学生写的《自己的烦恼》打乱顺序发给每个同学。让每个孩子认真看看其他同学都有哪些烦恼。
3、师：那么，我们怎样才能消除这些烦恼呢？
4、分小组讨论，全班交流。
执教时间：年月日第周星期第节
二次备课
内容
第2课 学做“快乐鸟”第一课时
课时
2课时
目标
知识与技能：
通过交流已有经验，掌握心理调节的方法。
情感与态度：
通过回忆生活中的烦恼，知道生活中不可避免地存在烦恼，要正确对待烦恼，变烦恼为快乐。
行为与习惯：
通过参与各种体验活动，学会调节心理，培养自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。