课外读物进校园排查记录表

课外读物进校园排查记录表
一、调查背景
近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，课外读物进校园已成为一种普遍现象。

为了确保学生的阅读质量和内容的合理性，我们进行了一次课外读物进校园的排查。

下面是排查记录表。

二、排查记录
1. 学校基本信息
学校名称：XXX学校
学校类型：小学/中学/高中
学校地址：XXX省XXX市XXX区
学校负责人：XXX
2. 调查时间和人员
调查时间：2022年X月X日
调查人员：XXX、XXX、XXX
3. 调查内容
（1）学生阅读习惯
了解学生平时的阅读习惯，包括阅读时间、阅读频率、阅读内容等。

（2）课外读物来源
了解学生获取课外读物的渠道，如学校图书馆、家庭图书、互联网等。

（3）课外读物类型
了解学生常阅读的课外读物类型，如文学作品、科普读物、故事书等。

（4）课外读物内容
了解学生阅读的课外读物的具体内容，包括作品名称、作者、出版社等。

（5）读书心得
了解学生对课外读物的理解和感受，包括对作品内容的评价、对作者的认同等。

4. 调查结果
（1）学生阅读习惯
调查结果显示，学生普遍存在阅读时间不足、阅读频率低等问题，需加强培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

（2）课外读物来源
大部分学生获取课外读物的主要渠道是学校图书馆和家庭图书，少数学生通过互联网下载电子书。

（3）课外读物类型
学生阅读的课外读物类型较为丰富，涵盖了文学作品、科普读物、故事书等。

（4）课外读物内容
学生阅读的课外读物内容多样，包括《红楼梦》、《西游记》、《小王子》等经典作品，以及《科学世界》、《童话故事集》等科普读物。

（5）读书心得
学生对课外读物的理解和感受各异，有的学生赞扬作品的情节设计和人物形象，有的学生对作者的思想表达表示认同。

三、整改建议
根据排查结果，我们提出以下整改建议：
1. 加强学生的阅读教育，培养良好的阅读习惯。

2. 合理安排学生的阅读时间，提供丰富多样的课外读物。

3. 指导学生选择适合自己的课外读物，引导他们发现阅读的乐趣。

4. 定期组织学生进行读书分享活动，促进学生之间的交流和分享。

四、总结
通过本次课外读物进校园的排查，我们对学生的阅读状况有了更深入的了解，并提出了相应的整改建议。

希望学校能根据实际情况，采取有效措施，提高学生的阅读水平和素养，为学生的全面发展创造良好的阅读环境。