2020年秋小六班家长会讲稿(正式)

2020年秋新生家长会发言稿
教师：
各位家长：
上午好！非常感谢大家在百忙之中来参加我们的新生家长会，同时欢迎大家加入幼儿园小六班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为像亲人一样的好朋友，成为共同教育好我们的孩子的亲密合作伙伴。

会议要求：1.介绍教室2.开水、卫生间；3.把手机调到静音或震动状态；
4.会议PPT内容不能拍照，更不能发朋友圈。

我们今晚的会议主要针对新生入园时家长需要了解和配合的一些工作与大家进行交流沟通。

会议流程有7个：班级基本情况——幼儿园教学理念和课程设置——本学期工作重点——如何帮助孩子尽快适应幼儿园生活——家园合作——幼儿园一日生活活动——推选家长代表。

一、班级基本情况
1.教师情况
根据幼儿园对老师的配备要求，我们小六班有两教一保三位老师。

我是伍老师，担任班主任,这位是我们的副班主任彭老师,是一个非常漂亮的年轻老师，彭老师是今年刚毕业的学前教育专业本科生，通过双选考进市幼，相信她在我们小六班，一定能将在学校里学到的东西学为所用、在自己的工作岗位上大展身手。

这一位是高好珍老师，高老师是一位经验非常丰富，手脚勤快，工作细心的生活老师，主要负责孩子的生活照顾和卫生消毒工作。

我们三位老师将会尽心尽力做好小六班里的每一项工作。

2.班级基本情况
目前，我们小四班共有名孩子，其中男孩子人，女孩子人。

我们的活动室、寝室和盥洗室相邻配套，孩子午睡单人单床。

座位问题，幼儿园孩子的座位跟小学、中学不一样，不是固定在某个地方的，而是随着一日生活活动的改变而改变，特别是小班，区域活动时进到各个区自主活动，教学活动一般是围圆圈，只有吃饭的时候才会坐到桌子，所以大家不用担心座位。

二、幼儿园教学理念和课程设置
我们幼儿园是北流市唯一一所广西壮族自治区示范性幼儿园。

幼儿的活动场地、师资力量、教育教学的设施设备相信大家都有所了解。

《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁幼儿学习发展指南》指出，我们幼儿园一日活
动都是课程，活动以游戏为主，动静交替，倡导孩子学中玩，玩中学。

根据孩子的年龄特点和孩子注意力坚持的时间，每个年龄班活动目标和活动时间有所不同，循序渐进。

大班每节活动为25—30分钟，中班20—25分钟，小班15—20分钟，我们不做小学化教育，不拔苗助长。

在幼儿园阶段，主要注重孩子的学习兴趣、学习习惯和学习品质的培养。

说到这里也许有些家长可能会问，你们北流市幼儿园都不教读书不教写字的？那孩子是怎样学习的呢？我们的活动共划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术”。

简单介绍一下小班各领域的教育目标：（看附页，解读3-6岁儿童发展指南）
例：幼儿前书写案例
三、本学期工作重点
1．常规和自我服务能力的培养
幼儿园的常规和自我服务能力的培养是分不开的，特别是对于刚刚离开家庭进入集体生活的小班孩子。

怎样让孩子高高兴兴地来幼儿园，向老师问好，跟爸爸妈妈说“再见”？怎样做好饭前便后正确洗手?怎样自己穿脱衣服、鞋子，愉快地自己午睡、自己进餐？怎样教会正确使用勺子、收拾碗勺，让幼儿知道自己的事情自己做，让幼儿知道用自己的杯子主动喝水？怎样开展一些有趣的活动，让孩子学习认真听讲和回答问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走，不跟陌生人走等等？这些都是我们小班应该做的事情。

2．交往合作方面。

孩子走进幼儿园过集体生活，怎样与同伴相处好是一个很重要的问题。

本学期我们将利用游戏和区域活动等,让幼儿通过微笑、请求、邀请等交往方式，尝试、练习社会交往技能和策略，在日常生活中逐渐学会使用礼貌用语，见到老师要问好，走时要说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。

能分清自己和别人的东西，逐步克服以自我为中心，提高孩子交往合作方面的能力。

在交往中谨记“尊重是相互的，信任是相互的，喜欢是相互的”。

在日常生活中我们多说“你好、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，多看别人的优点，多为别人着想，不给别人添麻烦，我们的朋友就会越来越多，大人是这样，孩子也是一样。

3．动手操作方面。

我们知道有个成语“心灵手巧”，幼儿的认识和能力都是在动手操作过程中建构的。

也有学者形象地指出：幼儿的思维是“手的思维”。

所以我们建议家长多让孩子自己做事情，不管是在家里还是在幼儿园家中也尽量的放手让孩子
去尝试，并且对他的尝试表示支持。

怎样支持？例：
4．语言表达。

在每一届都有家长向我们反映孩子性格内向，希望锻炼孩子敢于在集体面前表现自己。

针对这个问题我们将采取了一系列的活动让孩子说话，如：早餐后、午餐和午点前跟同伴讲讲喜欢的话题，鼓励胆小的幼儿在小朋友面前大胆表演，鼓励全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。

5．关于早期阅读
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”早期阅读能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣，能够提高孩子语言表达能力，有利于孩子掌握阅读技巧，是孩子智慧发展的钥匙。

而阅读对今后孩子对语文和其它学科的学习也有很大的影响，越来越多的家长已经意识到了早期阅读的重要性，在家里经常培孩子读书。

如果孩子对阅读不感兴趣，不要强迫他们，而是满足孩子的其他要求，或者更换故事书，尝试让孩子表达自己喜欢的故事或者事物。

接下来说一说亲子阅读方法：第一、合作式阅读。

阅读过程中，父母可以合理地运用提问等策略，巧妙地引导孩子关注故事，一起投入到故事情节中。

第二、游戏式阅读。

玩是孩子的天性，这种亲子阅读方法的实质在于“玩”，是合作式阅读的补充，父母在和孩子阅读的同时，以情景在现和角色扮演的方式演绎故事中的情节，增加阅读的乐趣。

我们在开展亲子阅读过程中，特别注重幼儿自主阅读习惯的培养：首先，我们父母要坚持，坚持每天晚上睡前一小时陪孩子一起看书，通过这样的亲子阅读，让孩子爱上了阅读，养成了相对固定时间就要阅读的习惯。

这时，父母的坚持很重要，不可三天打鱼两天晒网，不可隔三差五陪孩子看一次书，不可找任何借口。

我们幼儿园也在致力于对孩子的阅读习惯和阅读能力的培养，打造一个快乐阅读的特色。

绘本馆、小喇叭广播……
班级阅读区:
1.以往的做法：家长支持，自发自愿捐书；弊端：书太杂，内容不符合孩子的年龄特点，孩子不喜欢，看大小不一，不好保管。

2.新设想：邀请几个对早期阅读的家长比较有研究的家长和老师一起，开书单，然后我们家长委托由家委会统一购买，老师讲过故事或者上过某个绘本，再投放到阅读区里？
3.讨论同意哪种方法？
四、帮助孩子尽快适应幼儿园生活
（一）孩子入园后可能出现的问题：
1.怕生。

不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或无人之处。

2.强烈抵抗。

表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。

3.拒绝吃东西、喝水
4.跑出教室一个人玩
由于新接触一个环境，周围都是陌生人，也没有小玩伴，自己也没感觉到在幼儿园跟家里有什么区别，就自己跑去一个地方玩耍去了。

5.说谎。

如回家告诉父母“老师(小朋友)打我”、“没有玩具”、“不给饭吃”等。

（孩子不想上幼儿园，找出各种借口逃避上幼儿园）
6.阶段性体质敏感
由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。

7.尿裤子、尿床。

由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。

8.不愿上幼儿园。

心里抵触。

情绪较大，晚上睡觉易哭闹，睡睡又哭哭。

（二））缓解孩子入园焦虑，请家长注意以下几点，
1.偷偷溜走
为了避免被孩子“缠住”不给离开，有些父母会趁着孩子不注意时偷偷溜走，心想他们没看到就好了。

☞孩子反而会因无法确认父母什么会在、什么时候会离开，而让不安感更加严重；
2.犹豫不决、有求必应
当孩子对父母产生依赖不想去幼儿园的时候，很多父母会心软、动摇，干脆就不去，在家里调整调整，上一天歇两天......
☞然而这种“有求必应”的态度会更加强化孩子不上幼儿园的想法；
3.威胁的言语
当孩子哭闹着不去幼儿园时，家长对孩子说：“你再哭我就不接你了/不乖就不要你了。

”等等带有情感威胁的话语。

☞对孩子而言，很难把负面的信息解读成正面的意义，若使用不恰当的语言模式，会给孩子带来不好的感受以及错误的解读，让孩子感到害怕，更增加他们的焦虑情绪。

4.刨根问底（消极的追问）
由于担心孩子不能适应幼儿园生活，家长总会询问孩子：“你今天哭了吗/小朋友欺负你了吗/中午有没有吃饱饭/有没有小朋友抢你玩具？”等问题去了解他们的在园情况。

☞负面的问题都在把孩子往消极的情绪上引导，这样很不利于孩子尽快适应幼儿园生活。

5.不在幼儿园逗留
家长把孩子送到老师手里并与孩子告别后，应该迅速离开，不在园区逗留观察孩子。

如果被孩子察觉到家长没有离开，可能会让孩子更加不舍。

6.按时接送幼儿上幼儿园
以“5+2=0”定律为例：
孩子上幼儿园的5天里，逐渐学会了自己吃饭、如厕、穿衣服、按时起居，习惯养成刚有成效，周末2天的家庭生活，如果晚睡晚起、不按点吃饭、家长包办......孩子就会立即被“打回原形”，出现5天努力+2天懈怠 = 0的结果。

所以，家长想让孩子养成良好行为习惯，更好地适应幼儿园生活，在教育方式上需要和幼儿园保持一致，只有形成合力、家园共育，才会事半功倍，5＋2才会等于或大于7。

家长离开时，要温柔而坚定地告诉孩子，会按时来接他放学，同时，记得要对孩子说“再见”，也鼓励孩子对父母说“再见”，这样做能增加孩子的掌控感（他知道妈妈什么时候离开，而且是他和妈妈说再见的！），促进他为自己行为负责，更有勇气地去面对新环境。

孩子来园的第一个月我们主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，认识自己的毛巾、杯子、坐位等，以玩玩具、讲故事、做游戏为主，尽早地稳定孩子的情绪，让孩子愿意上幼儿园。

因此在第一周内请家长们每天为孩子戴上老师下发的名字胸章。

五、家园合作
（一）同步教育。

每天晚上11点前，早上来园前关注一下班级微信群、Q群，看看班级老师是否有新的事项需要家长配合。

班级孩子活动的照片会上传到班级Q群相册，
家长可以上去查看下载自己孩子的照片。

（二）新生家长在日常生活中需要配合的事项
1.班级QQ群号码和微信管理
（1）建议爸爸妈妈都入群，备注昵称（XX爸爸、妈妈）
（2）不在群里发广告、红包，不讨论关于家教、兴趣班的事情，不发与育儿无关的链接，特别是一些负面的链接和一些没有经过核实的无中生有的链接。

2.8月30日（周日）上午家长带孩子来园熟悉班级教室和老师，把席子、被子、口盅、毛巾拿来，孩子喝水的小杯子请将标签撕下后交给高老师，不用写名字，方便统一消毒。

每个孩子拿一双拖鞋来园。

（每个拖鞋都要写上面子）上交疫情防控资料
（1）一寸幼儿相片8张
（2）父母和孩子的健康码、承诺书，幼儿的14日体温监测表（8月31日往前推14天）
家长会结束后请家长领席子回去清洗消毒，领席子要登记。

3.孩子的床位先由班级老师安排，开学后班级教师根据孩子的情况再进行适当的调整，如有特殊情况、特殊体质请家长书面向老师说明。

4.做好孩子的安全工作
（1）家长亲自送孩子到教室，交给老师，不能让孩子自己走进如有特殊情况不能来园请及时在当天早上九点前发信息到班级微信群。

（2）晨检，进门先带孩子去校医处测查体温，体温正常方可来园。

（3）每天来幼儿园前要检查一下孩子的口袋、书包，不要让孩子有危险的东西（玻珠，刀片），尽量不要给孩子戴项链，手镯等贵重物品，以免遗失。

（4）为避免幼儿自己抓伤及误抓伤其他小朋友，请家长每周日帮孩子剪指甲。

（5）不要带手镯，玉石、项链之类的饰品来园。

如果有必要.....
孩子之间打架发生纠纷了怎么办？
请家长理性的思考和处理幼儿之间的纠纷现象。

孩子天性活泼好动，加上小班孩子年龄小，有时会发生有咬人，推人，抓人等的现象。

我们家长不要粗暴的去解决，去反打或反骂、恐吓别的孩子，第一时间请你们相信我们，让我们一起来共同处理或给我们去解决。

孩子的矛盾来去都很快，不要让孩子之间的矛盾上升为家长之间的矛盾！我们做家长的要给孩子做个好的表率，正确引导，宽以待人，学会和小伙伴友好的交流和相处。

5.有关孩子的衣着问题
由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，可能会出现尿裤子的现象，因此，请家长为孩子多准备一些衣服和裤子，并写上名字，以便替换。

建议为孩子穿的衣服样式尽量要简单化，便于幼儿穿脱。

开学前1个月内不要让孩子穿背带裤、扣纽扣的衣服和绑鞋带的鞋子。

书包内放3--5套干净衣服和汗巾并注意每天更换。

衣服要叠整齐再放书包，汗巾的大小厚薄要透气。

（还要准备一个袋子，用于装孩子换下的脏衣服），离园时并检查、收好衣物。

孩子的日常用品和衣物要做好名字和标签，并教孩子辨认。

被褥：目前还比较热，带枕头和小毛巾被来就可以，请尽量在毛巾被边缘处绣上孩子的名字，以便于保管。

其它被子什么时候拿来我们会根据天气变化另行通知。

6.幼儿的学号是按照分班名单的序号编排的，学号伴随孩子在园三年，请家长协助孩子记住学号，方便孩子的日常生活中取放自己的各种物品。

7.孩子需要在幼儿园服药怎么办？
当孩子不舒服需要在幼儿园服药时，当天服药的孩子，请家长在药品的包装袋写上孩子的名字，另外在服药登记本写上日期，孩子服药的次数，时间段。

请注意。

两边都要登记。

孩子自己拿药给老师，没有登记的（不管是药还是凉茶）我们老师一律不喂。

一天要服药几次的，请把药品分次装好，不要让生活老师几分之一、三分之二的去帮你分药。

如果孩子在服药的高峰期，这样会占用很多的时间，会影响孩子进行正常的教育活动。

8.养成幼儿良好的生活习惯。

让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。

当老师做得不够或疏忽时，请及时与老师沟通，便于老师更好的开展工作。

9.为教室区域角提供材料。

10.遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，做到不迟到不早接。

本园的接送时间为早上8:00——8:20时间内，下午4:20——4:50时间内。

接送人员及委托接送注意：接送人员尽量固定，身份不明与未成年人一律不准接送幼儿，特殊情况应及时与班老师联系。

家长半途有事嘱咐请到门卫处交代并作好记录，不能中途探视，以免影响幼儿情绪。

接送人如不是父母的，请上交一张接送委托书到老师处（委托书到时候会给样板）。

建议父母就算很忙也应该每周抽出1——2天的时间来接送孩子，方便和老师沟通孩子的情况。

接送时间不在幼儿园吸烟（幼儿园是无烟单位），不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。

爱护幼儿园的设施、玩具，不随意采摘花草树木。

在幼儿园院外指定位置停放自行车、摩托车、小车；不在园外的小摊点为幼儿购买零食等物品。

送孩子要求：
来园向老师问好——引导孩子放好书包——洗手——喝水——先拿玩具玩等待老师带去户外晨练或早操。

接孩子时要求：
按时来接孩子。

来到教室引导孩子一起收拾好玩具，把椅子归位。

检查孩子的书包、衣服、毛巾和其它物品是否已全部拿完。

并在接送签名本上签名，离园跟老师说“再见”。

车辆停放要求。

由于幼儿园的服务对象多为弱势群体，根据上级文件要求，为了孩子的安全和健康，家长接送孩子请迅速离园，不要在幼儿园逗留，特别是离园时间。

接送孩子时不要带非本园孩子进园。

在接送孩子时，未经许可请勿随便闯入厨房、消毒室等地。

（同时提醒家长们下午接到幼儿后请尽快带幼儿离园，不要在幼儿园逗留玩耍，放学后我们的体育器械是不开放的。

）
11.学习用品的购买（大记号笔、胶泥、水彩笔、油画棒、剪刀、幼儿用书《快乐手工》、手工折纸、塑料小盆子等等），家长自主、自费购买，但为了方便管理，要求规格须和老师的样本一致。

12.发放书包，回去写上学号、姓名。

说明书包、被子、枕头、衣服写名字的位置。

六、幼儿一日生活活动
遵守幼儿园的作息时间，使幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的身心发展极为重要。

现将我园的幼儿作息时间表向大家介绍一下。

七、推选家长代表
可通过推荐或自荐4名热心支持幼教事业的家长做为本班的家长代表，任期一年，到期可改选，也可连任。

家长代表的主要职责：
1.协助班老师管理好班级以及管理好班级QQ群和微信群。

2.广泛听取家长对保教工作、幼儿膳食等方面的意见，并及时与班老师联系、交换意见。

3.参与帮助幼儿园搞好各种大型家园和展示活动。

4.组织交流和推广家庭教育先进经验。

5.督促家长履行家长职责，提高自身素质，为孩子做出榜样。

八、彭老师发言
九、高老师发言
结束语：各位家长，教育好孩子是我们的共同心愿，当您把孩子交给我们的时候，我们深知您对我们的信赖，我们将不辜负您寄予的厚望，时时牢记着自己肩负的职责，会处处提醒着自己用真情去爱每一个孩子，用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，给他们加油鼓励，给他们自信，相信我们将努力做到更好！当然，在我们平常的工作中会存在许多不足之处，希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！
没签到家长，会后请来签到。