中小学数学仪器技术参数

中小学数学参数
技术要求
品目号：102
名称：电子天平
2、技术要求
2.1 最大称量200g。

2.2 分辨率0.001。

2.3 重复性误差±0.001g。

2.4 线性误差±0.002g。

2.5 秤盘Φ120mm。

2.6 带隐藏式校准砝码。

2.7 LED显示。

2.8 带交流电源适配器。

2.9 其他应符合JB5374“电子天平”的规定.
2.10见“总则”第24条
品目号：108
名称：架盘天平
2、技术要求
2.1 200g架盘天平，附砝码。

2.2 符合WS2-90-83的要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：1011
名称：函数计算器
2、技术要求
2.1 具有函数功能的掌上型计算器。

2.2见“总则”第24条
品目号：8211
名称：三角板
2、技术要求
2.1 中小学数学和美术课一般测量器具，不作精确量度用。

2.2 有等腰直角板和不等边直角板各一块。

2.2.1 等腰直角三角板斜边长度不小于500mm，三角分别为90°45°、45°。

2.2.2 不等边直角三角板长直角边长度不小于500mm，三角分别为90°、60°、30°。

2.2.3 木质材料制成，表面涂浅色漆。

分度刻线应均匀、清晰、无断线。

2.3 角度误差不大于0.5°
2.4 平面度误差不大于0.5°
2.5 标尺边直线度误差不大于0.8°
2.6 刻度误差全长累计不超过2mm。

2.7见“总则”第24条
品目号：8212
名称：圆规
2、技术要求
2.1 中小学数学教具。

2.2 有圆规脚,粉笔夹,圆心定位钉和夹紧螺栓各部分。

2.3 两脚用M6螺丝连接，由蝶形螺母调节松紧，脚长≥350mm，宽≥24mm。

2.4 木材选用无疤节、无裂纹的优质材料，并经脱脂干燥处理。

2.5 见“总则”第24条
品目号：8213
名称：量角器
2、技术要求
2.1 角度测量仪器，供中、小学数学教学用。

2.2 用五层木夹板制成半圆形，圆弧标有以度为单位的角度刻度，直边标有以cm为单位
的长度刻度。

2.3 外形尺寸：450 ~ 600mm。

2.4 刻线和数字排列整齐端正，刻线粗细均匀，线宽为1mm。

2.5 角度误差不超过1°，长度误差不超过2mm，平面度误差不超过 2mm，直线度误差不
超过2mm。

2.6 见“总则”第24条
品目号：8214
名称：椭圆规
2、技术要求
2.1适用于初中几何教学用
2.2 适用于初中几何教学用
2.3 规格：长×宽mm
240×190mm
2.4 结构：椭圆规主体由二块椭圆形钢板组成，下面装有四个橡胶吸盘，能固定在各种黑板上画图，伸缩杆与两个滑块结合构成椭圆规整体。

2.5 见“总则”第24条
品目号：8216
名称：圆锥曲线教学规
2、技术要求
2.1学校教学用。

2.2 380×130×130mm。

2.3 教学规是数轴式画圆锥曲线的工具；
2.4 教学规的单位与直角的单位一致。

2.5圆锥曲线规由木材金属件制作。

2.6见“总则”第24条。

品目号：11001
名称：物理天平
2、技术要求
2.1 全称量1000g。

2.2 感量100mg。

2.3 变动性不大于100mg。

2.4 砝码一盒。

2.5见“总则”第24条
品目号：10003
名称：直尺
2、技术要求
2.1 钢直尺，500mm，分度值1mm。

2.2见“总则”第24条
品目号：10007
名称：软尺
2、技术要求
2.1 200cm，分度值1cm。

2.2见“总则”第24条
品目号：10008
名称：卷尺
2、技术要求
2.1 布卷尺，全长20m，分度值1cm。

2.2见“总则”第24条
品目号：11003
名称：架盘天平
2、技术要求
2.1 100g架盘天平附砝码。

2.2 符合WS2-90-83的要求。

2.3见“总则”第24条
品目号：11004
名称：架盘天平
2、技术要求
2.1 200g架盘天平附砝码。

2.2 符合WS2-90-83的要求。

品目号：11005
名称：架盘天平
2、技术要求
2.1 500g架盘天平附砝码。

2.2 符合WS2-90-83的要求。

2.3见“总则”第24条
品目号：11006
名称：架盘天平
2、技术要求
2.1 演示用，500g，感量1g。

2.2见“总则”第24条
品目号：11007
名称：简易天平
2、技术要求
2.1 由塑料注塑组装而成，由立柱，横梁、底座、挂桶和砝码组成。

2.2见“总则”第24条
品目号：11018
名称：案秤
2、技术要求
2.1 电子案秤。

2.2产品规格：称量：6kg；分度值：1g。

2.3内装免维护充电蓄电池，充电可同时开机使用。

开机自动臵零。

零点自动跟踪。

2.4电源：交流220V（+10%、-10%），50Hz，内臵6V/4Ah免维护可充电蓄电池
2.5见“总则”第24条
品目号：11019
名称：弹簧度盘秤
2、技术要求
2.1 指针式，最大称量1kg。

2.2见“总则”第24条
品目号：11020
名称：弹簧度盘秤
2、技术要求
2.1 指针式，最大称量6kg。

2.2见“总则”第24条
品目号：11023
名称：弹簧秤
2、技术要求
2.1 2.5kg手提式弹簧秤。

2.2见“总则”第24条
品目号：12003
名称：电子停表
2、技术要求
2.1技术要求应符合QB/T1908的相关规定。

2.2见“总则”第24条
品目号：20001
名称：三角板
2、技术要求
2.1 中小学数学教学用。

2.2 有等腰直角板和不等边直角板各一块。

2.2.1 等腰直角三角板斜边长度不小于500mm，三角分别为90°45°、45°。

2.2.2 不等边直角三角板长直角边长度不小于500mm，三角分别为90°、60°、30°。

2.2.3 木质材料制成，表面涂浅色漆。

分度刻线应均匀、清晰、无断线。

2.3 角度误差不大于0.5°
2.4 平面度误差不大于0.5°
2.5 标尺边直线度误差不大于0.8°
2.6 刻度误差全长累计不超过2mm。

2.7见“总则”第24条
品目号：20002
名称：圆规
2、技术要求
2.1 中小学数学教具。

2.2 有圆规脚,粉笔夹,圆心定位钉和夹紧螺栓各部分。

2.3 两脚用M6螺丝连接，由蝶形螺母调节松紧，脚长≥350mm，宽≥24mm。

2.4 木材选用无疤节、无裂纹的优质材料，并经脱脂干燥处理。

2.5 见“总则”第24条
品目号：20003
名称：丁字尺
2、技术要求
2.1丁字尺外形尺寸不小于1200×250×4mm
2.2丁字尺有效刻度0-1000mm，每小格分度值1mm，第10mm处有数字标注，全长误差≤
2mm；
2.3丁字尺内角为直角，平面翘度≤2mm。

2.4由透明的有机玻璃制作。

2.5见“总则”第24条。

品目号：20004
名称：量角器
2、技术要求
2.1 角度测量仪器，供中、小学数学教学用。

2.2 用五层木夹板制成半圆形，圆弧标有以度为单位的角度刻度，直边标有以cm为单位
的长度刻度。

2.3 外形尺寸：450 ~ 600mm。

2.4 刻线和数字排列整齐端正，刻线粗细均匀，线宽为1mm。

2.5 角度误差不超过1°，长度误差不超过2mm，平面度误差不超过 2mm，直线度误差不
超过2mm。

2.6 见“总则”第24条
品目号：20005
名称：直角坐标黑板
2、技术要求
2.1 满足教材规定的实验要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：20006
名称：探索勾股定理材料
2、技术要求
2.1提供足够充分的典型材料、大小、位臵发生变化的各种直角三角形，让学生观察分析、探索直角三角形三边之间的关系
2.2通过锐角、钝角三角形的对比，强调直角三角形的特有性质。

2.3产品的其它技术指标应符合JY0001中第四章的相关规定。

2.4见“总则”第24条。

品目号：20007
名称：多边形拼接条
2、技术要求
2.1长度≥100mm
2.2由6根不同形状的产品组成，可根据需要拼接成不同形状的图形。

2.3产品由塑料或木材制作。

2.4见“总则”第24条。

品目号：20009
名称：探索圆的有关位臵关系材料
2、技术要求
2.1了解圆的有关性质、直线与圆的位臵关系、圆与圆的位臵关系、弧长和扇形的面积
以及圆锥体的侧面积等；
2.2 用折叠、旋转的方法探索圆的对称性，用轴对称变换的方法探索垂经定理及其逆定理；
2.3 用图形运动的方法研究直线与圆、圆与圆的位臵关系等。

2.4见“总则”第24条。

品目号：20010
名称：探索几何形体展开操作材料
2、技术要求
2.1适用于初中几何教学用
2.2选材合理，使用方便。

2.3功能：利于学生了解，圆柱体、圆锥体、正方体、长方体等几何体。

展开后的形状及思考有关计算公式的由来。

2.4符合教学大纲要求。

2.5执行国家有关标准。

2.6见“总则”第24条
品目号：20012
名称：探索几何形体截面操作材料
2、技术要求
2.1适用于初中几何教学用。

2.2选材合理，使用方便。

2.3利于学生了解，圆柱体、圆锥体、正方体、长方体等几何体。

不同部位、不同角度的截面形状有关计算公式的由来。

2.4符合教学大纲要求。

2.5执行国家有关标准。

2.6见“总则”第24条
品目号：20013
名称：转盘
2、技术要求
2.1适用于初中数学教学用。

2.2选材合理，耐用，可更换内容。

2.3符合教学大纲要求。

2.4执行国家有关标准。

2.5见“总则”第24条
品目号：20014
名称：投针实验器
2、技术要求
2.1适用于初中数学教学用。

2.2制作精细，耐用。

2.3符合教学大纲要求。

2.4执行国家有关标准。

2.5见“总则”第24条
品目号：20501
名称：专用直尺
2、技术要求
2.1 产品为木质。

木材经脱脂干燥处理,含水率≤18％。

尺应平整、挺直、无毛刺、无
节疤、无裂纹、无伤痕。

2.2 尺的最小刻度为1mm,每厘米处刻线应为毫米刻线长的2～3倍，并标有相应数字。

测量范围0～1000mm，全长累计误差≤2mm。

2.3 尺两面涂漆,漆层均匀、光亮,无流挂、气泄等缺陷。

2.4 尺面平面度公差≤3mm。

尺边直线度公差≤2mm。

2.5 尺的外形尺寸约：1020×30×7mm。

2.6 见“总则”第24条。

品目号：20502
名称：三角板
2、技术要求
2.1 中小学数学教学用。

2.2 有等腰直角板和不等边直角板各一块。

2.2.1 等腰直角三角板斜边长度不小于500mm，三角分别为90°45°、45°。

2.2.2 不等边直角三角板长直角边长度不小于500mm，三角分别为90°、60°、30°。

2.2.3 木质材料制成，表面涂浅色漆。

分度刻线应均匀、清晰、无断线。

2.3 角度误差不大于0.5°
2.4 平面度误差不大于0.5°
2.5 标尺边直线度误差不大于0.8°
2.6 刻度误差全长累计不超过2mm。

2.7 见“总则”第24条
品目号：20503
名称：圆规
2、技术要求
2.1 中小学数学教具。

2.2 有圆规脚,粉笔夹,圆心定位钉和夹紧螺栓各部分。

2.3 两脚用M6螺丝连接，由蝶形螺母调节松紧，脚长≥350mm，宽≥24mm。

2.4 木材选用无疤节、无裂纹的优质材料，并经脱脂干燥处理。

2.5 见“总则”第24条
品目号：20504
名称：量角器
2技术要求
2.1 角度测量仪器，供中、小学数学教学用。

2.2 用五层木夹板制成半圆形，圆弧标有以度为单位的角度刻度，直边标有以cm为单位
的长度刻度。

2.3 外形尺寸：450 ~ 600mm。

2.4 刻线和数字排列整齐端正，刻线粗细均匀，线宽为1mm。

2.5 角度误差不超过1°，长度误差不超过2mm，平面度误差不超过 2mm，直线度误差不
超过2mm。

2.6 见“总则”第24条
品目号：20505
名称：标杆
2、技术要求
2.1 中、小学数学教学工具。

2.2 有木杆和插地铁脚两部分。

2.2.1 标杆长1600mm，直径φ25mm。

2.2.2 杆身刷有红、白相间的油漆，间距为100mm。

2.2.3 铁脚环与标杆连接的长度不小于50mm，铁脚外表应涂漆防锈。

2.3 标杆直线度误差不大于4mm，圆度误差不大于3mm。

2.4 见“总则”第24条
品目号：20506
名称：测绳
2、技术要求
2.1 中、小学测量用具。

2.1.1 由有钢芯的帆布（或其它材料）制成。

2.2 全长50m，粗不小于2.5mm。

2.3 分度值1m，分度值充差±10mm，分度标志不易脱落。

2.4 全长累计误差：±250mm。

2.5 见“总则”第24条
品目号：20507
名称：塑料球
2、技术要求
2.1适用于数学教学用
2.2外形：圆形球体，三种颜色。

2.3外径不小于15mm
2.4材质：塑料制品。

2.5符合教学大纲要求。

2.6 见“总则”第24条
品目号：20508
名称：塑料小球
2、技术要求
2.1外形：圆形球体，五种颜色。

2.2外径不小于5mm
2.3材质：塑料制品。

2.4符合教学大纲要求。

2.5见“总则”第24条
品目号：20509
名称：计数片
2、技术条件
2.1适用于数学教学用
2.2外形：圆形，表面光滑，使用方便。

2.3规格：不小于Φ15mm
2.4符合教学大纲要求。

2.5见“总则”第24条
品目号：20510
名称：竖式计数器
2、技术要求
2.1用于小学数学教学。

2.2 250×110×280mm；
2.3 竖式计数器为三档，每档有算珠10个，算珠为实心，直径为16mm（±0.5mm），厚
为6mm（±0.2mm），算珠中心有一直径3.5mm珠孔，挡板能挡住10个算珠；
2.4 珠杆用直径Φ3mm的镀锌铁杆制成, 算珠在珠杆上应滑动灵活自如，不得有卡死等
现象珠杆与底座应衔接牢固，无松脱现象。

2.5 竖式计数器是由塑料、钢板、铁杆制作。

2.6见“总则”第24条。

品目号：20511
名称：竖式计数器
2、技术要求
2.1 小学数学课演示教具。

2.2 有5档，每档10珠、单色。

2.2.1 珠径：不小于30mm。

2.2.2 珠子应光滑、无毛刺。

2.3 珠子在滑轨上能滑动自由。

2.4 见“总则”第24条
品目号：20512
名称：竖式计数器
2、技术要求
2.1 为六档（个、十、百、千、万、十万）学生用计数器，外形尺寸约110×66×90mm。

2.2 计数器各档滑轨为φ2.5mm的元丝制成，表面经防锈处理。

计数器其他部份为塑件，
表面应光滑、平整。

2.3 算珠尺寸为φ15×5mm，每档10粒。

2.4 见“总则”第24条
品目号：20513
名称：演示算盘
2、技术要求
2.1 小学珠算课教具
2.2 演示算盘为十七档（位），外形尺寸约780×240×35mm。

2.3 算珠用聚丙烯注塑成型，着色鲜明一致、光滑无毛刺，算珠在串杆上滑动均匀，算
盘竖直时，算珠不得自滑。

2.4 框架结构坚固，四角加固，算珠串杆至少有2支为镀锌铁杆。

2.5 框架长边直线度不大于3mm，短边不大于2mm，框架的平面度不大于4mm。

2.6 应符合JY0345－94的要求。

2.7 见“总则”第24条
品目号：20514
名称：计数棒
2、技术要求
2.1 棒长100mm，截面为正六边形，外接园直径为4mm，数量100支。

2.2 计数棒为塑料制品，其颜色应为红、黄、兰、绿、白，每色各20根。

2.3 色漆应符合GB6675第13章中的1
3.2.1，13.2.2条和JY00001第
4.9条和第6.5
条的要求。

2.4 见“总则”第24条
品目号：20515
名称：计数棍
2、技术要求
2.1用于学生计算课和游戏。

2.2计数棍的长度不小于100mm,截面积不小于4mm
2.3计数棍为圆柱体。

2.4计数棍用塑料制作。

2.5见“总则”第24条。

品目号：20516
名称：钉板
2、技术要求
2.1 小学数学教学演示用。

2.2 外形尺寸：590×390mm，厚度不小于5mm。

2.3 由钉板和橡皮圈组成。

2.4 钉板钉数不少于187个，两钉中心距不小于33mm。

2.5 板面有等分方格，每相邻方格涂不同色油漆，色差明显，每个方格边长不小于33mm，
在各方格的交点处钉有小钉，小钉高度基本一致。

2.6 钉板用五合板制作，有悬挂装臵。

2.7 整体性能应符合行标JY0344－94的有关要求。

2.8 见“总则”第24条
品目号：20517
名称：钉板
2、技术要求
2.1 小学数学用。

2.2 外形尺寸：200×200mm，透明。

2.3 由钉板和橡皮圈组成。

2.4 板面有等分方格，每相邻方格涂不同色油漆，色差明显，在各方格的交点处钉有小
钉，小钉高度基本一致。

2.5 钉板用透明塑料板制作。

2.6 整体性能应符合行标JY0344－94的有关要求。

2.7 见“总则”第24条
品目号：20518
名称：钉板
2、技术要求
2.1 小学数学教学演示用。

2.2 外形尺寸：不小于140×140mm。

2.3 由钉板和橡皮圈组成，小钉高度基本一致。

2.4整体性能应符合行标JY0344－94的有关要求。

2.5 见“总则”第24条
品目号：20519
名称：大型积木
2、技术要求
2.1 满足教材规定的素养要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：20520
名称：塑料接插块
2、技术要求
2.1满足教材规定的素养要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：20522
名称：数字骰子
2、技术条件
2.1适用于数学教学用。

2.2外形：呈正方体，表面标有数字。

2.3规格：长×宽×高mm
不小于12mm×12mm×12mm
2.4符合教学大纲要求。

2.5执行国家有关标准。

2.6见“总则”第24条
品目号：20523
名称：空白骰子
2、适用范围和技术条件
2.1适用于数学教学用。

2.2外形：呈正方体，表面光滑，使用方便。

2.3规格：长×宽×高mm
不小于12mm×12mm×12mm
2.4符合教学大纲要求。

2.5执行国家有关标准。

2.6见“总则”第24条
品目号：20524
名称：数字转盘
2、技术要求
2.1 学生分组试验用。

2.2 转盘由底座、盘面、指针等组成。

2.3 盘面以圆周为中心分区，每区内有不同的数字，盘面Φ大于150ｍｍ。

2.4 满足教材的教学要求。

2.5见“总则”第24条
品目号：20525
名称：色块转盘
2、技术要求
2.1 学生分组试验用。

2.2 转盘由底座、盘面、指针等组成。

2.3 盘面以圆周为中心分区，每区内着不同的颜色，盘面Φ大于150ｍｍ。

2.4 满足教材的教学要求。

2.5见“总则”第24条
品目号：20526
名称：空白转盘
2、技术要求
2.1 学生分组试验用。

2.2 转盘由底座、盘面、指针等组成。

2.3 盘面Φ大于150ｍｍ。

2.4 满足教材的教学要求。

2.5见“总则”第24条
品目号：20527
名称：几何图形片
2、技术要求
2.1 规格由大小不同的几个平面几何图形、体积、塑料钉板组成；
2.2了解平面几何图形的各具形状，并能算出周长、面积及体积；
2.3排列出各种图形，理解面积单位进率的关系，理解公、市制换算；
2.4了解长方体表面积的特征并计算表面积，再制作长方块，认识它的特征并计算出它
的体积。

2.5由塑料或纸板制作，色彩柔和、线条清晰。

2.6见“总则”第24条。

品目号：20528
名称：集合圈
2、技术要求
2.1该产品供小学数学用，折叠式。

2.2能用集合思想方法解决简单的实际问题；
2.3增强学生思维能力，提高学生学习兴趣。

2.4见“总则”第24条。

品目号：20529
名称：计数多层积木
2、技术要求
2.1由10×10×10mm、100×10×10mm、100×100×10mm三种规格组成。

2.2积木应结实耐用，不得因正常的使发用发生变形或破损，积木色彩鲜艳。

2.3为木质或塑料件。

2.4见“总则”第24条。

品目号：20530
名称：七巧板
2、技术要求
2.1由七块不同形状的几何图形组成，正方形不小于80×80×1mm；
2.2七巧板以动物的外形几何曲线为基础，巧妙地应用数学上排列组合和线性规划原理；
2.3七巧板由塑料制作，色彩鲜艳、图案清晰。

2.4见“总则”第24条。

品目号：20531
名称：角操作材料
2、技术要求
2.1本标准适用于小学数学教学用的角操作材料。

2.2角操作材料的长边为370×20×5mm,短边为310×20×5mm。

2.3角操作材料由长、短边和联接装臵组成，0-360°折叠式，联接处应牢固，转动灵活，
整体光洁、平整，无毛刺等缺陷。

2.4角操作材料由木材制作，表面经白色油漆处理。

2.5见“总则”第24条。

品目号：20532
名称：图形变换操作材料
2、技术要求
2.1满足教材规定的实验要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：20533
名称：面积测量器
2、技术要求
2.1 ≥100mm×100mm
2.2 能对非面成型的平面区域，选定适当的正方形单位估计其概略面积，能透过实测辨
认三角形、四边形；
2.3测量器图形、刻度清晰。

2.4面积测量器由透明的塑料或有机材料制作。

2.5见“总则”第24条。

品目号：3004
名称：平面解析几何模型
2、技术要求
2.1满足教材规定的实验要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：3014
名称：圆锥曲线模型
2、技术要求
2.1适用于初中平面解析几何教学用
2.2规格：长×宽为495mm×120mm
2.3结构：由一套椭圆、双曲线两用规、一套抛物线规、一支画笔和一个磁钉组成。

2.4辅助教师讲授平面解析几何中画椭圆、双曲线和抛物线的工具，以及它们的定义、
标准方程的形成、方和的特征和曲线几何性质的演示仪器。

2.5见“总则”第24条
品目号：5502
名称：高中数学教学挂图
2、技术要求
2.1幅面：对开；纸张规格：大于128克铜版纸。

2.2印刷：彩色胶印。

2.3图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。

2.4通过教育部门鉴定。

2.5见“总则”第24条
品目号：5506
名称：高中数学教学投影片
2、技术要求
2.1高中数学投影片一套。

2.2 适用于各种类型透射式投影器。

2.3形式有单片形、复片型、动片型。

2.4画面上的图像、文字、数字及符号等清晰、规范整齐。

2.5见“总则”第24条
品目号：5508
名称：高中数学多媒体教学软件
2、技术要求
2.1满足教材规定的实验要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：20534
名称：探索几何图形面积计算公式材料
2、技术要求
2.1 材料应包括正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形和圆形等图形的面积计算
公式材料。

2.2见“总则”第24条
品目号：20535
名称：探索几何形体体积计算公式材料
2、技术要求
2.1使学生在理解的基础上掌握正方体、长方体、圆柱体等的体积计算公式，能正确地
计算出几何形体的体积；
2.2引导学生在操作中用所学的知识推导出各种图形体积的计算方法；
2.3产品由塑料片、铁丝及纸板制作。

2.4见“总则”第24条。

品目号：20536
名称：口算练习器
2、技术要求
2.1 由演示板和运算卡片组成。

2.2 演示板为木材制成，木材应经脱脂干燥处理，含水率≤18％。

板的尺寸不小于450
×220mm。

板上开有5个框供插入（或抽出）运算卡片用。

板的表面涂墨绿色漆，漆层均匀光亮。

2.3 运算卡片由1－200数字和＋、－、×、÷、＝、？等运算符号组成，为聚氯乙烯硬
片制成，尺寸不小于60×45mm。

卡片应贮存在塑料盒中。

插入或抽出卡片应方便。

2.4 卡片的底色、数字（及运算符号）的颜色以及板面的颜色三者应柔和、协调。

2.5 见“总则”第24条
品目号：20537
名称：分数片
2、技术要求
2.1本品适用于教师讲授分数的形成教学用
2.2规格：按国家标准制作符合教学要求。

2.3本品是教师教授分数的原理的辅助器材（本品分为1~12等分）。

2.4制作精细、使用方便。

2.5见“总则”第24条
品目号：20538
名称：计数彩条
2、技术要求
2.1适用于教师教授数学用
2.2规格：按国家标准制作符合教学要求。

2.3本品是教师教授计算数量的彩色纸条、美观、方便实用。

2.4制作精细、使用方便。

2.2见“总则”第24条
品目号：20539
名称：塑料量杯
2、技术要求
2.1 透明圆柱形塑料杯。

2.2容积2Ｌ。

2.3见“总则”第24条
品目号：20540
名称：塑料量杯
2、技术要求
2.1 透明棱柱形塑料杯。

2.2容积1.5Ｌ。

2.3见“总则”第24条
品目号：20541
名称：塑料量杯
2、技术要求
2.1 透明水杯形塑料杯。

2.2容积1Ｌ。

2.3见“总则”第24条
品目号：20542
名称：小学低年级数学磁性教具
2、技术要求
2.1用于小学低年级数学教学。

2.2外观尺寸：180×110×35mm；
2.3小学磁性教具是由各种卡片及数字符号构成：=、﹢、－、×、÷、＞、＜、0—20数字，磁性与塑料片连接牢靠，磁性吸附钢制黑板必须牢靠不滑落。

2.4小学低年级数学磁性教具是由塑料、磁铁制作，图形符号色彩应鲜明，字迹应清晰，在正常采光下，5m处能清晰可见，塑料件应无飞边毛刺。

2.5见“总则”第24条。

品目号：20543
名称：小学中年级数学磁性教具
2、技术要求
2.1用于小学中年级数学教学。

2.2外观尺寸：540×350×70mm；
2.3小学中年级磁性教具是由各种卡片及数字符号构成：数字及各种符号115个，图形32个，圆形20个，各种几何图形29个，计数棒20根，尺子一把，教学用图7张。

磁性与塑料片连接牢靠，磁性吸附钢制黑板必须牢靠不滑落。

2.4小学中年级数学磁性教具是由塑料、磁铁制作，图形符号色彩应鲜明，字迹应清晰，在正常采光下，5m处能清晰可见，塑料件应无飞边毛刺。

2.5见“总则”第24条。

品目号：20544
名称：小学高年级数学磁性教具
2、技术要求
2.1用于小学高年级数学教学。

2.2外观尺寸：≥540×350×70mm；
2.3小学高年级磁性教具是由各种卡片及数字符号构成。

磁性与塑料片连接牢靠，磁性吸附钢制黑板必须牢靠不滑落；
2.4 提高学习兴趣，增强数学知识的掌握。

2.5小学高年级数学磁性教具是由塑料、磁铁制作，图形符号色彩应鲜明，字迹应清晰，在正常采光下，5m处能清晰可见，塑料件应无飞边毛刺。

2.6见“总则”第24条。

品目号：30001
名称：塑料球
2、技术要求
2.1 两种颜色塑料球，外径不小于15ｍｍ。

2.2见“总则”第24条
品目号：30002
名称：几何形体模型
2、技术要求
2.1供小学数学教学用。

2.2由五种基本几何形体构成，材料为木材或塑料制品。

2.3外形尺寸为：长方体140×100×60mm，正方体100×100×100mm，圆柱体φ60×100mm，圆锥体底面直径φ60mm，高100mm，圆管外径φ100mm，内径φ61mm，高100mm。

2.4应符合国家教委标准《小学几何形体模型技术条件》JY00308－91和国标《玩具安全》•GB6675的要求。

2.5见“总则”第24条
品目号：50001
名称：组合几何体模型
2、技术要求
2.1用于学校数学用发展学生思维能力、掌握学习技巧。

2.2规格长方体140×100×60mm，正方体棱长100mm,圆柱体φ60*100mm, 圆管外、
径100mm、内径61mm、高100mm，圆锥体底面直径60mm，高100mm,球D=100mm。

2.3几何形体模型为组合式，各个形体色彩一致，平整光洁。

2.4几何形体模型用塑料制作。

2.5见“总则”第24条。

品目号：50002
名称：中学数学数与代数教学挂图
2、技术要求
2.1中学数学挂图，数与代数教学挂图部分。

2.2幅面：对开；
2.3纸张规格：大于128克铜版纸。

2.4印刷：彩色胶印，图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。

2.5适用于按照《全日制九年义务教育科学课程标准》编写的并经国家教材审定通过的各种版本的初中《数学》教材。

2.6经过教育部组织的审定。

2.7见“总则”第24条
品目号：50003
名称：中学数学空间与图形教学挂图
2、技术要求
2.1中学数学挂图，空间与图形教学挂图部分。

2.2幅面：对开；
2.3纸张规格：大于128克铜版纸。

2.4印刷：彩色胶印，图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。

2.5适用于按照《全日制九年义务教育科学课程标准》编写的并经国家教材审定通过的各种版本的初中《数学》教材。

2.6经过教育部组织的审定。

2.7见“总则”第24条
品目号：50004
名称：中学数学统计与概率教学挂图
2、技术要求
2.1中学数学挂图，统计与概率教学挂图部分。

2.2幅面：对开；
2.3纸张规格：大于128克铜版纸。

2.4印刷：彩色胶印，图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。

2.5适用于按照《全日制九年义务教育科学课程标准》编写的并经国家教材审定通过的各种版本的初中《数学》教材。

2.6经过教育部组织的审定。

品目号：50301
名称：中学数学资料挂图
2、技术要求
2.1满足教材规定的实验要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：81053
名称：计算机数学教学软件
2、技术要求
2.1满足教材规定的素养要求。

2.2见“总则”第24条
品目号：83001
名称：切纸刀
2、技术要求
2.1 用于常用纸张的切割。

2.2见“总则”第24条
品目号：50051
名称：物品卡片
2、技术要求
2.1 铜版纸印刷，印制各种常用物品图案，以供购物游戏使用。

2.2见“总则”第24条
品目号：50052
名称：小学数学数与代数部分教学挂图
2、技术要求
2.1小学数学挂图，数与代数部分教学挂图。

2.2幅面：对开。

2.3纸张规格：大于128克铜版纸。

2.4印刷：彩色胶印。

图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。

2.5适用于按照《全日制九年义务教育数学课程标准》编写的并经国家教材审定通过的各种版本的小学《数学》教材。

2.6通过教育部鉴定。

2.7见“总则”第24条
品目号：50053
名称：小学数学空间与图形部分教学挂图
2、技术要求
2.1小学数学挂图，空间与图形部分教学挂图。

2.2幅面：对开。

2.3纸张规格：大于128克铜版纸。

2.4印刷：彩色胶印。

图形逼真，色彩鲜明，线条清晰，附使用说明书一本。

2.5适用于按照《全日制九年义务教育数学课程标准》编写的并经国家教材审定通过的各种版本的小学《数学》教材。

2.6通过教育部鉴定。

2.7见“总则”第24条
品目号：50054。