演唱 草原上-人音版三年级音乐上册教案

演唱草原上-人音版三年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能够了解和理解《草原上》这首歌曲传统唱法和现代人音唱法的区别；
2.能够掌握并熟练演唱人音版《草原上》；
3.能够领会和传达音乐的情感和意蕴；
4.培养学生的音乐表现能力和情感体验能力。

二、教学重点和难点
1.教学重点：演唱人音版《草原上》；
2.教学难点：领会和传达音乐的情感和意蕴。

三、教学内容
1. 了解传统唱法和人音唱法的区别
传统唱法是指按照传统的唱法方式演唱，每个地区、每个民族的传统唱法都各有特点。

人音唱法是一种类似传统艺术和民间艺术的表演方式，其特点在于唱法简单易学、具有广泛的观众群众、流传不断的特点。

2. 学习演唱人音版《草原上》
•歌曲介绍：《草原上》是一首非常优美动听的蒙古族歌曲，其歌曲曲调优美、节奏欢快、情感饱满，深受广大民众喜爱。

•歌曲演唱技巧：演唱人音版《草原上》时，要求学生注重自己的音色和节奏感，要抓住整个歌曲的节奏之后，才能够更加流畅地来演唱本歌曲。

3. 领会和传达音乐的情感和意蕴
为了能够更好地领会和传达音乐的情感和意蕴，我们在演唱人音版《草原上》的时候，学生需要注重以下几个方面： * 注意发声，让声音传递感情； * 用眼神交流，传达音乐情感和氛围； * 用身体语言（如：手势、姿态等）表达音乐情感。

四、教学过程
1. 初步学习编排
从节奏（速度）和音准方面为初学者编排适合的教材，并请专业人员在讲解人声咏唱时，带领同学模仿演唱。

2. 基础练习
利用人唱部分分节，将学生分组练习，初步掌握歌曲的唱法和音乐节奏。

根据实际情况，教师可以按等级分组编排，让同学在发音上更紧密地合作。

3. 风格表达及舞台表现
在理解歌曲意境的基础上，了解歌曲的风格特点及相关的舞台表现。

4. 整合表演
将不同小组的编排整合到人音协调表演中，以展现学生于唱、舞、表演中的特长。

五、课后作业
1.预习本次课的内容，并准备好自己的人音版《草原上》；
2.反思自己在课堂上的表现，并尝试改进。

六、教学评价
依据同学的实际掌握情况和最后的演出表现来打分，同时评价学生在课堂上的表现。

七、教学反思与建议
在教学过程中，教师要根据学生的具体情况来选择教材，注意学生的进度和发音效果，多与专业人士交流分享，力争做到教学效果最佳。