西南师大版一年级数学上册比一比教案

西南师大版一年级数学上册比一比教案
一、教学内容
本节课选自西南师大版一年级数学上册“比一比”章节，详细内
容包括：通过实物比较，让学生理解多、少和同样多；通过数一数活动，让学生掌握数的顺序和数的比较方法；通过实践情景，培养学生
运用数学语言描述数量关系的能力。

二、教学目标
1. 让学生掌握多、少和同样多的概念，能够通过观察、比较，判
断物体的数量关系。

2. 培养学生运用数一数的方法，进行数的顺序和数的大小的比较。

3. 培养学生运用数学语言描述数量关系，提高学生的数学表达能力。

三、教学难点与重点
重点：多、少和同样多的概念，数的顺序和数的比较方法。

难点：运用数学语言描述数量关系。

四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、卡片、挂图。

学具：学生用计数棒、小石子、水果图片等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：教师展示一幅挂图，图中有两个篮子，一个篮
子里有5个苹果，另一个篮子里有3个橘子。

引导学生观察，提问：“同学们，你们看看这两个篮子，哪个篮子的水果多？哪个篮子的水
果少？”
2. 例题讲解：教师通过讲解例题，引导学生学习数的顺序和数的比较方法。

例题1：比较两个篮子的水果数量。

例题2：数一数，排列5个、3个、4个石子，比较数量。

练习1：用计数棒比较数量，完成多、少和同样多的练习。

练习2：用水果图片进行数的顺序和数的大小比较。

六、板书设计
1. 板书“比一比”
2. 内容：
（1）多、少和同样多
（2）数的顺序和数的大小比较
（3）数学语言描述数量关系
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）完成练习册第10页，第1、2、3题。

（2）用家里的物品进行数量比较，记录下来，与同学分享。

2. 答案：
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生对多、少和同样多的概念掌握较好，但在运用数学语言描述数量关系方面还有待提高。

在今后的教学中，要加强对学生表达能力的培养。

2. 拓展延伸：通过课后实践活动，让学生在生活中发现数学，提高学生的数学素养。

如：观察家里的物品，进行数量比较，与家人分享所学知识。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 板书设计的内容布局。

4. 作业设计中的题目难度和拓展延伸活动。

一、教学难点与重点的确定
（1）重点：多、少和同样多的概念，数的顺序和数的比较方法。

说明：这是本节课的核心内容，需要通过直观的教具展示和实际操作，帮助学生建立明确的数量关系概念。

（2）难点：运用数学语言描述数量关系。

说明：此难点要求教师通过引导、示范和练习，逐步培养学生的数学表达能力和逻辑思维能力。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解
（1）实践情景引入：
说明：通过生活化的情景引入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

（2）例题讲解：
说明：教师应选择具有代表性的例题进行讲解，通过分析解题思路，引导学生掌握数的顺序和数的大小比较方法。

三、板书设计的内容布局
（1）板书“比一比”
说明：板书要简洁明了，突出本节课的主题。

（2）内容：
说明：板书内容要条理清晰，突出教学重点和难点，方便学生记录和回顾。

四、作业设计中的题目难度和拓展延伸活动
（1）作业题目：
说明：作业题目应涵盖本节课的重点内容，难度适中，既能巩固所学知识，又能提高学生的思考能力。

（2）拓展延伸活动：
说明：拓展延伸活动要具有实践性和趣味性，让学生在课后能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。

1. 在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和表达，培养学生的自主学习能力。

2. 例题讲解时，教师应注重解题思路的分析，让学生明确解题步骤，提高解题能力。

3. 板书设计要简洁明了，突出教学重点，方便学生理解和记忆。

4. 作业设计要注重题目质量和难度，既要巩固基础知识，又要提高学生的应用能力。

5. 拓展延伸活动要贴近生活，让学生在实践活动中感受到数学的乐趣，提高数学素养。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、自然。

2. 在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生的注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入和例题讲解的时间要充足，确保学生充分理解和掌握。

2. 随堂练习时间要合理，让学生有足够的时间独立思考和完成练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考和表达。

2. 鼓励学生提问，充分调动学生的积极性。

四、情景导入
1. 情景导入要贴近生活，富有趣味性，吸引学生的注意力。

2. 通过情景导入，自然过渡到新课内容，激发学生的学习兴趣。

教案反思：
一、教学目标方面
1. 教学目标设定明确，符合学生的认知水平。

2. 在实际教学中，要注意观察学生对教学目标的达成情况，及时调整教学策略。

二、教学内容方面
1. 教学内容安排合理，注重理论与实践相结合。

2. 在讲解过程中，要关注学生的接受程度，适当调整教学难度和进度。

三、教学方法和手段方面
1. 采用直观的教具和生动的语言，帮助学生理解和掌握知识。

2. 注重启发式教学，引导学生主动探究和思考。

四、课堂管理和评价方面
1. 课堂氛围活跃，学生积极参与，提问和回答问题踊跃。

2. 教师应及时给予学生积极评价，鼓励学生持续进步。

五、教学效果方面
1. 学生对多、少和同样多的概念掌握较好，能够运用数学语言描述数量关系。

2. 课后作业和拓展延伸活动的反馈表明，学生对本节课内容的掌握程度较高。