《第2节 人体对信息的感知》教案2

《第2节人体对信息的感知》教案
第二课时
一、教学目标
（一）知识目标
1、描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。

2、概述人体通过耳朵及其它感官器获取外界环境信息的情况。

3、说出导致耳聋的各种因素及预防措施。

（二）能力目标
通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。

（三）情感态度与价值观目标
培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。

二、教学重难点
1、耳的结构及主要组成部分的功能。

2、导致耳聋的各种因素及预防措施。

三、教学过程
生4：内耳由半规管、前庭和耳蜗三部分构成，半规管与前
庭能感受头部位置变动情况，与维持身体平衡有关，耳蜗能
接受声波刺激，并产生一种声音信号，通过神经传至大脑的
听觉中枢。

生5：晕船、晕车、晕机，与内耳的半规管和前庭有关。

师生共同总结耳的基本结构和功能：
师：想一想，耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋。

生：鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等结构损伤，都可能导
致耳聋。

师：好，那究竟听觉是怎样形成的呢？大家看大屏幕。

教师
演示听觉的形成过程多媒体课件。

生：观看多媒体课件。

师：想一想，耳的哪些结构受到损伤，有可能导致耳聋。

生：鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经等结构损伤，都可能导
致耳聋。

师：好，那究竟听觉是怎样形成的呢？大家看大屏幕。

教师
演示听觉的形成过程多媒体课件。

生：观看多媒体课件。

（二）听觉的形成
师：好，大家根据刚才所观察的情形，总结一下听觉的形成
过程。

生：总结听觉的形成过程。

声波外耳道鼓膜振动听小骨神经冲动耳蜗神经冲动听觉神经
听觉中枢形成听觉。

师：在现实生活中，有些声音反而影响人们正常的学习、工
仔细阅读课
本内容，思考
回答问题，总
结耳的结构。

根据耳的结
构和功能，总
结听觉的形
成过程。