第二单元 综合素质评价(含答案)部编版语文五年级下册

第二单元综合素质评价
识字与写字(17分)
1.读语段，根据拼音写词语。

(5分)
在课本剧《草船借箭》的表演中，典典扮演的诸葛亮巧妙bùzhì()船只，diào dù()二十条船，第三天成功“借来”十万支箭。

龙龙在剧中饰演dù jì()诸葛亮的周瑜。

其他同学饰演士兵，他们léi gǔ()、nà hǎn()，十分卖力。

2.用“”画出下列每组词语中加点字错误的读音，并改正在括号
里。

(6分)
(1)绰．起(chāo)弓弩．(nǔ)踉．跄(niàng)迸．裂(bèng)
() (2)遂．心(suì)镌．刻(jùn)忌讳．(huì)顽劣．(liè)
() (3)晦．气(huì)肋．骨(lèi)猕．猴(mí)水寨．(zài)
() 3.[朝阳区]下列词语中加点字的读音和“湖泊”的“泊”读音相同的一项
是()(2分)
A.停泊．
B.漂泊．
C.淡泊．
D.血泊．
4.[新题型]天天读到“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来”，不
理解“籰”的意思。

根据字形可以猜测其意思可能跟()有关。

(2分)
A.竹子
B.水流
C. 手
D. 金属
5.下列说法正确的一项是()(2分)
A.“悉”字是上下结构，上部是“采”。

B.“曹”字共11笔，第三笔是横折，第四笔是横。

C.“勿”字是右上包围结构，用部首查字法应先查“丿”。

D.“插”字的第七笔是“丨”。

积累与运用(23分)
6.[新情境]读语段，选择恰当的词语填空。

(填序号)(5分)
A.榜文
B.墨客
C.店家
D.货郎
E.客舍
正值放榜之际，长安街头甚是热闹。

以往冷清的告示栏旁此刻挤满了()，他们都在等待差役张贴()。

站在()门口的()对着进出的客人说着客套话，还有()走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。

7.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()(2分)
A.走进张家界，你会为这天造地设
．．．．的景观而感叹大自然的神奇。

B.一遇到难题就抓耳挠腮
．．．．，这是个别同学学习生活的写照。

C.诸葛亮神机妙算
．．．．，巧“借”东风打败曹操。

D.别看他六十八岁了，但走起路来踉踉跄跄
．．．．，我们年轻人都跟不上。

8.[新题型]章回体小说中的回目是对该回内容的概述。

请根据插图，将下面
的名著回目对号入座。

(填序号)(6分)
()()()
9.判断。

下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。

(6分)
(1)“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。

”
这句话描写的是《三国演义》中的刘备。

()
(2)《西游记》讲的是唐僧、孙悟空、猪八戒、鲁智深师徒四人西天取经
的故事。

()
(3)我国古典四大名著都是明代小说。

()
10.[新情境]春节，华华回到北京探望姥姥。

夜深人静之时，她抬头仰望月
亮，听着鸟儿轻轻的鸣叫声，此时，她会想起的诗句是()(2分)
A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

B.春去花还在，人来鸟不惊。

C.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

D.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

11.[新情境]五年级(1)班举行古典名著阅读方法交流会，下列说法不恰当的
一项是()(2分)
A.天天认为遇到一些较难理解的语句，一定要反复琢磨，弄懂意思。

B.龙龙说古典名著的语言和现在不太一样，可以根据上下文猜测语句的
意思。

C.聪聪认为结合电影和电视剧，可以加深对名著中人物的了解，得到更
多阅读的乐趣。

D.梦梦说阅读《草船借箭》时，借助资料了解三国时代的一些历史背景，
可以帮助我们更好地理解故事内容。

阅读与感悟(30分)
(一)阅读下面的内容，回答问题。

(14分)
假如水浒英雄也有朋友圈，会是什么样子？
右边是来源于网上的一张图片，虽是恶搞，但人
物形象还是比较符合原著的。

网友大呼有趣，一时间
竞相模仿，在网络上掀起一股“梦回名著”的浪潮。

12.结合相关情节和人物性格，分析①和②分别是原著中的哪一个英雄。

(6
分)
①是，绰号是，理由：。

②是，绰号是，理由：。

13.美国女作家赛珍珠在将《水浒传》翻译成英文时，为小说取名“四海之
内皆兄弟”。

下面四个故事中，哪一个最能体现译者的命名意图？请做出选择，并简述理由。

(填序号)(4分)
A.杨志卖刀
B.鲁智深大闹野猪林
C.武松打虎
D.宋江怒杀阎婆惜
选择：理由：
14.如果你也是四大名著中的人物，在外游玩时会发怎样的朋友圈呢？发挥
想象，简单写一写。

(4分)
我是，我的文案是：
(二)[新题型]对比阅读。

(16分)
草船借箭(节选)
①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。

五更时分，船已经靠近曹军的水寨。

诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。

”
②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。

拨水军弓弩手朝他们射箭便是。

”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。

一万
多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

③到雾散时，诸葛亮下令返回。

船两边的草把子上都插满了箭。

诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。

曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

赤壁之战
①东汉末年，曹操率军南下，想夺取东吴。

周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹军隔江相对。

②曹操的兵士都是北方人，坐不惯船。

曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，船就像平地一样，解决了兵士晕船之苦，好渡江打仗。

③周瑜手下有一员老将，叫黄盖。

他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。

我看他们船尾接船头，船头接船尾，只要用火攻，他们想逃也逃不了。

”黄盖又向周瑜说明了计策，周瑜听了非常满意，叫他就这么办。

④黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，根本抵挡不住八十万大军，周瑜太自不量力！他愿脱离东吴，带兵士和粮草，投降曹操。

曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。

⑤这天，东南风很急，江面上波浪滔天。

曹操正在船头迎风眺望，有一队帆船直向北岸驶来，船头上分明写着一个“黄”字。

曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。

”黄盖的船一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。

还有几条小船拴在后面。

⑥黄盖的船快得像离弦的箭，周瑜带着兵船跟在后面。

曹操只知是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想得到防备。

⑦黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一起点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。

曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。

火又窜上岸去，岸上的兵营也烧了起来。

火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。

哭声喊声混成一片，曹操的人马烧死的，淹死的，不计其数。

⑧曹操坐小船逃上江岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。

曹操见手下的兵将丢盔弃甲，无心应战，只得带了他们从华容道逃跑。

15.梳理：仔细阅读两篇文章，完成下面的表格。

(4分)
的言行，猜一猜他们当时的心里分别是怎样想的，写一写。

(4分)
17.对比：梳理后，我们发现诸葛亮和黄盖有许多共同之处，下列说法错误
的是()(3分)
A. 两人都巧借天气，诸葛亮利用大雾天借箭，黄盖趁东南风火攻。

B. 两人都善识人心，在作战之前，对曹操的性格进行了细致的分析。

C. 两人都擅长水战，面对逆风逆水，依然迎战，沉着冷静是成功的先决
条件。

D. 两人安排周全，诸葛亮让船一字排开，两面受箭，黄盖设火船、小
船、兵船前往赤壁。

18.探究：曹操是英雄吗？两篇短文中的曹操都是失利者，可古今名人对他
褒贬不一。

结合短文和人物名片，联系自己的阅读经历，写出你的评价。

(3分)
周恩来
鲁迅
“我”
19.联读：华华找来《三国演义》，想了解更多关于曹操的故事，下列阅读
锦囊不恰当的一项是()(2分)
表达与交流(30分)
20.读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人会心的交流……
你一定读过许多课外书，请选择你印象最深的一本书，写一篇读后感。

要求：题目自拟，写出真情实感，不少于400字。

答案
1.布置调度妒忌擂鼓呐喊
2.(1)niànɡliàng
(2)jùn juān
(3)zài zhài
3.D
4.A
5.B
6.B A E C D
7.D
8.③①②
9.(1)×(2)×(3)×10.D11.A
12.李逵黑旋风他性情急躁、直率，且语言风格近似林冲豹子头他
具有委曲求全的性格特征，而且他与高俅父子有仇
13.B鲁智深看见自己的朋友林冲饱受恶人欺凌，就拔刀相助，制服恶人，
最能体现“四海之内皆兄弟”。

14.示例：林黛玉这里的花开得甚好，却也凋零不少，旁人都去看枝头上
的花，谁还看得见地上的花呢？便只有我来埋葬它们罢了。

15.草船借箭示例：三顾茅庐
南下欲取东吴示例：官渡之战
16.示例：我了解曹操的作风，所以我有把握草船借箭一定能成功。

一定要让曹操相信我背叛东吴了。

17.C
18.示例：曹操爱护百姓，雄才大略，文武双全，是伟大的政治家、军事家
和诗人。

19.B
20.思路点拨：写作时要注意结合所读的书，在理解主要内容及主题的基础
上，抓住让你最受感动的一个点、一个场景去写。

写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，写出自己的感受，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。