大班体育《学习解放军》教案及反思【三篇】

【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。

⼩编整理了⼤班体育《学习解放军》教案及反思【三篇】，希望对你有帮助!
篇⼀
设计背景：
由于本班部分幼⼉开⼩差，这时候⽼师可以换⼀种⽅式，⽐如⽤⼿指游戏让幼⼉感兴趣调节⽓氛，可以通过教师演⽰军⼈的⾛路姿势，让幼⼉模仿的⽅式提⾼学习兴趣，提⾼教师的教学质量。

根据幼⼉的年龄特点，教师应该让幼⼉在“学中玩，玩中学”的⽅式引导幼⼉，从⽽也结合了幼⼉的年龄特点。

活动⽬标：
1、通过填充、接诵、创编动作，激发幼⼉学习⼉歌的兴趣。

2、通过学习⼉歌，培养幼⼉良好的倾听习惯，学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质。

重点难点：
1、幼⼉对⼉歌的理解上有⼀定的难度，教师应该利⽤教具让幼⼉理解⼤意。

2、教师在组织活动的过程中，应视幼⼉的实际情况安排每⼀层次中幼⼉参与的量。

活动准备：
⼉歌挂图、⼉歌录⾳磁带、录⾳机、课件。

活动过程：
开始环节：
1、感知⼉歌。

听⼉歌录⾳。

通过提问，引导幼⼉感知⼉歌内容。

引导幼⼉为⼉歌创编节奏动作。

基本环节：
学习⼉歌
1、填充⼉歌。

教师说出每句的前两个字，请幼⼉填充后三个字。

教师说出前半句，请幼⼉说出后半句。

2、打节奏说⼉歌。

集体跟诵，边打节拍，边朗诵。

为⼉歌配揍。

⼀边说⼉歌⼀边做动作。

结束环节：
表演⼉歌
1.引导幼⼉创编表演动作。

2、边朗读边表演。

延伸环节:⿎励幼⼉⾃由组合进⾏合作性的⼉歌表演活动，同时引导幼⼉相互交流与欣赏。

教学反思
1.本次活动我以幼⼉的年龄特点⽽设计的，通过听⼉歌感受⼉歌的内容，在活动中洋溢出幼⼉有朝⽓、欢快寓教于乐。

孩⼦们通过动嘴动⼿动脑的形式欢快的学习⼉歌，通过对军⼈⾛路姿势的观看，让幼⼉感受⽣活。

培养幼⼉的⼿脑并⽤的能⼒。

在教法上我采⽤多层次从易到难的⽅法进⾏。

活动开始让幼⼉感知⼉歌，通过提问引起幼⼉的思考。

让幼⼉学会倾听学习。

为幼⼉的语⾔发展奠定基础。

活动中幼⼉的兴趣很⾼，参与的欲望较强。

幼⼉通过动嘴动⼿动脑的形式学习的更加快速。

使幼⼉在看、说、动、做中学习⼉歌，提⾼幼⼉认识理解。

同时让幼⼉的思维活跃。

学习效果会更好。

2.通过《我是解放军》的学习，让幼⼉感受⽣活中的美。

锻炼幼⼉的听说动⼿的能⼒。

对幼⼉的思维拓展有很好的帮助，虽然在活动中部分幼⼉不喜欢动⼿，只是跟读。

教师不应该否定幼⼉，⽽是应该让幼⼉积极的动起来，通过分组的学习形式，让幼⼉⼼理有⼀种竞争意识让幼⼉主动学习，通过表扬⿎励幼⼉、这样就可以营造良好的学习氛围，让每位幼⼉都动起来，说出来。

通过教师互动的⽅式让幼⼉感受⼉歌的美，同时让幼⼉主动的学习，提⾼教师的教学质量。

每个幼⼉是⼀个独⽴的个体，通过⼉歌的学习可以明显感觉到幼⼉的差异性。

教师应该及时发现幼⼉的长处，让幼⼉⾃主的发展。

虽然《我是解放军》对于母语不是汉语的幼⼉来说有⼀定的难度，但是教师在教学中要平常⼼，让幼⼉感受到学习的乐趣、这样教学效果会更好。

幼⼉们在于⽼师互动环节上让幼⼉跟⽼师⼀起做动作，⼀起说是每个幼⼉基本可以做到的。

幼⼉通过挂图、课件的观看有⼀定的了解。

对幼⼉理解⼉歌是很有帮助的。

在上课时因部分幼⼉注意⼒不集中，教师可根据课堂需要让幼⼉⼤胆⾃主的学习。

如“做操有精神，上课仔细听”动⼿做动作让幼⼉感到⾝⼼愉悦。

使幼⼉学习更加轻松。

提⾼幼⼉的动⼿动脑的能⼒。

3.从⽬标来看让幼⼉先感知⼉歌，让幼⼉学会倾听⼉歌。

教师在组织活动的过程中，应视幼⼉的实际情况安排每⼀层次中幼⼉参与的量。

这样可以提⾼教学效果。

4.如果让我从新上这节课，我会让幼⼉在课前学习解放军的⾛路姿势，让幼⼉感受到解放军叔叔的精神⾯貌。

这样在学习
⼉歌就相对容易些。

幼⼉可以通过动作和观看对⼉歌的理解就容易些。

幼⼉在感受⼉歌学习⼉歌就相对容易些。

教师的教学质量就会提⾼。

篇⼆
⼀、设计思路：
《学做解放军》是⼀节⼤班的体育活动，选⾃省编教材⼤班下的⼀个活动主题，传统的体育教学只是单纯地⽣硬地传授动作要领和幼⼉反复练习以达到教学⽬标，⽽我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学⽬标，将它⽣活化，熟悉贴切，设⽴⼀定的情景，将它美化，逼真⾃然，精⼼选择教法，使它趣味化，灵活多变，设计教法，使其⼉童化，简单明了，以“整装待发，⼀切⾏动听指挥，练本领，过难关，炸碉堡，欢庆胜利”为主线，利⽤幼⼉对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此来激发幼⼉的兴趣，提⾼效率。

整节课，我把时间和空间留给了孩⼦们，让幼⼉主动参与，发挥了他们的主体意识，幼⼉在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知，动作，情感⽬标。

⼆、活动⽬标：
1.培养幼⼉坚强、勇敢，不怕困难的意志品质。

2．引导幼⼉学习跨跳、匍匐前进的动作技能，提⾼幼⼉⾝体的协调性和灵活性。

三、活动准备：
教学课件PPT（⾳乐，解放军训练视频），草帽，沙包，障碍，碉堡墙
四、教学过程：
⼀、观看解放军训练视频，激发幼⼉学做解放军的情感。

1．听《红星歌》⾳乐进⼊场地。

教师喊着⼝令，提醒幼⼉挺胸抬头，⼤步向前。

2．观看解放军视频。

教师⼩结：这是解放军叔叔训练的场景，他们坚强，勇敢，不怕困难，每天都进⾏这样的训练，练就了⼀⾝本领。

设计意图：
观看视频激发幼⼉进⾏活动的兴趣，初步感知解放军叔叔的勇敢坚强不怕困难，培养他们对解放军叔叔的热爱和崇敬之情。

⼆、技能⼤练兵。

（⼀）热⾝运动
四散站好，伴随⾳乐《向前冲》做热⾝运动。

伸展、下蹲、跳跃等动作。

设计意图：富有动感的⾳乐，全⾝各部位的活动，让幼⼉得到初步的热⾝，为进⼀步完成运动⽬标提供准备。

（⼆）技能练习
1．跨越障碍，增强跳跃障碍的能⼒。

（1）教师⽰范动作，讲明动作要领。

⿎励幼⼉为教师加油，师⽣共同感受成功的喜悦。

（2）幼⼉尝试和练习，教师注意保护和指导。

（3）教师检验训练成果。

在这⼀环节中，教师要设置三个障碍，由易到难，层层递进，重点介绍助跑的作⽤。

2、钻过“电”，培养幼⼉匍匐前进的能⼒。

（1）引导个别幼⼉探索体验怎样通过电，激发幼⼉挑战的兴趣。

（2）教师⽰范，讲解匍匐前进动作要领
（2）集体尝试练习。

在幼⼉尝试的同时，教师强调动作要领和注意事项。

设计意图：
匍匐前进是这节课的重点也是难点，利⽤幼⼉对英雄⼈物的尊敬和崇拜以及善于模仿的⼼理，在亲⾝的军事训练的过程中，体验满⾜感和快感，加上练习上的欢快⾳乐，⼒求达到“乐教，乐学”的效果，这个环节的教学法主要是情景教学和情绪激励法，通过幼⼉的探索，教师的⽰范，幼⼉的练习，更好更快的掌握动作要领
三、游戏：打敌⼈
教师先讲解游戏名称、玩法，并装扮⾓⾊。

（1）接受任务，充分发挥孩⼦的⾃主性。

（2）出发⾏进。

通过慢跑，快跑，跳跃为攻破碉堡做热⾝准备。

（3）渡过障碍。

渡过⼩⼭坡、电。

巩固技能：跨、跳、钻爬。

（4）攻破哨岗。

创设“枪声”和“敌⼈埋伏”的情境，通过游戏培养幼⼉敢于克服⾃我的⼼理品质。

通过躲避“敌⼈的枪击”，培养幼⼉⾝体的灵活性和机智勇敢的精神。

通过齐⼼协⼒“投掷⼿榴弹”攻破哨岗，锻炼幼⼉投掷的能⼒和乐观合作的态度，体验胜利的喜悦。

设计意图：
利⽤真实的声⾳效果，让幼⼉真实感受，快速进⼊⾓⾊，在玩中学，在学中玩，既学会了动作要领⼜培养解放军叔叔勇敢坚强的品质。

四、放松活动：
跟随⾳乐《牵⼿》做各种放松动作。

包括：敲腿、拍肩、拉伸双臂等运动。

设计意图：
以欢庆胜利，⼤家拉⼿的情景来引导幼⼉放松，让幼⼉在轻松，愉悦的氛围中结束本课。

课后反思：
⾸先⾮常感谢园领导给我提供了⼀次锻炼和提⾼的机会，也⾮常谢谢各位⽼师和同事们对我公开课的帮助，让我感受到了幼⼉园这个集体的温暖，上完后印教授给了我⼀定的赞许和⿎励，并且提出了许多建议，值得我反思和修改。

这节课是⼀节体育课，主要是引导幼⼉学习跨跳、钻爬的动作技能，我的设计是每次教幼⼉技能前都亲⾃传授动作技能并且⽼师⽰范，尹教授给我提出来应该引导个别幼⼉⾃主探索，讨论找到解决问题的⽅法，⽼师如果⽰范动作要领，就会禁锢孩⼦的思维，限制他们的想象，《纲要》中指出，幼⼉园⽼师应该是知识和技能的引导者⽽不能是直接的传授者，其次我的结尾有点仓促，应该升华⼀下，学会解放军本领后，应该再次让孩⼦们了解解放军叔叔的作⽤，如抗洪救灾，捉坏⼈，保家卫国等等，培养他们对解放军叔叔的感恩之情。

就更加符合了这次公开课的感恩主题。

另外，由于⾃⼰经验的不⾜和历练不够，上课前的⼀段时间⽐较紧张，放不开。

我相信通过这次公开课的锻炼，我得到了很⼤的进步和提⾼，也看清了⾃⼰各⽅⾯的缺点，也让我找准了下⼀步的前进⽅向，也让我对⼯作充满了更⼤的激情，我相信⾃⼰⼀定会越来越棒的！
篇三
活动⽬的：1、学习侧⾝钻过60cm的圆圈，结合平衡、跳的能⼒提⾼⼿脚动作的协调性。

2、培养幼⼉坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。

活动准备：
⽊长凳8条，⼩动物钻圈4架（直径60cm），⽵梯4张，跨跳架4个，⼤⼩篮⼦各4个，沙包若⼲。

⾳乐《学做解放军》，场地如图：
活动过程：
⼀、开始部分（在⾳乐中进场，引发幼⼉体育游戏的兴趣）
解放军有哪些本领？他们的本领可棒啦！我们⼀起学做解放军吧！播放《学做解放军》的⾳乐，⽼师带领幼⼉进⼊活动场地。

⼆、准备部分（重点强调⼸步动作要到位）
组织幼⼉排成四路纵队做模仿动作：头部运动——体侧运动——体转运动——踢腿运动——⼸步运动——跳跃运动。

三、基本部分（讲解⽰范动作，在游戏中幼⼉进⾏锻炼、巩固）
1、边讲解边请⼩解放军做⽰范侧⾝钻过60cm的圆圈：⾝体对圈侧站，下蹲，⼀只脚伸过圈，低头缩⾝钻过去。

2、幼⼉分组练习侧钻的动作。

（教师巡回指导，针对幼⼉的实际情况进⾏帮助、纠正）
3、玩“⼩⼩解放军”的游戏：幼⼉扮⼩⼩解放军，排成四路纵队，排头先侧钻过圈，⾛上⽵桥，跳过⼩矮墙，到达终点时拿起沙包对准投掷篮投，然后迅速跑回起点拍第⼆个⼩⼩解放军的⼿，第⼆个依次进⾏游戏。

注意事项：1、动作规范，不碰圈。

2、⾛⽵梯时⼿要升平。

3、沙包只扔⼀次返回排队后。

四、结束部分（放松、整理，教师从中评价游戏情况）
教师对幼⼉的游戏情况⼩结。

播放《学做解放军》的⾳乐，⽼师带领幼⼉离开活动场地。

课后反思：
《学做解放军》是⼀节⼤班的体育活动，选⾃省编教材⼤班下的⼀个活动主题，传统的体育教学只是单纯地⽣硬地传授动作要领和幼⼉反复练习以达到教学⽬标，⽽我结合了体育和游戏的创新理念，认真研究了这节课的教学⽬标，将它⽣活化，熟悉贴切，在做准备活动中把钻的下蹲中⼼移动融⼊当中，⼜做出为侧钻所⽤到的⾝体部位，让各个部位舒展开来，接着学习侧钻的动作要领，我先是请⼀个孩⼦按侧钻的动作要领钻，展⽰给⼤家看，接着⼤家⼀起学习侧钻的动作要领，这样孩⼦就能很好的掌握，在⼀起练习侧钻的时候，虽然有个别孩⼦动作不到位，⽼师及时的请⼤家帮助为他纠正。

当孩⼦学会了侧钻直径60CM的圆圈，在这个原有的⽔平上，我让孩⼦成功挑战离地20CM的⽵梯桥，助跑跨跳⼩矮墙，我设计的环节层层递进，环环相扣，在活动中很注重孩⼦的静态和动态想结合，有利于孩⼦的⾝⼼健康。

设⽴⼀定的情景，利⽤幼⼉对解放军叔叔的敬仰和喜爱，来模仿解放军，以此来激发幼⼉的兴趣，提⾼效率。

整节课，我把时间和空间留给了孩⼦们，让幼⼉主动参与，发挥了他们的主体意识，幼⼉在创设的情境中，好学好动的个性得到了充分的发展，顺利地完成了这节课的认知、动作、情感⽬标。

不⾜之处是幼⼉的新动作完成好，⽽旧动作（如：助跑跨跳、投掷）没有巩固好完成不规范，希望我们在⽇常的教学要实实在在的教会幼⼉的基本技能，⽽不是应付的。

应该以“⼀切为了孩⼦”为宗旨的教学。