5W1H分析法

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01 起源
03 目的 05 分析技巧
目录
02 内容 04 用途
起源
起源
1932年，美国政治学家拉斯维尔提出“5W分析法”，后经过人们的不断运用和总结，逐步形成了 一套成熟的“5W+IH”模式。
内容
内容
5W+1H：是对选定的项目、工序或操作，都要从原因（何因Why）、对象（何事What）、地点 （何地Where）、时间（何时When）、人员（何人Who）、方法（何法How）等六个方面提出问题 进行思考。 1、对象 （What）——什么事情 5W1H分析法思路 公司生产什么产品？车间生产什么零配件？为什么要生产这个产品？能不能生产别的？我到底应 该生产什么？例如:如果这个产品不挣钱，换个利润高点的好不好？ 2、场所 （Where）——什么地点 生产是在哪里干的？为什么偏偏要在这个地方干？换个地方行不行？到底应该在什么地方干？
步骤
简化（Simplify） 将复杂的工艺变得简单一点，采用最简单的方法及设备，以节省人力、时间及费用，也能提高效 率。 无论对何种工作、工序、动作、布局、时间、地点等，都可以运用取消、合并、重排和简化四种 技巧进行分析，形成一个新的人、物、场所结合的新概念和新方法。
关系图
ECRS与5W1H对应关系分析图 ECRS与5W1H对应关系分析图 Why---------为什么要做，是原因； What--------做什么，做成什么，是目标； where-------在哪儿做，是地点； when--------什么时候做，是时间； Who---------谁来做，是执行对象； How---------怎么做，是方法。
内容
这是选择工作场所应该考虑的。 3、时间和程序 （When）——什么时候 例如这个工序或者零部件是在什么时候干的？为什么要在这个时候干？能不能在其他时候干？把 后工序提到前面行不行？到底应该在什么时间干？ 4、人员 （Who）——责任人 这个事情是谁在干？为什么要让他干？如果他既不负责任，脾气又很大，是不是可以换个人？有 时候换一个人，整个生产就有起色了。 5、为什么（Why）——原因 为什么采用这个技术参数？为什么不能有变动？为什么不能使用？为什么变成红色？
内容摘要
通过应用5W1H分析法，我们可以更加清晰地了解问题的本质和关键要素，从而更加有针对性地制 定解决方案。这种分析法不仅能够帮助我们在企业管理中更好地应对各种挑战，还能够在日常工 作生活和学习中提高我们的思考能力和问题解决能力。因此，5W1H分析法是一种非常实用和有效 的思考工具，值得我们广泛应用和实践。
⑤班组内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明，
用途
以建立空管高效班组成员的工作标准； ⑥激励机制引入班组建设，可以是空管高效班组荣誉、薪酬或福利的增加、以及职位的晋升等。 通过研究探讨5W1H分析法在学校教学改革实践中的运用，可以引发教学设计与实施人员的深度思 考，使其明确拓展改革工作的思路，更加有效、有序地开展工作，从而达到提升工作效率和工作 质量的目的。 室内设计专业知识系统而庞杂，从“What”“why”“Whom”“When”“Where”“How”六个维 度对室内空间设计进行系统分析，结合室内设计案例探讨“5W1H”分析法的具体应用．拓展室内 设计创新思维，为室内设计的教学提供一个现实可行的指导方法。
用途
使用5W1H方法正好可以解决这个问题：
①明确班组成员具有的优势和劣势以建立起空管高效班组运行的规则；
②空管高效班组要取得任务成功又面对外部的威胁与机会，通过分析班组所处环境来评估班组的 综合能力，找出班组当前的综合能力对要达到的班组目的之间的差距，以明确班组如何发挥优势、 回避威胁、提高迎接挑战的能力；
内容
为什么要做成这个形状？为什么采用机器代替人力？为什么非做不可？ 6、方式 （How）——如何 手段也就是工艺方法，例如，我们是怎样干的？为什么用这种方法来干？有没有别的方法可以干？ 到底应该怎么干？有时候方法一改，全局就会改变。
目的
目的
5W+1H就是对工作进行科学地分析，对某一工作在调查研究的基础上，就其工作内容（What）、 责任者（Who）、工作岗位（Where）、工作时间（When）、怎样操作（How）以及为何这样做 （Why），进行书面描述，并按此描述进行操作，达到完成职务任务的目标。
5W1H分析法
思考方法
内容摘要
好的，我可以帮大家润色修改这篇文章。以下是修改后的版本： 5W1H分析法，又被称为六何分析法，不仅是一种思考方法，更是创造技法。它在企业管理、日常 工作生活和学习等领域得到了广泛应用。这种分析法旨在通过对六个基本问题的思考和探究，使 人们对问题进行深入剖析，从而找到解决问题的最佳途径。 那么，这六个基本问题是什么呢？首先，我们来考虑“是什么”（What）：问题的本质是什么？ 我们需要达成的目标是什么？接下来是“为什么”（Why）：我们为什么要解决这个问题？解决 这个问题的意义是什么？然后是“何时”（When）：这个问题何时发生？何时必须解决这个问题？ 接下来是“何处”（Where）：这个问题发生在何处？应该在哪里解决这个问题？接着是“谁” （Who）：谁将参与解决这个问题？谁将受益于解决方案？最后是“怎样”（How）：我们应该如 何解决这个问题？如何实现目标？
用途
传统媒体报纸近年来受到了络、手机等新生媒介的冲击，为了能够区别于其他媒体，报纸利用 5W1H将信息分门别类，了解大众的需求，通过此分析法可以很好地达到这个效果。 贫困生认定工作已经成为影响高校资助工作公平公正的一大难题，而运用管理学中的5W1H分析法， 可以一定程度的提高公平性，有效遏制事实家庭并பைடு நூலகம்贫困却谎报贫困这种现象。
分析技巧
步骤
关系图
步骤
即ECRS分析原则 取消（Eliminate） 就是看现场能不能排除某道工序，如果可以就取消这道工序。 合并（Combine） 就是看能不能把几道工序合并，尤其在流水线生产上合并的技巧能立竿见影地改善并提高效率。 重排（Rearrange） 如上所述，改变一下顺序，改变一下工艺就能提高效率。使其能有最佳的顺序、除去重复、办事 有序。
用途
用途
5W1H分析法为人们提供了科学的工作分析方法，常常被运用到制定计划草案上和对工作的分析与 规划中，并能使我们工作有效地执行，从而提高效率。 5W1H分析法广泛应用于企业管理、生产生活、教学科研等方面，这种思维方法极大的方便了人们 的工作、生活。 科技查新是指查新机构根据查新委托人的要求，围绕项目科学技术要，针对查新点，通过手工检 索和计算机检索等途径，运用综合分析和对比方法，查证其新颖性和先进性的情报咨询服务工作。 查新为科研立项、成果鉴定、科技评估提供客观依据。而利用5W1H有效地论证了其所述成果的真 实性、可靠性。 空管高效班组建设的实际过程虽不是一件轻松的事情，但也不像大多数人认为那样——是一件非 常困难的事情，常常感觉好象无从下手。
③以空管高效班组的任务为导向，使每个班组成员明确班组的目标、行动计划，树立阶段性里程 碑，使班组对任务目标看得见、摸得着，创造出令成员兴奋的目标；
④合适的时机采取合适的行动是空管高效班组成功的关键，班组任务的启动；班组遇到困难或障 碍时，班组应把握时机来进行分析与解决；以及班组面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓 或消除；以及在何时与何地取得相应的资源支持等；都必须因势利导；