山东省肥城市石横镇初级中学八年级生物上册 第三节 青期教案 鲁科版
初中生物教材鲁科版教案
初中生物教材鲁科版教案
目标：学生能够理解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的结构与功能。
教学重点：细胞的结构与功能
教学难点：细胞器的功能及相互关系
教学准备：教材《生物》，教学PPT，实验室设备
教学过程：
1. 激发学生兴趣，引入主题。
通过展示PPT中有关细胞的图片和视频，引导学生思考细胞的结构与功能。
2. 讲解细胞的基本结构。
利用PPT向学生介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
3. 讲解细胞器的功能。
通过PPT详细介绍细胞器的功能，如线粒体的能量转化作用，液泡的储存功能等。
4. 进行实验。
在实验室中展示细胞的观察实验，让学生观察细胞的结构，并与课堂所学知
识做结合。
5. 进行互动讨论。
通过提问和小组讨论的方式，引导学生对细胞结构与功能进行深入思考，并解决他们对知识点的疑惑。
6. 总结课程内容。
通过总结本节课的重点知识点，提醒学生对知识进行复习和巩固。
结束语：本节课主要介绍了细胞的结构与功能，希望同学们通过自己的努力和实践，能更
深入地理解和掌握细胞这一生物学基础知识。
山东省肥城市石横镇初级中学八年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物圈教案 鲁科版
学习目标：1、描述生物圈的范围2、说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
3、了解分析收集资料的一般方法。
学习重点难点重点：生物圈为生物生存提供的基本条件。
难点：学生课下收集生物圈相关资料，课堂对相关资料的分析。
学习过程一、情境引入：就同学们所知，地球上哪里能找到生物呢？生物要生存需要什么条件呢？让学生利用已有的知识和经验来回答这个问题，通过课本找到答案，并进行比较。
二、自主探究、合作交流学习任务一：了解生物圈的概念和范围。
结合自己的生活经验，来理解生物圈的这三个圈层，并且了解它们不是截然分开的。
1、学生自学教材，了解生物圈的概念、范围。
2、小组内讨论、讲解：生物圈的范围。
3、影片展示：生物圈的三个圈层及相应的生物。
思考：这三个圈层内的生物有什么不同呢？比较说明。
学习任务二：生物圈为生物提供的基本条件结合经验，对教材和教师提供的图片资料认真对比分析，讨论总结出生物圈为人类提供了哪些基本条件，1、学生展示自己收集的相关资料，介绍自己采用的收集方法。
2、小组内探讨所收集的资料，分析所提供的条件。
3、小组向班级展示讨论成果。
4、通过课件师生分析教材提供的图片资料，通过具体事例得出生物生存所需要的基本生活条件。
分析思考：月球、火星等星球上为什么没有发现生命？讨论：生物圈为生物的生存提供了基本条件，对待这个所有生物的家，我们应当怎么办？领悟生物圈与人显存的关系，形成爱护生物圈的共识。
三：系统总结引导总结构建知识体系。
四：尝试应用：1、如果养花，应当提供怎样的条件？2、宇宙旅行应当携带哪些维持生命的物质？五、诊断评价1、地球上所有生物生存、繁衍的地方叫（）A 大气圈B 生物群落C 生物类群D 生物圈2、在岩石圈中生活的生物主要有（）A 森林和草原B 陆生动物和人C 能够飞翔的昆虫和鸟类D 森林、草原、陆生动物、真菌和人类3、果农在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫现象，是下列哪种条件缺乏引起的？A 空气B 水分C 阳光D 营养物质4、生物圈中最主要的生产者是（）A 人B 生活在岩石圈的生物C 生活在大气圈的生物D 绿色植物5、大气圈的空气由多种气体组成，、、等。
第三章第二节青春期发育教学设计济南版生物八年级上册
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：青春期发育的基本特点、生理变化、激素调节、生殖系统发育及青春期健康教育。
2.难点：
（1）学生对激素调节作用的理解，尤其是激素分泌异常导致的生理现象。
4.学会运用所学生物知识，分析和解决与青春期发育相关的实际问题，提高学生的生物学科素养。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、分析青春期发育的案例，培养学生独立思考和合作学习的能力。
2.运用图表、模型等教学资源，帮助学生形象地理解青春期发育的生理过程，提高学生的观察能力和空间想象力。
3.设计青春期发育知识问答、小组讨论等活动，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性，培养学生的问题解决能力。
2.家长关注学生的学习情况，积极参与孩子完成作业的过程，给予指导和鼓励。
3.教师对学生的作业进行认真批改，及时反馈，关注学生的进步和问题，提高教学效果。
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，针对青春期发育的相关问题进行讨论，如：“如何正确面对青春期生理变化？”“如何保持生殖健康？”等。
2.教师引导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，引导学生从多个角度思考问题，确保讨论的深度和广度。
3.小组分享：各小组汇报讨论成果，教师对学生的观点进行点评，总结青春期发育的相关知识。
3.教学评价：
（1）采用多元化评价方式，包括课堂表现、作业、小组讨论、问答、测试等，全面评估学生的学习效果。
（2）关注学生在学习过程中的参与程度、合作精神、问题解决能力等，鼓励学生自我评价和同伴评价。
（3）定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
八年级生物上册教案 (3)
八年级生物上册教案一、教学目标1.了解生物科学的基本概念和发展历程；2.理解细胞理论的基本内容；3.掌握常见物种的分类和特征；4.了解生物多样性的意义和保护方法；5.掌握种群和生态环境的关系。
二、教学内容1. 生物科学的基本概念和发展历程•生物科学的定义•生物科学的研究内容•生物科学的发展历程2. 细胞理论•细胞理论的基本内容•细胞的基本结构和功能•原核细胞和真核细胞的区别3. 物种的分类和特征•生物分类的意义和目的•根据外部形态特征分类的方法•常见物种的分类和特征4. 生物多样性与保护•生物多样性的定义和重要性•生物多样性的威胁因素•生物多样性的保护方法5. 种群与生态环境的关系•种群的定义和特点•种群的增长与减少•种群与环境的相互作用三、教学过程第一课时：生物科学的基本概念和发展历程1.导入：通过展示生物多样性的图片，引发学生对生物科学的兴趣。
2.学习：课堂讲解生物科学的定义和研究内容。
3.温故：回顾生物科学的发展历程，让学生了解科学的进展对人类社会的影响。
4.练习：分组讨论，让学生分享并展示他们对生物科学的理解。
第二课时：细胞理论1.导入：通过观察显微镜下的细胞图像，引发学生对细胞的兴趣。
2.学习：课堂讲解细胞理论的基本内容，细胞的基本结构和功能。
3.示范：老师现场操作显微镜，展示细胞的观察方法。
4.实践：学生分组观察自己采集的植物细胞和动物细胞，记录并描述观察结果。
第三课时：物种的分类和特征1.导入：通过展示不同物种的图片，引发学生对物种分类的兴趣。
2.学习：课堂讲解生物分类的意义和目的，以及根据外部形态特征分类的方法。
3.实践：学生自行选择一个物种，归纳整理其分类和特征，并进行简短的演讲。
第四课时：生物多样性与保护1.导入：通过播放生物多样性的视频，引发学生对生物多样性的关注。
2.学习：课堂讲解生物多样性的定义、重要性和威胁因素。
3.案例分析：老师给学生分发案例，让学生分析其中的生物多样性保护问题，并提出解决方案。
初中生物教案鲁科版
初中生物教案鲁科版一、教学目标1. 了解植物细胞的基本结构和功能。
2. 能够描述植物细胞的各个部分的功能。
3. 能够辨认并区分植物细胞与动物细胞的异同点。
二、教学重点1. 学习植物细胞的基本结构。
2. 了解植物细胞各个部分的功能。
三、教学难点1. 区分植物细胞与动物细胞的差异。
2. 对细胞结构和功能进行整体认识。
四、教学内容1. 植物细胞的基本结构（1）细胞壁（2）细胞膜（3）质壁及质膜（4）叶绿体（5）液泡2. 植物细胞的功能（1）细胞壁的作用（2）叶绿体的功能（3）液泡的作用五、教学过程1. 导入：通过呈现植物细胞的结构图，让学生观察并感受细胞的微小世界。
2. 教学内容展示：逐一介绍植物细胞的各个部分的结构和功能，引导学生逐步认识植物细胞的重要组成部分。
3. 小组讨论：让学生分组，讨论植物细胞特点及其功能，通过小组合作的方式加深对细胞结构和功能的理解。
4. 知识检测：设计植物细胞结构和功能的相关练习题，检测学生对知识的掌握程度。
5. 总结提升：总结植物细胞的基本结构和功能，引导学生思考植物细胞与动物细胞的异同点。
六、板书设计植物细胞的结构和功能1. 细胞壁2. 细胞膜3. 质壁及质膜4. 叶绿体5. 液泡七、课后作业1. 完成植物细胞结构和功能的笔记。
2. 写一篇关于植物细胞与动物细胞异同点的文章。
八、教学反馈对学生的课堂表现进行总结评价，梳理学生的表现及存在问题，为后续教学提供依据。
以上为初中生物教案范本，希望对您的教学有所帮助。
生物八年级上册《青春期发育》教案(济南版)
《青春期发育》教学设计一、教材分析《青春期发育》这节课是济南版教材八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生“的深入与延伸，又是下一节“走向成熟＂的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，在教学上占据份额不大，但对于正处于青春期的中学生来说，尤其是对于如何形成正确的人生观、价值观，帮助他们安全、健康度过青春期至关重要，作为教师有责任和义务做好相关方面的引导和教育，而不是逃避和一带而过。
因此从这点上说本节教材又显得非常重要。
二、教学目标1、知识与能力：（1）描述青春期的生理发育特点。
（2）通过学生的自身体验，讨论进入青春期后心理发生的变化。
（3）通过讨论和交流，关注身心变化，养成青春期的卫生保健习惯。
2、过程与方法：（1）领会人体作为自然界物质的一种存在形式，也在不断运动、不断变化着。
2）通过对青春期各个器官发育情况的调查资料的学习，培养学生观察、分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观通过对青春期发育知识的学习，使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道徳观。
养成青春期良好的卫生保健，促使其身心健康发展。
三、数学重难点及突破重点：青春期的生理变化和心理变化；青春期的卫生保健难点：青春期的生理变化和心理变化。
教学突破：对于“青春期的生理变化”，教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。
对于“青春期的心理变化”，教师要引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，发挥其主体作用，主动获得知识。
四、教学方法及学法指导八年级的学生正处于青春期的关键时期，这个时期的男、女生都有各自羞耻的话題，由于缺乏青春期的相关的知识，他们对各自出现的生理现象深感疑惑，认为有什么缺陷进而影响学习。
通过本节课的学习学生能掌握青春期发育的特点，从而为后面的生理变化和心理变化打基础。
初中生物鲁科版全套教案
初中生物鲁科版全套教案课题：细胞的结构和功能教学目标：1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 掌握细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等部分的结构和功能。
3. 能够描述细胞的组成和功能。
教学重点：1. 掌握细胞的基本结构。
2. 了解不同细胞器的特点和功能。
教学难点：1. 理解细胞器的结构与功能之间的关系。
2. 掌握细胞在人体中的作用。
教具准备：1. 幻灯片。
2. 示范玻片。
3. 模型细胞图。
教学过程：Step 1：引入通过展示一张细胞的电子显微镜照片引起学生的兴趣，引入细胞的结构和功能的学习内容。
Step 2：概念解释通过幻灯片展示细胞的结构，解释细胞膜、细胞质、细胞核等部分的功能和作用。
Step 3：举例说明通过示范玻片展示各种细胞器的结构和功能，例如线粒体、高尔基体、液泡等，让学生了解不同细胞器的特点和作用。
Step 4：练习巩固让学生根据所学内容填空、连线或解答问题，巩固对细胞结构和功能的理解。
Step 5：拓展延伸让学生自行搜索相关资料，了解不同类型的细胞在人体中的作用，拓展对细胞的认识。
Step 6：归纳总结通过讨论和整理，归纳总结本节课所学的内容，强化对细胞结构和功能的理解。
Step 7：作业布置布置课后作业，让学生进一步巩固和拓展对细胞的认识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对细胞的结构和功能有了初步的了解，但在理解细胞器的结构与功能之间的关系上仍有一定难度，需要在后续的教学中进一步强化。
同时，引导学生自主学习和思考，拓展对细胞的认识，提高学生的综合思考能力。
八年级生物上册 4.3.2《青春期发育》教案 (新版)济南版-(新版)济南版初中八年级上册生物教案
《青春期发育》教学主题八年级生物《青春期发育》一、教材分析《青春期发育》这节课是某某版程标准实验教科书——生物学》八年级上册《人类的生殖和发育》一章中的内容，是前一节“婴儿的诞生”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。
在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。
这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。
通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。
二、学情分析由于学习的对象是八年级的学生，解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。
三、教学目标（一）知识目标青春期的发育特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
（二）能力目标指导学生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
美的歌声走进青春的花季——开始今天的学习————青春期发育设计意图：用音乐创设轻松愉悦的氛围，让学生能敞开心扉，引入课题，过渡到青春期的身体变化这一内容。
二、新知学习【聆听花开的声音】青春期的生理变化1、教师引导：青春期是个体从童年向成年发育的过渡期，进入青春期，同学们的生理发生了哪些变化？2、播放视频《青春期形态生理功能》3、通过PPT出示男、女生身高生长曲线；4、通过PPT出示脑部及生殖器官的生长发育坐标图；5、通过PPT出示睾丸、卵巢——80页，完成提纲。
鲁科版生物八年级上册 第七单元第二章《第三节 动物的运动》教案3
《动物的运动》教案学习目标：知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构。
2. 能举例说明运动对动物生存的意义。
能力目标：通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
认同动物结构与功能相统一的观点，辩证统一看问题的思维观点。
情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
重点难点：了解动物各种运动方式，知道动物所进行的一系列有利于生存和繁衍的活动，都是动物行为。
重点是理解动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。
然后通过做屈肘、伸肘动作，体会肱二头肌和肱三头肌的活动状态，理解骨、关节和肌肉的协调配合，并与机械杠杆活动原理进行类比，充分理解在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
难点是运动的完成除骨、关节和肌肉的协调配合，还依赖于其他系统的控制、调节或配合。
学习过程：一、预习导学：1、动物所进行的一系列有利于它们和的活动，都是动物的行为。
2、运动系统有什么组成？3、屈肘和伸肘分别是由哪些肌肉的收缩和舒张引起的？二、导入新课在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会群起反击吗？孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
三、合作探究(一)运动系统的组成：1、由已学动物的一些运动方式，想到动物是怎样完成这些动作的呢？由自己做屈肘伸肘动作，从而猜想运动系统的组成；2、观察教材家兔的骨骼和关节模式图，并结合实物说出关节的组成？体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。
3、取哺乳动物的前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特点？(二)骨、关节与肌肉的协调配合：1、阅读课本，了解肌肉结构及其特性。
2、每个学生做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者的变化。
这说明了什么？3、亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？四、拓展创新1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗？2、某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有受任何损伤。
鲁科版八年级生物上册第四单元第一章第3节《青春期》教学设计
5.观看一部与青春期相关的电影或纪录片，如《青春期教育启示录》、《成长的烦恼》等。要求：从影片中找出与青春期相关的片段，结合所学知识进行分析，撰写一篇不少于1000字的电影观后感。
2.教学过程：
（1）导入：以学生感兴趣的青春期话题引入新课，激发学生的学习兴趣。
（2）新课：讲解青春期生理变化、心理变化和卫生保健知识，结合实例进行分析，引导学生正确面对和处理青春期的各种问题。
（3）巩固：设计练习题和小组讨论，帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。
（4）拓展：鼓励学生课后搜集青春期相关的资料，进行拓展学习，提高自主学习能力。
4.激发学生对生物学知识的兴趣，提高探索生命奥秘的积极性，培养热爱科学、追求真理的精神。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，创设轻松、愉快的学习氛围，使学生在掌握知识的同时，提高自主学习、合作交流的能力，培养良好的情感态度和价值观。本章节教学设计旨在帮助学生在青春期的关键时期，获取知识、培养能力、塑造品格，为健康成长奠定基础。
（3）关注学生的成长环境，与家长、学校密切配合，共同为学生的健康成长创造良好条件。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的导入阶段，我将利用学生身边的实例，引发他们对青春期的关注，激发学习兴趣。
1.提问：请同学们分享一下，你们在生活中有没有遇到过一些关于身体变化的困惑？这些问题是否与青春期有关？
2.展示图片：展示一组青春期生理变化的图片，让学生初步了解青春期的特点。
2.学生在心理方面可能存在的问题，如自卑、焦虑、逆反等，关注个体差异，提供针对性的指导和帮助。
鲁科版八年级生物上册第四单元第一章第3节《青春期》优秀教学案例
（一）知识与技能
青春期的生理和心理变化是本章节的核心内容。学生需要了解和掌握以下知识点：
1.青春期的生理变化：学生需要了解身体发育、性成熟等方面的知识，包括身高、体重、第二性征等的变化。
2.青春期的心理变化：学生需要了解青春期心理发展的特点，如独立意识、自我认同、性别角色认同等。
3.青春期健康问题：学生需要了解青春期可能遇到的健康问题，如生理期、心理困扰等，并学会如何正确处理这些问题。
鲁科版八年级生物上册第四单元第一章第3节《青春期》优秀教学案例
一、案例背景
鲁科版八年级生物上册第四单元第一章第三节《青春期》是本章的重要内容。这一节主要介绍了青春期的生理和心理变化，包括身体发育、性成熟、心理发展等方面。对于八年级的学生来说，这是一个非常关键的阶段，他们正处于青春期的前沿，对这一话题充满了好奇和困惑。因此，这一节内容对于他们来说具有很高的实用性和关联性。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中不可或缺的一环。在课堂结束后，我将组织学生进行反思和评价，让他们回顾本节课所学的知识，总结自己的收获和不足。例如，我可以让学生撰写一篇关于青春期的心得体会，让他们反思自己在青春期的成长过程中遇到的困惑和挑战，以及如何应对这些问题。同时，我还会对学生的表现进行评价，给予他们鼓励和指导，帮助他们不断提高。
3.观察与实践：引导学生观察身边的同学和朋友，了解他们的青春期变化，同时，组织学生进行实践activities，如制作青春期健康宣传海报等，提高他们的动手能力。
4.专家讲座：邀请专家进行青春期知识讲座，增加学生的知识面，提高他们的学习兴趣。
（三）情感态度与价值观ຫໍສະໝຸດ 1.自尊自信：通过本章节的学习，学生能够正确看待自己的青春期变化，树立自尊自信的心态，勇敢面对生活中的挑战。
八年级生物上册 4.3.2青春期发育教学设计 (新版)济南版
青春期发育［教学目标］（一）知识目标（1）识别人体生长发育各个时期的变化。
(2)举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期的性发育的突出特征。
（3)举例说明青春期健康的卫生行为和习惯的重要性。
（二)能力目标(1）培养学生观察问题、分析问题的能力.（2）培养学生自我认识、自我控制的能力.（三）情感目标（1）培养学生尊老爱幼的思想情感。
（2）帮助学生树立正确的道德观，促进身心健康。
［教学重点、难点]教学重点:1．识别人体生长发育各个时期的变化.2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征.教学难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。
2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。
[教学方法及学法指导]：八年级的学生已经进入青春期，青春期所发生的生理变化和心理变化在他们身上渐渐地出现,教师在教学中要善于利用这一点，引导学生结合自身的感受，并通过观察、调查、自主学习、讨论等形式，探讨青春期所发生的生理和心理变化，培养学生独立解决问题的能力和合作精神。
“青春期的形态功能的发育”是本节的教学重点。
教师可以联系学生自身的变化情况并结合教材中的图示进行观察、阅读、讨论总结。
认识青春期男性、女性身体主要器官的发育特点。
同时,指出处于青春期的青少年虽然已有生殖能力，但是身体发育尚未成熟，心、脑等器官发育完善要到25岁左右。
[课前准备]：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片,制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重;调查身边某人的身体变化情况。
［教学过程］教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣“青春期”被文学家称之为“人生的花季”；社会学家称之为“多事之秋”；犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。
作为处在青春期的你怎么看待你们发育的这个时期？学生畅所欲言激发学生兴趣,引发学生的思考。
山东省肥城市石横镇初级中学八年级生物上册 第二节 人的生殖教案 鲁科版
男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育
难 点
胚胎的发育过程
教学用具
幻灯片、写好内容的纸条、胶条、“排卵、受精和开始怀孕的过程”录象
教学设计
一、情境导入，板书课题：
每一种生物个体都是有一定寿命的，但是自然界中的各种生物
在一般情况下都不会因为个体的死亡而出现物种的灭绝，这是为什
么？
思考：人是怎么来到世上的？
（1）观察课本中插图，试着标出图Ⅳ-4和图Ⅳ-6中器官名称。
（2）总结男、女性生殖系统的结构组成。
（3）思考回答：男、女生殖系统中各主要器官的功能。
2、观察“受精、排卵和开始怀孕的过程”图。思考和讨论，
描述受精过程和胚胎发育过程。
（1）独立阅读课本，试着说出受精过程。
（2）观察插图，说出受精卵进行发育的过程。
第二节 人的生殖教案
课 题
第二节 人的生殖
第 课时
科 目
生物
年 级
七年级
班 级
时 间
年 月 日
教学目标
知识目标：
1.能概述男性生殖系统的结构和功能
构和功能
3.能描述受精过程和胚胎发育的过程
能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。
情感态度和价Biblioteka 观：通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
（3）思考回答：人的生殖全过程是怎样的？
四、先学：
学生三对照提纲自读课本，尝试自主解决提纲中的问题。
五、后教：
１．学生合作讨论交流自学提纲中的问题：
２．教师引导深入理解以下问题：并纠正学生学习中误区。
（１）男、女生殖系统中各主要器官的功能，特别是睾丸和卵
鲁科版八年级生物青春期教案
青春期教学目标：知识目标：1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生教学手段：教师：投影片课时安排：1课时教学过程设计：板书设计：第二节青春期一、青春期的生理变化身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期作业：大明和梅梅在班里平时接触得比较多。
班里就有同学说“梅梅喜欢大明”，“大明护着梅梅”什么的。
你觉得同学们的话有没有不妥当的地方？如果你是大明或梅梅，应该怎样对待同学的起哄？如果你是班里的同学，你认为什么样的交往属于男生和女生正常交往的X围，什么样的交往又是不适宜的？【答案】中学时代的友谊是纯洁而珍贵的，男生和女生之间的同学情谊是完全正常的。
随意歪曲、起哄，不仅玷污了同学们美好的友谊，更反映出自己的无聊和浅薄。
同学间交往搞搞恶作剧，开个玩笑是很常见的，但是应该有一定的规X。
有些恶作剧或言语，你认为合适，可别人无法接受，就是不适宜的。
课后小结：第四节计划生育备课时间 07、2 授课时间 2007、3教学目标：知识目标：说出人口剧增给地球造成的压力，说出控制人口过快增长的有效措施，说出我国计划生育的目标和具体要求。
能力目标：运用数学方法解决生物学问题的能力；调查、探究能力情感、价值观目标：认同我国实行计划生育的基本国策教学重点和难点：初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策。
教学手段：“世界与人口”栏目的录象资料；准备一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据；投影片课时安排：1课时教学过程设计：板书设计：第四节计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、我国计划生育的政策并探究晚育的意义作业：1．下列关于人口与环境的叙述错误的是（）A、人口过度增长，造成资源危机；B、人口过度增长，导致环境质量下降；C、人口过度增长造成生态平衡失调；D、人口多是好事，改造环境的力量大。
山东省肥城市石横镇初级中学八年级生物上册 第四节 计划生育教案 鲁科版
第四节计划生育教案课题第四节计划生育科目生物年级七年级班级时间年月日教学目标知识目标：1. 说出人口剧增给地球造成的压力2. 说出控制人口过快增长的有效措施;3. 说出我国计划生育的目标和具体要求。
能力目标：运用数学方法解决生物学问题的能力；调查、探究能力.;情感、价值观目标：认同我国实行计划生育的基本国策重点:初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策。
难点:初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法；认同我国实行的计划生育的基本国策教学用具:准备“世界与人口”栏目的资料；一个人一生大约需要从环境交换多少物质的数据；实物投影仪调查自己家族几十年来人口增长的情况并详细记录一、情境导入，板书课题：在教室内划一个大圆圈，不断的向圈内增加学生的人数，看最多能站多少人，体会人口过多对环境的压力二、出示目标：口述知识目标，强调学习重点。
1.说出人口剧增给地球造成的压力;2.说出控制人口过快增长的有效措施;3.说出我国计划生育的目标和具体要求。
三、自学指导：小黑板出示导读提纲，学生按照以下提纲，自读课本，解决问题。
1、学习任务一：通过资料分析，说出我国人口的增长趋势（1）自学课本，分析人口数量的一组数据（2）讨论：资料分析中的3个问题2、学习任务二：通过观察、思考和讨论，说出我国计划生育的目标、具体要求（1）独立阅读课本，说出计划生育的目标（2）举例说明计划生育的具体要求（3）讨论：为什么说少生优生幸福一生？3、学习任务三：通过数学推算，探究晚育的意义（1）回忆探究实验的设计过程（2）参考课本提供的两个问题情境进行推算，探究晚育与控制人口数量的关系（3）讨论：探究实验中的3个问题学生三对照提纲自读课本，尝试解决提纲中的问题。
列为一项基本国策。
2、坚持晚婚晚育，对国家来说，有利于；对个人来说，（3）人口过多，对我国的社会和经济发展，都会带来不利影响。
你能从生物学的增加的人口是。
板书设计第四节计划生育一、一个家庭人口的数量变化二、我国计划生育的政策探究晚育的意义教学后记。
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课题第三节青春期
科目生物年级七年级班级时间年月日教学目标
知识目标：
1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫常识。
能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度：
1.养成青春期卫生保健的习惯。
2.形成正确的性观念。
3.形成健康的心理和更和谐的人际关系。
重点青春期身体变化及青春期心理卫生
难点青春期身体变化及青春期心理卫生
教学用具 1.实物投影仪 2.投影片
3.年级学生情况
4.指导学生排练小品
一、情境导入，板书课题：
把男女同学分开，讨论：近来身体和心理上发生变化的例子？
二、出示目标：口述知识目标，强调学习重点。
1.知道青春期的特点。
2.能正确描述青春期的生理、心理变化
3.知道青春期的卫常识。
三、自学指导：小黑板出示导读提纲，学生按照以下提纲，
自读课本，解决问题。
1、学习任务一：通过观察、思考和讨论，描述青春期的身体变化
（1）通过资料分析和练习1中图表，认识男、女青春期的身体变化
（2）讨论：资料分析中4个问题
（3）讨论：为什么青春期会出现遗精和月经的现象？
2、学习任务二：通过观察、讨论，能描述青春期的心理变化，懂得健康
的度过青春期
（1）观察课本中插图Ⅳ-14，讨论：遇到类似情况，应当怎样正确处理？
（2）中学生中有“早恋”现象，你是如何看待这个问题的？
（3）讨论：怎样才能健康的度过青春期？
四、先学：
学生三对照提纲自读课本，尝试解决提纲中的问题。
五、后教：
１．学生合作讨论交流自学提纲中的问题：
２．教师引导深入理解以下问题：并纠正学生学习中误区。
(1)为什么说青春期是“黄金时期”？
(2)青春期出现遗精和月经现象是“倒霉”的事吗？
六、当堂训练：学生独立完成。
（一）基础巩固：
1、是青春期开始的一个显著特点。
2、进入青春期的时间，男孩一般比女孩两年。
3、在青春期中，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男孩出现
，女孩出现。
4、进入青春期后，随着身体的发育，也开始萌动。
青春期正是学、长、树立、塑
造
的关键时期，因此，应把精力集中在和
培养高尚情操上。
5、关于青春期的特点，不正确的是（）
A、身高迅速增长
B、体重迅速增加
C、、身体迅速发胖
D、生殖器官
开始发育成熟
6、下列有关青春期心理健康方面的叙述中不恰当的是（）
A、能够正确认识自己身体的变化
B、面对性躁动，能够保持乐观开朗的心境
C、尽可能避免与异性同学交往
D、增强自我控制和自我保护的意识
（二）课后练习：
板书设计
第三节青春期
一、青春期的生理变化
身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强二、青春期的心理变化及健康度过青春期
教学后记。