八年级英语下册 Unit2《I’ll help to clean up the c
人教版英语初二下册 Unit 2 I`ll help to clean up the city park 知识讲解
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.词句精讲精练词汇精讲1. clean upclean up意为“打扫”，up为副词，此短语是动副型短语，如果宾语为代词，应放在短语中间；如果宾语是名词，可放于短语之间或两词之后。
例如：Please clean up this street at once. 请马上把这条街打扫干净。
This street is dirty. Please clean it up. 这条街道太脏了，请把它打扫干净。
2. cheer upcheer up意为“变得高兴，振奋起来”，是“动词+副词”结构的短语。
cheer up既可作及物动词短语，也可作不及物动词短语。
例如：He cheered up at once when I agreed to help him. 我同意帮助他时，他马上高兴起来。
Cheer up! The news isn’t too bad. 振作起来！这消息不是太坏。
He took her to the cinema to cheer her up. 为了让她高兴，他带她去了电影院。
【拓展】(1) cheer作不及物动词，意为“欢呼；喝彩”。
例如：The girls cheered as the famous singer arrived. 当这位著名的歌手到达时，女孩子们大声欢呼。
(2) cheer作及物动词，意为“为……欢呼，高呼”。
例如：The whole village turned out to cheer the hero. 全村人都出来向那位英雄欢呼。
(3) cheer作可数名词，意为“欢呼声；喝彩声”。
例如：We can hear the cheers of students outside the gym. 我们在体育场外就能听到学生的欢呼声。
(4) cheer on意为“为……加油”。
例如：We will have a basketball game this afternoon. Would you like to come and cheer us on?我们今天下午有一场篮球比赛，你愿意来为我们加油吗？3. give outgive out意为“散发；分发”，相当于hand out，是“动词+ 副词”结构的短语动词。
人教新目标八年级英语下册Unit 2 I’ll help to clean up the city
Unit 2clean up 打扫(或清楚)干净【英国字母索源法】c（紧紧抓住）+lean倾斜（扫帚）→打扫，干净的lean[liːn]vi.倾斜；倚靠adj.瘦的；贫乏的vt.使倾斜n.瘦肉；倾斜[例]I’ll help to clean up the city parks.我将帮忙打扫市公园。
cheer /tʃɪə/ v. 欢呼; 喝彩【词汇倍增】看见beer他们cheercheer up (使)变得更高兴; 振奋起来[例]The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up. 这个女孩会探访患病儿童给他们鼓劲儿。
give out 分发; 散发[例]The boy could give out food at the food bank.这个男孩会在食物银行发放食物。
volunteer /'vɒlən'tɪə/ v. 义务做; 自愿做n. 志愿者【英国字母索源法】vol，volunt= wish，will，表示“意志，意愿”volunteer n 志愿者（volunt+eer人→意愿的人→志愿者）voluntary a 志愿的，自愿的（volunt+ary）[例]The girl could volunteer in an after-school study program to teach kids. 这个女孩会在一个课外学习项目中担任自愿者来教孩子。
come up with 想出; 提出(主意、计划、回答等)[例]We need to come up with a plan for the City Park Clean-UP Day.我们需要就市公园清扫日的活动做出计划。
put off 推迟[例]We should put off the meeting.我们得推迟会议。
sign /saɪn/ n. 标志; 信号[例]We could see signs.我们能看见标志。
人教版八年级英语下册Unit 2 I'll help to clean up the cit
Unit2:I’ll help to clean up the city park.Section A:知识点一：clean up的用法：打扫干净如果宾语是名词：可放在之间或者末尾是代词：只能在之间。
例题：On Earth Day, many people in our city go to People’s Park to .A.Clean up itB.clean them upC.clean it upD.clean it up知识点二：cheer up使变得高兴；振奋起来如果宾语是名词：可放在之间或者末尾是代词：只能在之间。
例题：John isn’t happy today.Let’s go and .Good idea.A.cheer him upB.cheer up himC.to cheer up知识点三：give out散发，分发如果宾语是名词：可放在之间或者末尾是代词：只能在之间。
give的其他短语Give away 赠送give up 放弃give back 归还give off 发出放出Give sb sth给某人某物give in屈服例题：Could you please teach me how to red envelopes on WeChat? Sure. Let me show you.A.give outB.give backC.give way知识点四：put offput off意为“推迟”。
The concert was put off because of the heavy rain.演唱会因为大雨而被推迟了。
拓展：常见的put短语有：put off推迟；延迟穿上；put on展出；上演戴上put away收起来put out熄灭；扑灭put up with容忍put up搭建；建造张贴提升例4They the date of the meeting because of the bad weather.A.put offB.gave awayC.put onD.turn down知识点五used to的用法used to表示“过去常常；以前经常”，后跟动词原形，用来描述过去经常发生的动作或存在的状态。
人教版八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks
4.设想四：多媒体辅助教学。利用多媒体手段，如视频、图片等，展示环保活动、志愿服务的场景，让学生直观地感受英语在实际生活中的运用。此外，还可以通过多媒体手段，提高学生的听力水平。
目的：引导学生关注现实生活中的环保问题，激发他们的责任感和使命感。
教师在布置作业时，要注重作业的针对性和实用性，使学生在完成作业的过程中，能够真正巩固所学知识，提高综合语言运用能力。同时，作业要具有一定的开放性和挑战性，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和团队合作能力。通过本次作业，希望学生能够将课堂所学与实际生活相结合，为我国的环境保护和志愿服务事业贡献自己的力量。
2.重难点二：词汇和短语的掌握。本节课涉及一些与环保、志愿服务相关的词汇和短语，如“cleanup”，“volunteer”，“make a difference”等。学生需要熟练掌握这些词汇和短语，以便在口语表达和写作中运用。
3.重难点三：听力技巧的提升。本节课的听力部分要求学生能够听懂并理解与本课相关的对话和短文，获取关键信息。提高学生的听力技巧，使他们能够应对不同场景的英语对话，是本节课的教学难点。
5.设想五：课后实践作业。布置与课堂内容相关的课后实践作业，如让学生设计一份关于环保活动的宣传单，或采访家人、朋友关于志愿服务的看法。这样既能巩固课堂所学，又能培养学生的社会责任感。
6.设想六：评价与反馈。采用多元化的评价方式，如小组互评、教师评价等，对学生的学习过程和成果进行评价。及时给予学生反馈，帮助他们找到自己的不足，提高学习能力。
人教版八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(3a3c)教学设计
人教版八年级下册英语《I'll help to clean up the city parks》
the things they are going to do to tell
people about it.
a
c
e
b
d
√√
√
2bListen again. Fill in the blanks.
1. We need to _e___u_p___w_i_th____ a plan to tell people about the city park clean-up.
used to后跟动词原形,表示“过去常常做某事”.
“used to +动词原形”的各种句式： （1）肯定句：主语+used to+动词原形+其他.
他们过去住在北京。
They used to live in Beijing.
(2)否定句：“主语+didn’t use to +动词原形+其他.” 或“主语+ usedn’t to + 动词原形+其他.”，在口
5. The life _u_s_e_d_ _t_o_ _b_e_ (曾经是) very interesting in my school days.
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
plan. volunteer to
2. Who willa_n_s_w_e_r___ ___ ______ (自愿回答) this
question?
notice
3. You could put up a ______ (布告) here.
4. With no one to talk to. He __f_e_lt_ very __lo_n_e_l_y ( 感觉很孤独).
人教版英语八年级下册Unit2《I’llhelptocleanupthecitypark》说课稿
人教版英语八年级下册Unit 2《I’ll help to clean up the city park》说课稿一. 教材分析人教版英语八年级下册Unit 2的主题是“I’ll help to clean up the city park”，通过本节课的学习，学生将掌握一般将来时的用法，学会如何表达将来的计划和承诺。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等方面，旨在培养学生的综合语言运用能力。
此外，本节课还涉及了环保意识的教育，引导学生关注环境保护，培养他们的社会责任感和公民意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一般现在时、一般过去时和一般将来时。
但在实际运用中，部分学生对时态的掌握还不够熟练，容易混淆。
此外，学生的词汇量和语法知识有限，对于一些复杂句型的理解和运用还需加强。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般将来时的用法，学会如何表达将来的计划和承诺。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于将来的计划和承诺的句子。
3.情感目标：学生能够关注环境保护，培养他们的社会责任感和公民意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般将来时的用法，如何表达将来的计划和承诺。
2.教学难点：一般将来时的句子结构，以及如何正确运用相关词汇和语法知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法、情境教学法和交际法，引导学生参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示城市公园的图片，引导学生谈论自己对公园的印象和感受，引出本节课的主题。
2.新课呈现：讲解一般将来时的用法，展示相关句子和例句，让学生感知和理解一般将来时的结构。
3.操练环节：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用一般将来时。
八年级英语下册(人教版)Unit 2 I'll help to clean up the city
作业布置落实双减政策，减量不减质，重视实际场景的交际应用，减轻机械操练。
板书设计
Unit2 I'll help to clean up the city parks.
Section B 1a-1e
评价反馈
教学反思
任务型教学法的采用强化了学生对文本的理解;以学生为本，构建有效的对话情境，引导学生自主合作；突出语言的语用功能，通过学科整合进行拓展，让学生学以致用，提升了学生的综合语言运用能力。不同形式的朗读及角色扮演，训练了学生使用正确的语音、语调，并在具体的语境中落实了核心句型的运用。板书简洁清晰，重点突出，对学生的复述起到了很好的辅助作用。
头脑风暴培养学生的交际能力和创编能力。
Part5：ຫໍສະໝຸດ 回顾总结（2min）Summarize the key content in this lesson.
跟随老师一起进行内容总结。
总结本课所学内容，巩固加深印象。
利用将思维导图给学生进行有序的梳理。
Part6：
考点速递
（5min）
T explainsknowledge points.
学情分析
通过前面的学习，学生已经能够运用部分短语动词（如give out，clean up等）来表达多种多样的志愿服务活动，并且对动词不定式在英语句子中所充当的成分和作用也有一定的了解。本课时的生词和短语不多，听力内容故事性强，结合图片信息，可以提高学生的学习兴趣，主要帮助学生利用所学短语动词对听力内容进行加工、准确输出。
基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计
科目
英语
授课教材
人教版八年级上册
授课题目
Unit2 I'll help to clean up the city parks.
人教版八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks
2.学生在语言表达方面存在一定学生准确、流畅地表达思想；
3.部分学生对团队合作、自主探究等学习方法尚不熟悉，需要教师在教学中逐步引导和培养；
4.学生在情感态度上，对参与社会公益活动有热情，但可能缺乏实际行动，教师应引导学生将所学知识运用到实际生活中；
5.反馈性：教师应及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识编写一段关于参与环保活动的对话或短文，巩固所学内容。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，特布置以下作业：
1.完成课本练习册中与本节课相关的一般将来时态和情态动词can的练习题，强化语法知识点的掌握。
2.结合实际生活，编写一段关于自己参与环保活动的对话或短文，使用一般将来时态和情态动词can表达自己的意愿和计划。要求内容丰富、语言流畅，字数不少于80词。
4.学生在教师的引导下，用一般将来时态和情态动词can进行简单的对话练习，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求每组讨论以下问题：“What can we do to help clean up the city parks? How can we encourage others to join us?”。
c.自我评价：引导学生进行自我反思，培养自主学习能力；
d.同伴评价：鼓励学生相互评价，提高团队合作能力和人际交往能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示城市公园美景前后的对比图片，引发学生对环保话题的关注，并提出问题：“How can we make our city parks cleaner and more beautiful?”，让学生思考并讨论。
八年级英语下册-Unit-2-I'll-help-to-clean-up-the-city-park
【拓展】deaf，poor，young，disabled，sick用法与此相同。 eg：the deaf失聪的人 the young年轻人 the sick病人 the disabled残疾人 the poor穷人 ►imagine动词，意为“想象”，后常接名词、动名词或that从句。 eg：Can you imagine our life without water？你能想象出没有水的生活吗 ？ ►difficulty意为“困难”，既可作可数名词，又可作不可数名词。常用短 语have difficulty (in) doing sth.意为“做某事有困难”。 eg：He has difficulty (in) solving the problem.他解决这个问题有困难。
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八年级英语下册 Unit 2 I'll help to clean up the city park
⑥Volunteering here is a dream come true for me. ⑦Lucky makes a big difference to my life. ⑧You helped to make it possible for me to have Lucky. ⑨So I fix up the bikes and then give them away to these kids. ⑩I love animals and I was excited about the idea of having a dog.
第5页
I would like to ________ for charity The International Day of Charity is coming.Many people will do something for it.What should I do? Here are my ideas. I would like to…
第3页
经典范文展示 为迎接国际慈善日(the International Day of Charity)到来，某英文报刊 将要举行有奖征文活动，请你以“I would like to ________for charity”为 题写一篇短文，为此次活动投稿。步骤与关键点以下： 1．确定主题，并在文中说明原因；2.围绕主题，进行叙述；3.写出 详细计划， 也能够讲述一段与主题相关故事或经历。
惯用句型： ①You could help to clean up the city parks. ②The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up. ③We need to come up with a plan to tell people about the city park cleanup. ④We can't put off making a plan. ⑤I want to learn more about how to care for animals.
人教版八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks
5.家庭作业：布置一道拓展性的思考题，让学生思考如何在自己的学校或社区发起一项有益的公益活动，并制定初步的实施计划。
注意事项：
1.作业布置要注重层次性，满足不同学生的学习需求。
2.利用多媒体教学资源，如听力材料、阅读文章等，为学生提供丰富的语言输入。
3.引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。
4.通过课堂提问、小组讨论等形式，激发学生的思维，培养其批判性思维和创新能力。
5.注重反馈与评价，针对学生的学习成果给予及时的肯定和指导，提高学生的学习积极性。
3.教师强调参与社区服务的重要性，提醒学生将所学知识运用到实际生活中。
4.布置课后作业，让学生结合本节课所学，撰写一篇关于自己参与社区服务的计划或经历。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和社会责任感，特布置以下作业：
1.写作作业：结合本节课的主题，让学生撰写一篇关于自己参与社区服务的计划或经历。要求运用一般将来时态描述未来将要进行的社区服务活动，不少于80词。
4.提高学生的听说能力，通过听力练习，能够理解并获取有关社区服务的信息。
5.提高学生的阅读能力，通过阅读有关社区服务的故事，能够抓住文章主旨，理解文章细节。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下教学方法，帮助学生达成学习目标：
1.采用任务型教学法，设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。
3.引导学生学习2b中的新词汇和短语，如“volunteer”, “community service”, “clean up”等，并通过例句展示其用法。
新版八年英语下册unit 2 I'll help to clean up the city parks.词组句子汉英英汉
Unit 2词组1 看望医院里生病的孩子们使他们高兴起来visit the sick kids in the hospital to cheer them up2 在食物库分发食物give out food at the food bank3 志愿参加课后学习计划班来教孩子们volunteer in an after-school study program to teach kids4 清扫城市公园clean up the city parks5 推迟制定计划put off making a plan6 在学校附近张贴标志put up signs around the school7 制作通知并散发他们make notices and hand them out8 给老年人读报纸read the newspaper to the old people9 给我讲过去的故事和事情过去是怎么样的tell me stories about the past and how things used to be10 倾听他们并关心他们listen to them and care for them11 有一天会变老be going to be old one day12 为无家可归的人筹集钱raise money for homeless people13 忙于我的学业be busy with my studies14 给至少五个小学打电话问是否需要课后活动的志愿者call up at least five primary schools to ask if they need volunteers 15 只关心得到好的工作来赚很多的钱be only worried about getting good jobs to make lots of money 16 捐献自行车给儿童收容所Give away bikes to a children’s home17 修理坏了的自行车零件,像轮子fix up broken bicycle parts, like wheels18 面对并克服困难face and overcome difficulties19 为父母们建立了热线中心set up a call-in center for parents20 做一些志愿者工作do some volunteer work21 做志愿者工作do the volunteer job22你的兴趣与爱好your interests and hobbies23 在英语方面很强be strong in English24 有很多要修理的自行车have many bikes to fix up25 想作为一个志愿者帮忙want to help out as a volunteer26 每周奉献几个小时帮助残疾人volunteer several hours every week to help disabled people27 得到他未来梦想的工作get his future dream job28 词性The part of speech句子1 清扫日距离现在只有两周了。
新教材八年级英语下Unit 2 I’ll help to clean up the city parks词组
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.【短语归纳】1. Clean-Up Day 清洁日2. an old people’s home 养老院3. help out with sth. 帮助解决困难4. used to 曾经… 过去_5. care for=take care of关心;照顾6. the look of joy 快乐的表情7. at the age of 在......岁时8. clean up 打扫(或清除)干净9. cheer up (使)变得更高兴;振奋10. give out 分发;散发11. come up with 想出；提出12. be good at=be strong in擅长….13. make some notices 做些传单14. try out 试用;试行15. work for 为…工作；为…. 效力16. put up 建造;举起;张贴17. hand out 分发;散发;发给18. call up 打电话;召集19. put off 推迟;延迟20. for example 比如；例如21. raise money for 为…筹钱;募捐22. take after 与......相像;像23. give away 赠送;捐赠24. fix up 修理;修补;解决25. be similar to 与……相似26. set up 建立;设立27. disabled people 残疾人28. make a difference 影响;有作用29. be able to 能够30. after-school reading program课外阅读项目31. help stop hunger 消除饥饿32. take an interest in=be interested in对.感兴趣33. run out of=use up用完；耗尽34. at the same time同时35. write a letter to sb=write to sb给某人写信36. have difficulty doing sth做某事有困难37. a friend of mine/his/hers 我的一位朋友38. be excited to do sth对做某事感到兴奋【短语用法】1. need to do sth 需要做某事2. make plans to do sth制定计划做某事3. ask sb (not) to do sth要求某人(不要)做某事4. used to do sth过去常常做某事5. give up+时间+to do sth 腾出时间去做某事6. get a feeling of有…的感觉7. decide to do sth 决定做某事8. help sb (to) do sth帮助某人做某事9. make a difference to对…产生影响10. stop doing sth/to do sth停止做/去做某事11. notice sb do/doing sth注意到某人做了/正在做某事12. give sb sth=give sth to sb给某人某物13. make it possible for sb to do sth使得做某事对某人来说成为可能14. such a(an)+形容词+单数可数名词/such+形容词+复数可数名词或不可数名词如此….15. so+形容词或副词/so+形容词+a(an)+单数可数名词/so many(much/few/little)+名词如此.. 【全品作业本P21作文范文参考】Dear Bruce,I am a volunteer in Saving the Environment Club of my school. Last Saturday, I did some volunteer work with other volunteers.Some of us put up posters. Some handed out advertisements. Others swept the streets. We also helped clean up the city parks. When we finished all the work, we were very tired but felt very happy at the same time.I think it's fantastic to be a volunteer.What do you think of volunteering? Please write back soon!Yours,Zhao Lei 【全品作业本P24作文范文参考】Helping Others Is HappyI used to spend most of my pocket money buying clothes and snacks. In class my English teacher told us that there were so many poor children around the world. They were too poor to go to school. Some of them even had no clothes or food. From then on, I give money to an organization that helps poor children. I’m really proud and happy that I can help others.【单元主题作文范文参考-课本P16】Dear Sir or Madam,I’d like to help kids at the after-school programs. I’m a middle school student and I want to be a teacher when I grow up. I’m good at singing and drawing. I can sing for the kids and play games with them. In my free time, I like to read. I can help the kids to read. So I think I’d be good at this job.I want to help out as a volunteer in your school because it can help me get my future dream job. I’m free to help on weekends.Yours,Li Ming。
2020年人教版新目标 英语 八年级下册 Unit 2 I’ll help to clean up
Lesson 2 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.一、重点单词1. 动词短语小结，常见的短语结构有以下几种：（1）动词+副词例如：give up, turn up, turn off, stay up这种结构相当于及物动词，如果宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，可以放中间，也可以放短语后面。
（代中间、名两边）（2）动词+介词例如：listen to, look at, belong to,后跟宾语。
（3）动词+副词+介词例如：come up with, run out of2.Cheer（1）v. 欢呼、喝彩（2）c.n. 欢呼声（3）使某人高兴cheer sb. up （4）cheer on为...加油3.give out（1）散发，分发。
=hand out. （2）发出（光、热、声音、气味）（3）用完，耗尽。
Our food will give out soon.4.put off 推迟（后接n. pron. V.ing）put away收起来put on穿上put out扑灭，伸出put up张贴，举起，搭建put back放回原处put down放下、记下5.notice （1）c.n. 公告牌，通告，布告（2）u.n.注意take notice of what I say（3）v. 注意到，留心，看到ed to do过去常常...（现在不了）,没有人称和时态的变化。
get/ be used to doing习惯于（一直在做），Be used to do被用作，be used for 被用于7.make a difference对...产生影响，difference前可以用big, great修饰。
It make no difference to me 这对我没影响8. fix up （1）意为修理；My watch is broken. Can you fix it up?（2）意为安排；（=arrange）Let’s fix a time for a meeting.fix v. 意为修理（=repair）过去式为fixed；现在分词为fixing单元短语积累：放弃give up 归还give back 建造、举起、张贴put up 做些公告牌make some notices打电话make a call 养老院old people’s home 帮助解决困难help out with sth.脱下、起飞take off单元句子积累：1.对我来说在这儿当志愿者是一个实现了的梦想。
八年级英语下册 Unit 2 I’ll help to clean up the city park
八年级英语下册Unit 2 I’ll help to clean up the city parks Period 4教案一. 教材分析八年级英语下册Unit 2主要围绕着帮助城市公园清理垃圾的主题展开。
通过本节课的学习，学生能够掌握情态动词help的用法，以及如何用英语描述日常生活中的环保行为。
本节课的主要内容是学习如何用英语表达愿意帮助他人，并且能够运用所学知识进行实际操作。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，对于情态动词的用法已经有了一定的了解。
但是，学生在实际运用英语进行交流时，往往会存在一定的困难，特别是在描述具体行为和表达愿意帮助他人的情况下。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词help的用法，以及如何用英语描述日常生活中的环保行为。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行实际操作，用英语表达愿意帮助他人。
3.情感目标：培养学生热爱环保，乐于助人的品质。
四. 教学重难点1.重点：情态动词help的用法，以及如何用英语描述日常生活中的环保行为。
2.难点：如何引导学生运用所学知识进行实际操作，用英语表达愿意帮助他人。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法和生活化教学法，通过设定具体的情境，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、教材、黑板等。
2.学生准备：学生提前预习相关内容，了解情态动词help的用法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示城市公园的图片，引导学生谈论自己对城市公园的看法，引出本节课的主题。
2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生关注情态动词help的用法，以及如何用英语描述日常生活中的环保行为。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟在公园清理垃圾的场景，练习情态动词help的用法。
人教版英语八年级下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks
3.学生在表达自己观点时，可能存在语言表达不清、逻辑不严密等问题。
因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
1.重视词汇教学，通过实物、图片等辅助手段，帮助学生理解和记忆新词汇。
2.激发学生的学习兴趣，结合现实生活情境，让学生在实际语境中运用目标语言。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般将来时的被动语态和目标句型的用法。
2.学生分享自己在课堂上的收获，交流学习心得，互相鼓励。
3.教师强调参与社会公益活动的重要性，培养学生的环保意识和责任感，鼓励他们为美好家园贡献自己的力量。
4.布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于参与城市公园清洁活动的短文，巩固所学知识。
4.能够通过听力练习，提高获取关键信息的能力，锻炼学生的英语听力技巧。
5.能够通过小组合作，进行角色扮演，培养团队协作能力和人际交往能力。
（二）过程与方法在本章节的教学过程中，教师将源自用以下方法，帮助学生达成教学目标：
1.创设情境：通过引入现实生活中的例子，激发学生的学习兴趣，引导学生关注社会问题，提高学生的参与度。
3.培养学生的团队合作精神：通过小组合作，让学生学会相互帮助、共同进步，培养团队合作精神。
4.培养学生积极向上的生活态度：引导学生珍惜时间，合理安排生活，积极参与社会活动，形成积极向上的人生态度。
二、学情分析
针对人教版英语八年级下册Unit2 “I'll help to clean up the city parks”的Section A 3a-3c部分，进行以下学情分析：
2.任务驱动法：设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识，提高语言运用能力。
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Unit 2 I’ll help clean up the city parks.Section A知能新视窗本节主要学习提供帮助的表达的语句；学习运用clean up, cheer up , give out, put, off ,set up 等动词短语。
名师开小灶1．-I’d like to work outside .我想到外面去做点事。
-You could do sth. 你可以帮助打扫城市公园。
(1)help 后所跟动词不定式可带to 也可不带。
如：I help (to)cook after school. 放学后我帮忙做饭。
(2)clean up 动词短语，“打扫干净，清除”。
如：The waiter hurried to clean up the pieces of the broken plates.服务员赶快把盘碟的碎片打扫干净。
[拓展]有关clean 的短语：clean down 把……刷洗（或擦洗）干净；彻底打扫clean out把……打扫干净；把……清空；把……清除出来clean up on 胜过Clean—up Day 清洁日2.I’d like to cheer up sick kids.我想让生病的孩子高兴起来。
(1)本句早一个简单句。
I’d like=I would like=I want,后常加名词或不定式作宾语。
(2)sick kids 意为“生病的孩子”。
sick作为形容词，即可作定语，也可作表语。
当sick 作定语时，可意为“生病的，有病的”；当sick作表语时，还可意为“恶心，想吐；厌烦，讨厌”。
如：Jane is taking care of her sick mother.(sick作定语，意为“生病的”)简正在照看她生病的母亲。
The boy always feels sick when he travels by car.(sick作表语，意为“恶心，想吐”)那个男孩坐汽车旅行时总是想吐。
John is sick of his job.(sick 作表语，意为“厌烦”)约翰对他的工作感到厌烦。
3．You could give out food at a food bank.你可以在食物救济站分发食物。
(1)本句是“情态动词+动词原形”合成作谓语的简单句。
give out在此意为“分发”，它还可意为“发表，宣布；精疲力尽”。
如：The date of the election will be given out soon.选举的日期很快就会宣布。
The horse gave out.马跑不动了。
(2)本句中could是情态动词，意思是“可以”。
如：We could put up signs.我们可以张贴标牌。
4.We can’t put off making a plan.Clean-Up Day is only two weeks from now.我们不能推迟做计划。
清洁日从现在起只有两周了。
(1)本句put off是短语动词，是“动词+副词，相当于及物动词，后常加动名词。
如：Don’t put off until tomorrow what can be done today.今天可以做的事情不要拖到明天去做。
He decided to put off going to Beijing.他决定延期去北京。
(2)put off也可意为“敷衍”。
如:He tried to put me off with vague promises.他企图以含糊的允诺来敷衍我。
5.He looks sad.L et’s cheer him up.他看起来难过。
咱们让他高兴起来吧。
(1)本句look sad意为“看起来难过”，look在此是系动词，其后接形容词，作表语，类似的词还有smell“闻起来”；sound“听起来”；taste“尝起来”；feel“摸上去”。
如：The cake tastes good.蛋糕尝起来很好。
The voice sounds sweet.这声音听起来很美。
(2)本句中cheer up是个短语动词。
在英语中一些动词与介词或副词等连用在一起构成固定词组，叫做短语动词。
关于短语动词的用法请见后面的语法讲解部分。
6.We’re going to set up a food bank to help hungry people.我们准备建立一个食物救济站来帮助饥饿的人们。
(1)本句用的是一般将来时态“主语+be going to+动词原形+宾语”。
不定式to help hungry people在句中作目的的状语。
set up在此是个短语动词，由“动词+副词”构成，意为“创立，建立”。
如：They needed money to set up a special school for blind children.他们需要资金为肓童开办一所特别学校。
(2)set up也可意为“竖立，架起，建筑”。
如：Two new bridges have been set up between Pudong and Puxi.在浦东和浦西之间架起了两座新桥。
7.We need to come up with some ideas.我们需要提出一些建议。
(1)come up with是个短语动词，由“动词+副词+介词”构成，相当于及物动词，意为“提出，提供”。
如：I hope you can come up with a better plan than this.我希望你们能提出比这个更好的计划。
(2)come up with也可意为“赶上”。
如：We have to work hard to come up with them.我们必须努力工作，赶上他们。
(3)need在本句中作为实义动词，后常跟名词或不定式，特别在肯定句中，注意时态、人称和数的变化。
如:We need some teachers.我们需要一些老师。
We need to wear warm clothes.我们需要穿上暖和的衣服。
8.Being a volunteer is great!当一个志愿者是伟大的！(1)本句是个简单句。
being a volunteer是动名词短语在句中作主语。
如：Getting up early is a good habit.早起是个好习惯。
(2)volunteer在此作为可数名词，意为“志愿者”；volunteer 也可作为不及物动词，意为“自愿”，常与to do sth或for连用，也可作为及物动词使用。
如：They are the Chinese people’s volunteers.(名词)他们是中国人民志愿军。
I volunteer to help you.我自愿帮助你。
(动词)本文出现的句子还有：These three students all volunteer their time to help other people.(动词)这三个学生都是自愿帮助别人的。
This volunteer work takes each of them several hours a week.(形容词)这种志愿工作花费了他们每个人一周几个小时的时间。
The three students plan to set up a student volunteer project at their school.(名词)这三个学生计划在他们学校启动一个学生志愿工程。
9....she puts this love to good use by working in the after-school care center at her local elementaryschool.她把这种爱好很好地用在了当地小学的课后辅导中心工作中。
(1)本句是个比较长的简单句。
put...to意为“放……在……”。
Use在此作为名词。
介词词组by working在此作方式状语。
In the after-school care center与at her local elementary school两个介词短语在句中作地点状语。
(2)在词组care center中，care作为名词，充当center的定语，即名词作定语。
除man,woman,sport外，其他名词作定语时，无论它们所修饰的名词是单数还是复数，作定语的名词只能用单数形式。
而man,woman的单复数常与后面的各词保持一致。
sports 作定语总以复数形式出现如：an apple tree 一棵苹果树banana trees 香蕉树two men doctors两名男医生a woman teacher 一位女教师sports shoes运动鞋10.Pei loves animals,and plans to study to be a veterinarian when he leaves school.培喜欢动物，并打算毕业后学习当一名兽医。
(1)本句是复合句。
从句when he leaves school 是由when引导的时间状语从句。
leave school意为“毕业”。
plan to do sth意为“计划做某事”。
如：We are planning to start next week.我们打算下周出发。
(2)plan to意为“打算”。
如：I plan to go to Beijing next week.我打算下周去北京。
11.He spends every Saturday morning working in an animal hospital.他每个星期六早晨到一家动物医院工作。
本句是简单句。
spend 作为及物动词，意为“花费”,它的主语必须是人，常用句型：Sb spend+时间或金钱on sth/(in)doing sth“某人花费时间或金钱在……上/做某事”。
如：He doesn’t spend much time on his homework.他在做作业上没有花多少时间。
12.Not only do I feel good about helping other people, but I get to spend time doing what I love to do.帮助别人我不仅感觉好，而且我还能花时间去做我喜欢的事。
（1）本句是由not only…but(also)连接的两个分句。
其中not为否定词，位于句首时句子要部分倒装。
并且只有连接两个分句时，才能倒装第一个分句。
如：Not only did Mike pass the exam, but also he got good marks.迈克不仅通过了考试，而且他还得了高分。