中班健康《让自己高兴》活动精品教案

中班健康《让自己高兴》活动精品教案
一、教学内容
本节课选自中班健康领域教材第四章《情绪小秘密》，具体内容为《让自己高兴》。

通过本章学习，让幼儿认识到情绪的重要性，学会调节自己的情绪，培养积极向上的心态。

二、教学目标
1. 让幼儿了解情绪的类型，认识到高兴情绪对身心健康的重要性。

2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，学会用积极的方法让自己高兴。

3. 培养幼儿与人分享快乐，关心同伴的良好品质。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会自我调节情绪，用积极的方法让自己高兴。

教学重点：让幼儿认识情绪的类型，认识到高兴情绪的重要性。

四、教具与学具准备
教具：情绪卡片、故事书、录音机、音乐CD、挂图。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示情绪卡片，让幼儿说出卡片上的表情，引导幼儿讨论：什么时候我们会感到高兴？让幼儿分享自己高兴的经历。

2. 故事分享（10分钟）
教师讲述《让自己高兴》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化，讨论主人公是如何让自己高兴起来的。

3. 例题讲解（10分钟）
4. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出让自己高兴的事情，并与同伴分享。

5. 音乐活动（10分钟）
教师播放音乐CD，带领幼儿一起跳舞，让幼儿在音乐中感受到快乐。

6. 情绪调节游戏（15分钟）
教师组织情绪调节游戏，让幼儿在游戏中学会调节自己的情绪。

六、板书设计
1. 情绪类型：高兴、生气、害怕、悲伤
2. 让自己高兴的方法：
分享快乐
做喜欢的事情
与朋友玩耍
帮助他人
七、作业设计
1. 作业题目：画出让自己高兴的事情，并简单描述。

答案示例：我画的是和爸爸妈妈一起去公园玩，我觉得很快乐。

2. 家庭作业：与家人分享今天学到的让自己高兴的方法，并实践。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿认识到高兴情绪的重要性，学会自我调节情绪。

课后，教师可鼓励家长关注幼儿的情绪变化，共同培养幼儿积极向上的心态。

拓展延伸方面，可开展相关的主题活动，如“快乐分享日”，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。

重点和难点解析
1. 教学目标中的能力培养
2. 教学难点和重点的把握
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4. 作业设计的生活化与实际操作
5. 课后反思及拓展延伸的家长参与和主题活动
一、教学目标中的能力培养
引导幼儿识别不同情绪，并理解高兴情绪对身心健康的作用。

通过实践活动，让幼儿掌握至少三种调节情绪的方法，如深呼吸、想象愉快场景、分享快乐等。

培养幼儿主动寻求快乐的习惯，使其具备积极面对生活挑战的心态。

二、教学难点和重点的把握
教学难点和重点在于让幼儿学会自我调节情绪。

为实现这一目标，教师需：
用生动的案例和故事，让幼儿直观地感受情绪的变化，理解情绪调节的必要性。

注重个体差异，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：
教师应选择贴近幼儿生活的情景，使其产生共鸣，激发兴趣。

创设互动氛围，鼓励幼儿积极参与，大胆表达自己的感受。

2. 例题讲解：
例题应具有代表性，涵盖不同情绪调节方法。

讲解过程中，教师要用简单明了的语言，结合实际操作，让幼儿易于理解。

3. 随堂练习：
练习题目要具有趣味性和实践性，让幼儿在动手操作中巩固所学。

教师要关注幼儿在练习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

四、作业设计的生活化与实际操作
作业内容要与幼儿的生活紧密相关，使其能够在生活中运用所学。

作业形式要多样化，如绘画、写作、表演等，以提高幼儿的参与度。

作业要求明确，答案具有开放性，鼓励幼儿发挥想象，表达真实感受。

五、课后反思及拓展延伸的家长参与和主题活动
1. 课后反思：
鼓励幼儿和家长共同参与课后反思，了解幼儿在家的情绪表现，为家庭教育和学校教育提供有效衔接。

2. 拓展延伸：
开展主题活动，如“快乐分享日”，让幼儿在集体活动中进一步巩固情绪调节方法。

邀请家长参与活动，加强家校合作，共同关注幼儿的情绪健康。

通过亲子活动、家长培训等形式，提高家长对幼儿情绪管理的认识和重视。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 针对不同的教学内容，运用不同的语调，如讲故事时可以夸张、幽默，讲解知识点时则需清晰、准确。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，实践活动时间充足，避免过于紧凑或拖延。

2. 注意观察幼儿的反应，适时调整教学进度，确保教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力水平的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能参与其中。

3. 给予幼儿充分的时间思考，耐心等待他们的回答，并及时给予鼓励和反馈。

四、情景导入
1. 选择生动、有趣的实践情景，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 结合幼儿的生活经验，创设贴近他们生活的情景，使幼儿更容易理解和接受。

教案反思
一、教学目标方面
1. 教学目标设定明确，注重幼儿自我调节情绪能力的培养。

2. 反思：在课后了解幼儿掌握情况，针对未达标幼儿进行个别辅导，确保教学目标的实现。

二、教学内容方面
1. 教学内容贴近幼儿生活，易于理解。

2. 反思：注意观察幼儿在课堂上的反应，及时调整教学内容，使其更符合幼儿需求。

三、教学方法方面
1. 采用故事、游戏、讨论等多种教学方法，提高幼儿的参与度。

2. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，不断优化教学方法，提高教学效果。

四、课堂氛围方面
1. 课堂氛围轻松愉快，幼儿积极参与。

2. 反思：关注课堂氛围的调节，适时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。

五、家长参与和课后延伸方面
1. 家长参与度较高，课后延伸活动丰富多样。