湖南省常德市2023-2024学年小升初语文试卷(含答案)

湖南省常德市2023-2024学年小升初语文试卷
姓名：__________班级：__________考号：__________
题号一二三总分
评分
一、基础知识。

1．下列词语中没有错误的一组是（）
A．鞭炮倒霉书藉耽搁B．沉郁依偎惊惶万不得己
C．剥削领域僻静防御D．严竣残暴小贩见微知著
2．下列词语中加点字解释有误的一项是（）
A．善．弈者（擅长）B．及其日中如探汤．（汤水）
C．甚．聪慧（很）D．鼓．琴（弹）
3．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）
A．平时不爱说话的弟弟今天在讲台上侃侃而谈，真是不可思议
．．．．。

B．做任何事情都要过犹不及
．．．．，才能把事情做好。

C．自从国家提倡光盘行动以来，以前餐桌上司空见惯
．．．．的浪费现象明显减少了。

D．只要有锲而不舍
．．．．的精神，就没有学不会的知识。

4．诗句中描写的事物，被赋予了人的品格与志向的选项是（）
A．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

B．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

C．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

5．下面句子在写法上与其他三句不同的一项是（）
A．这小鬼在村子里是出了名的，力大得抵过一头牛。

B．大虫见掀他不着，吼一声，就像半天起了个霹雳。

震得山冈也动了。

C．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

D．听闻此消息，顷刻间，他的眉宇间聚满了愧疚和自责。

6．在班级辩论会上，正方提出：现代信息交流方式能促进人与人之间的感情，如微信、QQ等，人们即使远隔千里也能无所不谈。

下列是反方的辩驳，不恰当的一项是（）
A．现代信息交流方式表达不了真实的感情，并且还有一定的不真实性。

B．不能用冰冷的通信工具代替人与人之间面对面的交流。

C．现代信息交流方式如果只用于聊天消遣，就会浪费宝贵的时间。

D．线上交流方便、安全，可以大胆地把个人信息发送给网友。

7．李明同学想给退休的老师送一幅字，下列内容不合适的一项是（）
A．新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。

根据语境写词语。

ㅤㅤ六年的小学生活____（zhǎyǎn）就过去了，我从一个（yòu zhì）____天真的小孩成长为一个心智成熟的少年。

难忘六年的点点滴滴，每当我____（jìmò）时总有好友陪伴在旁，每当我____（pái huái）时，总有老师鼓励、指引着我。

如今，我对未来充满着希望，我要昂首阔步，奋勇前进，达成我理想的____（mùbiāo）。

8．看拼音写词语
9．请写出两个形容认真学习的成语：、。

10．马上就要毕业了，请你给亲爱的同学写一句临别赠言，用上合适的诗词警句。

_________________________________________________________________________________________ 11．判断正误，用“正确”“错误”表示。

（1）苏轼的《浣溪沙》中“休将白发唱黄鸡”意思是不要因老去而悲叹。

_______
（2）“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

”“花生仁脱了它的红外套……”“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

”这三处作者运用了同样的修辞手法。

___________
（3）“但爱鲈鱼美”中“但”的意思是“但是”。

______
（4）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这是毛泽东在张思德的追悼会上讲话时引用司马迁的名言，但死的意义是不同的。

__________
（5）“真理诞生于一百个问号之后”的意思是从常见现象出发，不断发问，追根求源，最后会找到真理。

_____ 12．根据所学积累填空。

（1）诗言景：春风唤起乡愁，“，明月何时照我还”；春雨滋润万物，“随风潜入夜，”；春花显春色，“春色满园关不住，”；春草表春意，“天街小雨润如酥，”。

诗言情：神秘的夜空引人遐想，观星空，诗人发出“，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出“，不知秋思落谁家”的感慨。

诗言志：
“，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志；“千磨万击还坚
劲，”表达的是诗人刚正不阿、铁骨铮铮的气节。

（2）“过去的日子如轻烟，被，如薄雾，被。

我留着些什么痕迹呢？”朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。

“，老大徒伤悲”告诫我们为学趁年少；“读书须用意，”劝勉我们为学下苦功。

13．按要求写句子。

（1）热——八月，天多热。

鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

（任选一种情景，照样子，写一写）【冷忙吵快辣】
_________________________________________________________________________________________（2）大熊猫吃竹子。

（把句子描述的画面写具体）
_________________________________________________________________________________________（3）为了避免交通事故不再发生，学校每周都上安全教育课。

（用修改符号修改病句）
_________________________________________________________________________________________（4）心情不同，对身边事物的感受也会不同。

根据下面的情况各写一句话。

①我穿着新裙子走在马路上，抬头看见来往的行人，
②我垂头丧气地走在马路上，抬头看见来往的行人，
二、阅读理解。

阅读。

炳烛而学
ㅤㅤ昏平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮②而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎③？”平公曰：“善哉！”
ㅤㅤ【注释】①炳烛：点燃蜡烛照明。

②壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。

③孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢？
14．解释下列画线的词语。

①臣闻之
②少而好学，如日出之阳
15．与“炳烛之．明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（）
A．一人虽听之．B．通国之．善弈者也
C．思援弓缴而射之．D．弗若之．矣
16．翻译句子。

吾年七十，欲学，恐已暮矣。

_________________________________________________________________________________________ 17．文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？（）
A．学习要抓紧时间，不要到老了才后悔
B．不管什么时候开始学习，都不算晚
C．学习上不懂就问，要谦虚勤勉
D．要勤奋努力地学习，持之以恒
课外阅读
手艺的江湖
ㅤㅤ①大雨初歇，我出门修鞋，见一位修车师傅正准备把漏气的轮胎卸下来。

我问他：“师傅，你知道哪里有修鞋的吗？”修车师傅（打量观察）我手里的鞋：“你这鞋，一般人弄不好。

修鞋多半是挤点502胶捏拢了，将来还得开裂，想永不开胶，得缝一圈麻线………”听这意思，他才是民间的修鞋高人。

ㅤㅤ②我索性坐下等他修完车，再帮我修鞋。

只见他将车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，然后将小片胶皮烫软了，严严实实地补在漏点上。

接着，在补漏点附近小心锉磨，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹
ㅤㅤ③修车师傅的修鞋（功夫本事）也很到家。

看他飞针走线，犹如艺术创作。

他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。

经他缝牢的鞋后来没有再开裂。

ㅤㅤ
④打那以后，我常去他那修鞋，慢慢和他熟络了。

他说自己在这里摆摊30年了。

这些年瞬息万变的社会没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺。

ㅤㅤ⑤一开始，他只会开锁配钥匙。

后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这（逼迫迫使）他开始学修自行车。

他还学习修摩托车和电动车。

地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。

如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的……修法都不一样。

ㅤㅤ⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠的鞋来修。

修车师傅一看，是鞋面上刚坏了一小块儿，他便热情地告诉姑娘去某银行24小时自助点门口，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。

我好奇地问：“你还给对手介绍生意啊？”师傅大笑着说：“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。

”
ㅤㅤ⑦他有这个胸襟，我完全（信任相信）。

每当我被生活的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。

（摘自2021年9月《北京日报》，有删改）
18．读文章，在括号里选择恰当的词语。

19．联系上下文理解第⑥段加点词语的意思。

各美其美：
20．短文讲了修车师傅的4件事，请用简洁的语言概括出来。

①修补自行车轮胎；②
③练就多种手艺；④
21．文中的修车师傅给我留下了深刻的印象，请结合修车师傅的言行写一写他是一个怎样的人，至少从两个方面作答。

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三、习作天地（30分）
22．六年的小学生活即将结束，回顾往昔，你一定有很多难忘的体会；或恐惧、愤怒、志志不安……是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，然后理清思路写下来。

如果在事情发展的过程中，情感有所变化，表达真情实感。

答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】A.有误，书籍：书面形式的著作，用于记录、传播知识或表达思想感情。

故“书藉”的“藉”错误。

B.有误，万不得已：表示在没有任何其他选择的情况下才这么做。

故“万不得己”的“己”错误。

C.正确。

D.有误，严峻：严厉、严重或不乐观的情况。

故“严竣”的“竣”错误。

故答案为：C
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。

根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

2．【答案】B
【解析】【分析】A.正确。

善弈者：擅长下棋的人。

善：擅长。

B.有误。

及其日中如探汤：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。

汤：热水、开水。

C.正确。

甚聪慧：很聪明。

甚：很。

D.正确。

鼓琴：弹琴。

鼓：弹奏。

故答案为：B
【点评】考查了字词理解。

做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。

3．【答案】B
【解析】【分析】A.正确。

不可思议：形容无法想象，很难理解。

B.不正确。

过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。

与语境不相符。

C.正确。

司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。

D.正确。

锲而不舍：比喻坚持不懈。

故答案为：B
【点评】考查了成语的正确使用。

成语是中国汉字语言词汇中定型的词。

成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

4．【答案】D
【解析】【分析】A.“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。

”这句诗描绘的是山水之间的清新景色，没有明显的人格化描述。

B.“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

”这句诗描绘的是早晨雨后的清新景象，也没有明显的人格化描述。

C.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

”这句诗描绘的是春天城市的景象，同样没有明显的人格化描述。

D.“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

”这句诗以荷花和菊花为喻，荷花虽已凋谢，但菊花仍在寒冷的霜冻中坚韧生长，表现了人的坚韧不拔的精神。

由此可知，只有D项的诗句中描写的事物被赋予了人的品格和志向。

故答案为：D
【点评】本题考查了学生对于诗歌情感主旨的理解。

完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。

5．【答案】D
【解析】【分析】A．结合所给句子，抓住关键词句“力大得抵过一头牛”，可知运用了夸张的修辞手法；B．结合所给句子，抓住关键词句“就像半天起了个霹雳”“震得山冈也动了”，可知运用了夸张的修辞手法；C．结合所给句子，抓住关键词句“喜得快要发疯了”，可知运用了夸张的修辞手法；
D．结合所给句子，写出了他愧疚的神态，没有运用了夸张的修辞手法。

故答案为：D
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

6．【答案】D
【解析】【分析】A、B、C正确。

D.错误。

现如今中小学生网络信息活动的日益频繁，我们要懂得个人信息保护，应当采取技术措施和其他必要措施保障网上个人信息安全，要记住让别人知道自己的个人信息必须征得父母或教师的同意。

故答案为：D
【点评】考查了口语交际中“辩论”这一考点。

我们在辩论前，要有针对性地搜集材料。

不仅要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。

只有这样才能知已知彼，有针对性的进行反驳。

7．【答案】B
【解析】【分析】A.句意：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

B.句意：比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。

多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

C.句意：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

D.句意：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

A、C、D内容都是赞美老一辈人的奉献精神，适合送给退休老师，B项不适合。

故答案为：B
【点评】考查了实践作业、诗歌翻译，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。

【答案】8．眨眼、幼稚、寂寞、徘徊、目标
9．全神贯注；专心致志
10．亲爱的同学，临别之际，愿你前程似锦，未来如诗如画。

正如王勃所言：“海内存知己，天涯若比邻。

”
无论我们身处何地，友谊长存，愿你在新的旅程中，勇敢追梦，不负韶华。

【解析】【点评】本题考查四字词语及叠词、赠言祝福，需要综合积累的基础上作答。

8．本题考查看拼音写汉字，不要把”眨“写成日字旁，不要把”幼“写成”幻“。

故答案为：眨眼幼稚寂寞徘徊目标。

9．本题考查四字词语及叠词。

“全神贯注”意思是把全部精神集中起来，形容注意力高度集中，没有一丝分心。

“专心致志”原意是指下棋时要专心，后来泛指集中精神，一心一意地做某事。

故答案为：全神贯注专心致志
10．本题考查赠言祝福。

“海内存知己，天涯若比邻“是出自唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》中的名句。

这两句诗的意思是：只要在国内有知己朋友，即使相隔天涯海角，也感觉像是近邻一样。

表达了深厚的友情和对朋友的思念之情。

故答案为：亲爱的同学，临别之际，愿你前程似锦，未来如诗如画。

正如王勃所言：“海内存知己，天涯若比邻。

”无论我们身处何地，友谊长存，愿你在新的旅程中，勇敢追梦，不负韶华。

11．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）正确
（5）正确
【解析】【分析】（1）（4）（5）正确。

（2）有误。

“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

”把“粥”拟人化，运用了拟人的修辞。

“花生仁脱了它的红外套……”把“花生”拟人化，运用了拟人的修辞。

“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已经成了一面小鼓了。

”把“肚子”比作“小鼓”，运用了比喻的修辞。

故这三处作者运用了不同的修辞手法。

（3）有误。

“但爱鲈鱼美”中“但”的意思是“只”。

故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）错误；（4）正确；（5）正确。

【点评】本题诗歌词句的理解、修辞首付、名言警句。

做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。

12．【答案】（1）春风又绿江南岸；润物细无声；一枝红杏出墙来；草色遥看近却无；盈盈一水间；今夜月明人尽望；何当金络脑；任尔东西南北风
（2）微风吹散了；初阳蒸融了；少壮不努力；一字值千金
【解析】【分析】(1)比如，由上句”春色满园关不住“可知下句是”一枝红杏出墙来“。

(2)比如，由下句”老大徒伤悲“可知上句是”少壮不努力“。

故答案为：(1)春风又绿江南岸、润物细无声、一枝红杏出墙来、草色遥看近却无、盈盈一水间、今夜月明人尽望、何当金络脑、任尔东西南北风；(2)微风吹散了、初阳蒸融了、少壮不努力、一字值千金
【点评】这道题考查了古诗句和名言的积累运用。

不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思学会恰当运用。

13．【答案】（1）冷——今天可真冷啊。

冷得小朋友穿上了厚厚的棉衣，冷得青蛙开始了冬眠，冷得小狗不出屋子。

（2）可爱的大熊猫吃嫩嫩的竹子。

（3）为了避免交通事故再发生，学校每周都上安全教育课。

（4）①好像大家都用欣赏的眼光看着我。

；②好像大家都用嘲笑的目光看着我。

【解析】【分析】（1）考查了仿写句子。

例句围绕一个汉字写具体，并且用了排比的修辞。

（2）考查了扩写句子。

添加修饰语“可爱的”“嫩嫩的”。

（3）考查了修改病句。

“避免”“不”意思重复，去掉一个。

（4）考查了扩展写话。

根据不同感受写出不同句子即可。

故答案为：（1）冷——今天可真冷啊。

冷得小朋友穿上了厚厚的棉衣，冷得青蛙开始了冬眠，冷得小狗不出屋子。

（2）可爱的大熊猫吃嫩嫩的竹子。

（3）为了避免交通事故再发生，学校每周都上安全教育课。

（4）①好像大家都用欣赏的眼光看着我。

②好像大家都用嘲笑的目光看着我。

【点评】本题考查了扩写句子、仿写句子、修改病句和扩展写话。

扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。

【答案】14．听说；好像
15．B
16．我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。

17．B
【解析】【点评】考查了文言文阅读理解。

一词多义答题步骤：第一步，判断词性（名词、动词、形容词、数词）；第二步，判断词语的本义或引申义；第三步，根据句子意思确定词语意义；第四步，利用排除法选出答案。

14．本题考查字词解释。

①臣闻之意思是我听说，“闻”意思是“听说”或“知道”，表示师旷是从别人那里得知这些信息的。

②少而好学，如日出之阳意思是：年轻的时候喜欢学习，就像初升的太阳一样光明正大且充满希望。

“少而好学，如日出之阳”中的“如”意思是“像”或“如同”，用来比喻年轻时好学的状态就像早晨初升的太阳一样充满希望和活力。

故答案为：听说好像
15．本题考查多义词的辨析。

A．“一人虽听之”的意思：另一个人虽然也在听弈秋的教导。

之：指弈秋的教导。

B．“通国之善弈者也”的意思：全国最擅长下棋的人。

之：的。

C．“思援弓缴而射之”的意思：想要拉弓箭将鸿鹄射下来。

之：代词，这里指鸿鹄。

D．“弗若之矣”的意思：但后者的棋艺不如前者好。

之：指专心致志学习的人。

结合参考译文可知，“炳烛之明，孰与昧行乎”的意思：（拥有）蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？之：相当于“的”。

故答案为：B
16．本题考查对句子的翻译。

吾：我；欲：想要；恐：恐怕；暮：晚，迟。

故“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”的意思：我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。

故答案为：我年纪七十了，想学习，恐怕已经晚了。

17．本题考查短文的主旨。

结合短文中“如日出之阳”“如日中之光”“如炳烛之明”可知，三个比喻中都有了“光明”之物，意为“希望”，说明什么时候读书都不晚，都是有希望的。

故答案为：B
【答案】18．打量，功夫，迫使，相信
19．每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。

20．②修补鞋子；④为对手介绍生意
21．①他是一个善于学习、追求进步的人。

他从学开锁配钥匙到学修自行车、摩托车和电动车，以及修鞋等。

②他是一个有气度、有胸襟的人。

在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他把姑娘介绍了给了另外一个大嫂。

【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

18．本题考查选词填空。

打量：对人的衣着、相貌等加以观察。

观察：仔细地察看事物或现象。

根据语境“我手里的鞋”可知，应选“打量”。

功夫：本领；造诣。

本事：本领；技能。

根据语境“看他飞针走线，犹如艺术创作。

他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。

经他缝牢的鞋后来没有再开裂”可知，应选“功夫”一词，更能表达作者对“修车师傅”的认可、赞叹。

逼迫：紧紧地催促；用强力促使。

迫使：用强力或压力使（做某事）。

根据语境“后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了”“他开始学修自行车”可知，应选“迫使”。

信任：相信并敢于托付。

相信：信任；不怀疑。

语境是说“我”相信修车师傅的胸襟，应选“相信”。

故答案为：打量功夫迫使相信
19．本题考查理解词语意思。

根据语境“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”可以推测，“各美其美”在这里指每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。

故答案为：每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。

20．本题考查概括主要事件。

读文章第三段，可概括出修车师傅的第二件事：修补鞋子。

读文章第六段，可概括出修车师傅的第四件事：为对手介绍生意。

故答案为：②修补鞋子④为对手介绍生意
21．本题考查分析人物形象。

由句子“一开始，他只会开锁配钥匙。

后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，
这迫使他开始学修自行车。

他还学习修摩托车和电动车。

地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。

如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的……修法都不一样”可知，他是一个善于学习、追求进步的人。

由句子“他说自己在这里摆摊30年了。

这些年瞬息万变的社会没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺”可知，他是一个热爱生活、不惧困难的人。

由句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”可知，他是一个有气度、有胸襟的人。

任意写出两点即可。

故答案为：①他是一个善于学习、追求进步的人。

他从学开锁配钥匙到学修自行车、摩托车和电动车，以及修鞋等。

②他是一个有气度、有胸襟的人。

在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他把姑娘介绍了给了另外一个大嫂。

22．【答案】难忘的那一刻
在我六年的小学生活中，有许多难忘的瞬间，但最让我难以忘怀的是那次运动会。

那是一个阳光明媚的春日，学校组织了一年一度的运动会。

作为班级的长跑选手，我报名参加了800
米的比赛。

比赛前，我的心情既紧张又兴奋，班主任李老师走过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“加油，我们全班都相信你！”
比赛开始了，我拼尽全力奔跑，耳边是同学们的加油声和欢呼声。

前几圈我一直保持在前列，但随着时间的推移，体力逐渐不支，呼吸也变得急促起来。

就在我快要放弃的时候，突然听到班级啦啦队的呐喊声：“坚持住，你是我们的骄傲！”那一刻，我感受到了无穷的力量，咬紧牙关，继续向前冲刺。

最后一百米，我已经筋疲力尽，但心中只有一个信念：不能辜负老师和同学们的期望。

最终，我以第二名的成绩冲过了终点线。

同学们蜂拥而至，把我团团围住，有的递水，有的帮我按摩双腿，大家都为我感到骄傲。

那一刻，我的心中充满了感动和自豪。

虽然没有拿到第一名，但我感受到了集体的温暖和力量。

同学们的鼓励和关心让我明白了团队精神的重要性，也让我体会到了坚持的意义。

这次运动会不仅让我在体育上取得了突破，更让我明白了团结和坚持的重要性。

这段经历将永远铭刻在我的心中，成为我成长道路上的一笔宝贵财富。

无论今后遇到什么困难，我都会想起那一刻，用那份勇气和决心去面对一切挑战。

【解析】【分析】本题考查的是材料作文。

明确要求是写好作文的前题，只有明确要求，才能有的放矢的去选材，构思。

本次作文要求回忆小学六年中的不同感受，选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。

好的素材来源于生活，首先静心思考，你觉得六年的小学生活中哪一件事给你留下深刻印象，让你产生了什么样的感受，选择最想写的去写。

把自己的情感变化写出来。

选择典型的事例，注意叙事详略得当，要注意细节描写，通过语言、心理活动、动作等刻画人物。

语句要通顺，内容要具体，有真情实感。

要取材真实生活，选材恰当很有新意，段落分明，过渡自然，体现出语言驾驭能力。