幼儿园完整教研活动记录(3篇)

第1篇
活动时间：2021年10月15日
活动地点：幼儿园多功能厅
活动主题：幼儿音乐教学策略探讨
参与人员：全体幼儿园教师
活动记录人：张晓梅
一、活动背景
随着我国幼儿教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中占据越来越重要的地位。

音乐教育不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的全面发展。

为了提高我园音乐教学水平，促进教师专业成长，特开展本次教研活动。

二、活动目标
1. 了解音乐教育在幼儿教育中的重要性。

2. 探讨适合我园幼儿的音乐教学策略。

3. 提高教师音乐教学能力，促进幼儿全面发展。

三、活动内容
1. 集体研讨
（1）主持人介绍活动背景及目标。

（2）教师自由发言，分享自己在音乐教学中的经验和困惑。

（3）针对教师提出的问题，分组讨论并提出解决方案。

2. 案例分析
（1）主持人展示一个音乐教学案例，要求教师观看并思考。

（2）教师分组讨论，分析案例中教师的教学策略、幼儿的参与情况及教学效果。

（3）每组派代表发言，分享讨论成果。

3. 教学策略分享
（1）邀请有经验的教师分享音乐教学策略。

（2）教师针对分享内容进行提问和讨论。

（3）主持人总结分享内容，强调音乐教学策略的重要性。

4. 互动游戏
（1）教师分组进行音乐游戏，体验音乐教学的乐趣。

（2）分享游戏感受，讨论如何将游戏融入音乐教学。

四、活动过程
1. 集体研讨
主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目标，强调了音乐教育在幼儿教育中的重要性。

随后，教师们纷纷发言，分享了自己在音乐教学中的经验和困惑。

例如，有的教师表示在音乐活动中，部分幼儿参与度不高；有的教师则反映，自己在音乐教学过程中，对音乐知识掌握不够，难以引导幼儿进行深入的学习。

针对教师提出的问题，主持人组织教师进行分组讨论，并提出解决方案。

例如，针对幼儿参与度不高的问题，教师们提出可以通过创设有趣的音乐情境，激发幼儿的学习兴趣；针对音乐知识掌握不够的问题，教师们建议加强自身音乐素养的学习，提高音乐教学水平。

2. 案例分析
主持人展示了一个音乐教学案例，要求教师观看并思考。

随后，教师们分组讨论，分析案例中教师的教学策略、幼儿的参与情况及教学效果。

在讨论过程中，教师们发现，案例中的教师采用了多种教学方法，如唱、跳、画等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

同时，教师还注重与幼儿的互动，提高了幼儿的参与度。

3. 教学策略分享
邀请有经验的教师分享音乐教学策略。

分享内容包括如何创设音乐情境、如何引导幼儿参与音乐活动、如何运用音乐游戏等。

教师们针对分享内容进行提问和讨论，主持人对讨论成果进行总结，强调音乐教学策略的重要性。

4. 互动游戏
教师分组进行音乐游戏，体验音乐教学的乐趣。

游戏结束后，教师们分享游戏感受，讨论如何将游戏融入音乐教学。

通过游戏，教师们更加深刻地认识到音乐教学应注重趣味性和互动性。

五、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过研讨、案例分析、教学策略分享和互动游戏，教师们对音乐教育有了更深入的认识，提高了音乐教学能力。

在今后的工作中，我园将继续开展类似教研活动，为幼儿提供更优质的音乐教育。

活动记录人：张晓梅
时间：2021年10月15日
注：本记录仅供参考，具体活动内容和时间可能有所调整。

第2篇
一、活动时间：2021年X月X日上午9:00-11:30
二、活动地点：幼儿园多功能厅
三、活动主题：幼儿园主题活动设计与实施策略
四、活动主持人：张老师
五、参与人员：幼儿园全体教师
六、活动流程：
1. 开场致辞（主持人）
2. 主题分享与讨论
3. 案例分析
4. 小组讨论与分享
5. 总结与反思
6. 活动结束
七、活动记录：
1. 开场致辞
主持人张老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。

她强调，通过本次教研活动，希望能够提高教师们在主题活动设计与实施方面的能力，从而更好地促进幼儿的全面发展。

2. 主题分享与讨论
张老师首先分享了一篇关于幼儿园主题活动设计与实施策略的文章，内容包括主题选择、活动目标、活动内容、活动形式、家园合作等方面。

接着，老师们围绕文章内容进行了热烈的讨论，各抒己见。

讨论内容包括：
（1）如何选择合适的主题？老师们认为，主题应贴近幼儿的生活，符合幼儿的年
龄特点，具有教育意义。

（2）活动目标如何设定？老师们认为，活动目标应具体、明确，可操作性强，同
时应与幼儿的发展目标相一致。

（3）活动内容如何设计？老师们认为，活动内容应丰富多样，形式新颖，具有趣
味性，激发幼儿的学习兴趣。

（4）活动形式如何选择？老师们认为，活动形式应多样化，包括集体活动、小组
活动、个别活动等，以满足不同幼儿的需求。

（5）家园合作如何开展？老师们认为，家园合作是主题活动顺利开展的重要保障，教师应积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

3. 案例分析
张老师以一个幼儿园主题活动“春天来了”为例，分析了该主题活动的实施过程。

老师们通过观看视频、阅读案例，对案例中的优点和不足进行了讨论。

讨论内容包括：
（1）该主题活动的目标是否明确？老师们认为，该主题活动的目标明确，符合幼
儿的发展需求。

（2）活动内容是否丰富？老师们认为，活动内容丰富，形式多样，能够激发幼儿
的学习兴趣。

（3）家园合作是否到位？老师们认为，家园合作较好，家长对活动给予了大力支持。

（4）活动中存在的问题有哪些？老师们认为，活动中存在一些不足，如部分活动时间安排不合理，部分幼儿参与度不高。

4. 小组讨论与分享
老师们分成四个小组，针对以下问题进行讨论：
（1）如何提高幼儿参与活动的积极性？
（2）如何更好地进行家园合作？
（3）如何合理分配活动时间？
（4）如何根据幼儿的兴趣和发展需求调整活动内容？
讨论结束后，每个小组选派一名代表进行分享，其他老师认真倾听，并对分享内容进行补充和评价。

5. 总结与反思
张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了老师们在主题活动设计与实施方面的努力和成果，同时也指出了存在的问题和不足。

她强调，教师们应不断学习、积累经验，提高自身素质，为幼儿提供更好的教育。

6. 活动结束
主持人张老师对本次教研活动进行了总结，并对老师们表示感谢。

她希望大家能够将本次教研活动的收获应用到实际工作中，为幼儿创造一个更加美好的成长环境。

八、活动效果：
本次教研活动取得了圆满成功，老师们在活动中积极发言、分享经验，对主题活动设计与实施策略有了更深入的了解。

通过本次教研活动，教师们提高了自身的专业素养，为幼儿提供了更加优质的教育服务。

第3篇
一、活动时间
2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30
二、活动地点
幼儿园多功能厅
三、活动主题
《幼儿园大班主题教学活动——春天来了》
四、活动目标
1. 通过本次教研活动，提升教师对主题教学活动的组织与实施能力。

2. 培养教师观察、分析幼儿行为的能力，促进幼儿全面发展。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育教学问题。

五、活动参与人员
1. 幼儿园全体教师
2. 教研组长
3. 幼儿园园长
六、活动流程
（一）开场致辞（9:00-9:10）
园长致辞，对本次教研活动的主题进行简要介绍，强调主题教学活动的重要性，并提出活动要求。

（二）主题教学活动展示（9:10-10:00）
1. 大班主题教学活动——春天来了
1.1 教师A展示大班主题教学活动《春天来了》
1.2 教师B展示大班主题教学活动《春天的色彩》
（三）研讨环节（10:00-11:00）
1. 教师A和教师B分别对所展示的主题教学活动进行反思，分享自己的教学经验和心得。

2. 全体教师针对两位教师展示的主题教学活动进行点评，提出改进意见和措施。

3. 教研组长对全体教师的点评进行总结，强调主题教学活动的核心要素。

（四）经验分享（11:00-11:30）
1. 教师C分享自己在组织主题教学活动中的成功经验，包括如何激发幼儿兴趣、创设情境等。

2. 教师D分享自己在观察、分析幼儿行为方面的经验，强调教师应关注幼儿个体差异，因材施教。

七、活动总结
（一）园长总结
园长对本次教研活动进行总结，肯定了全体教师积极参与的态度，并对主题教学活动提出了以下要求：
1. 教师要充分了解幼儿的兴趣和需求，设计符合幼儿年龄特点的主题教学活动。

2. 注重教学方法的多样性，激发幼儿参与活动的积极性。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园教育教学质量。

（二）教师反馈
全体教师对本次教研活动给予高度评价，认为活动内容丰富、实用，有助于提升自己的教育教学水平。

八、活动成效
1. 教师们对主题教学活动的组织与实施能力有了更深入的认识，为今后开展类似活动提供了参考。

2. 教师们学会了如何观察、分析幼儿行为，关注幼儿个体差异，因材施教。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的教研氛围。

九、后续工作
1. 教研组将根据本次教研活动的情况，制定针对性的培训计划，提高教师的专业素养。

2. 教师们将结合本次教研活动的内容，反思自己的教育教学实践，不断提升教育教学水平。

幼儿园完整教研活动记录完毕。