高考中动量问题的分析及对策

高考中动量问题的分析及对策
动量一章包括动量和冲量两个基本概念及动量定理和动量守恒定律两条基本规律。

冲量是理对时间的积累，是过程量；动量是物体机械运动量的量度，是状态量。

动量定理表明力对时间的累积效应使物体的动量发生改变。

物体在相互作用时物体间有了动量的传递，但在系统外力的冲量为零时，物体系统的总动量将不改变，即动量守恒，动量守恒定律比牛顿运动定律适用范围更广泛，是自然界普遍适用的基本规律之一。

这一章最重要的命题集中在以下两处，即动量定理和动量守恒定律的应用，对动量定理的考查绝大多数问题是由动量定理求某一变力的冲量，直接由冲量定义式无法计算，只能依据动量定理通过动量的变化求解。

对动量守恒定律的考查主要是运用动量守恒定律确定相互作用的物体作用完成以后的运动状态，即作用完成后，各个物体速度的大小和方向，或是动量的大小和方向。

纵观近几年高考题，从考查知识能力方面看:
（1）动量、冲量、动量定理以及动量守恒定律的矢量性的考查，正确确定各矢量的方向。

许多考题思路并不复杂，但方向判断错误往往是导致解题失败的直接原因，很多试题对此都有刻意考查
（2）动量与其他部分内容的交叉与综合的考查。

动量部分是力学的重点内容，，与其相关联的内容比较多，这给高考命题提供了很好的出题背景和空间。

如动量守恒定律与牛顿运动定律的结合、动量与平抛运动的结合、动量与机械能守恒定律的结合。

（3）注意分析综合能力的考查和对实际问题进行抽象能力的考查。

这类问题、题目所描述的物理过程一般较为复杂。

因而首先必须明确题目所描述的物理过程，弄清物理过程发生的条件，并且能用简洁的语言或用数学公式把物理过程、物理条件表达出来，并将题设条件进行抽象和简化，如忽略重力在碰撞过程中的冲量等。

动量定理和动量守恒定律在今后高考中将仍为命题的热点，学生在学习时和复习时应注意以下几点：
（1）注重对各知识点的理解。

如动量、冲量的概念，动量守恒定律的矢量性及意义。

（2）注意提高分析综合能力和对实际问题进行抽象建模的能力。

如人船模型、弹性碰撞问题、子弹打木块问题、弹簧问题。

通过对典型问题进行复习，加深对动量守恒定律的理解，掌握运用运用动量守恒定律解决问题的方法。

（3）注重提高用用数学知识解决物理问题的能力。

高考有关动量的计算题在分析解答过程中往往会用到数学归纳法、特例法、整体法、隔离法等或要求运
用数学语言表达物理过程的本质和物理现象发生的条件，应注重这方面能力的提高。

（4）注重提高综合运用物理规律解决实际问题的能力。

高考中有关试题多次涉及动量守恒定律、能量守恒定律、平抛运动规律等知识的综合运用，要注意与客观实际相符合，才能对问题做出全面正确的判断。

（5）在动量守恒定律的学习中要抓住速度的矢量性、瞬时性、同一性和同时性，同时抓住典型问题进行复习。

分析物体之间相互的过程，要针对某一过程确定状态、列出方程。