教科版科学六上《做框架》说课稿及反思

教科版科学六上《做框架》说课稿及反思
一. 教材分析
《做框架》这一课是教科版科学六年级上册的内容。

通过前面的学习，学生已经掌握了简单框架的搭建方法和技巧。

本节课的内容旨在让学生通过实践活动，进一步巩固框架的搭建方法，培养学生的动手能力和团队协作能力。

教材中提供了多种不同形状的框架，学生可以根据自己的喜好和需求选择合适的框架进行搭建。

同时，教材还引导学生思考框架在实际生活中的应用，提高学生的创新意识和实践能力。

二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的动手操作能力和团队协作经验。

他们在前面几个单元的学习中，已经接触过简单框架的搭建，对框架的基本概念和搭建方法有一定的了解。

然而，学生在框架搭建过程中，可能会遇到一些问题，如框架结构不稳定、搭建速度慢等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，针对性地进行指导。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够熟练地搭建各种形状的框架，提高动手操作能
力。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和解决问题的
能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到框架在实际生活中的应用，激发
创新意识和实践能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地搭建各种形状的框架。

2.教学难点：如何引导学生思考框架在实际生活中的应用，提高学生的
创新意识和实践能力。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用小组合作、实践操作、讨论交流等教学方法。

2.教学手段：利用教材、框架材料、多媒体等教学手段，为学生提供丰
富的学习资源。

六. 说教学过程
1.导入新课：教师通过展示各种框架实物或图片，引导学生回顾已学的
框架知识，为新课的开展做好铺垫。

2.自主学习：学生根据教材中的提示，选择合适的框架进行搭建。

教师
在这个过程中，要关注学生的实际情况，给予必要的指导。

3.合作交流：学生以小组为单位，共同完成框架搭建任务。

教师引导学
生思考框架在实际生活中的应用，鼓励学生提出创新的想法。

4.成果展示：各小组展示自己的框架作品，分享搭建过程中的心得体会
和解决问题的方法。

5.总结提升：教师针对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，
强调框架搭建的方法和技巧。

6.拓展延伸：教师布置课后作业，让学生结合生活实际，思考框架的应
用，培养学生的创新意识和实践能力。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出框架搭建的方法和技巧。

可以采用流程图、图解等形式，展示框架搭建的过程，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价可以从过程性评价和终结性评价两个方面进行。

过程性评价主要关注学生在框架搭建过程中的动手能力、团队协作能力和创新意识。

终结性评价主要评价学生最终的框架作品，以及学生在作品展示和总结提升环节的表现。

通过评价，教师可以了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、学情分析、教学方法、教学过程等方面进行总结。

同时，教师要关注学生的反馈，了解学生在学习过程中的困惑和问题，为下一节课的教学做好准备。

在反思中，教师还要不断提高自己的教育教学水平，努力提高课堂教学质量。

知识点儿整理：
《做框架》这一课涉及到的知识点有：
1.框架的定义：框架是一种由直线和曲线组成的几何图形，它可以通过
拉伸、压缩或其他方式变形。

2.框架的性质：框架具有稳定性，可以在保持形状不变的前提下承受一
定的外力；框架具有可扩展性，可以通过增加或减少杆件来改变框架的形状和大小。

3.框架的搭建方法：搭建框架需要选择合适的材料，如木棒、塑料棒等。

搭建时，首先要确定框架的形状，然后按照形状的需要，将材料连接起来，形成一个稳定的结构。

4.框架的应用：框架在实际生活中有广泛的应用，如建筑结构、桥梁、
自行车等。

通过搭建框架，学生可以更好地理解框架在实际生活中的作用。

5.创新意识：在搭建框架的过程中，学生可以发挥自己的想象力，创造
出独特的框架形状，培养创新意识。

6.团队协作：搭建框架需要多人合作，学生在合作过程中可以学会与他
人沟通、协作，提高团队协作能力。

7.问题解决：在搭建框架的过程中，学生可能会遇到一些问题，如框架
不稳定、搭建速度慢等。

通过积极思考和尝试，学生可以找到解决问题的方法，提高解决问题的能力。

8.动手能力：搭建框架需要动手操作，学生在操作过程中可以提高自己
的动手能力。

9.评价与反思：学生可以通过评价自己的作品和反思搭建过程，了解自
己的学习情况，发现不足之处，为下一节课的学习做好准备。

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中要引导学生深入理解和掌
握这些知识点，提高学生的实践能力和创新意识。

同步作业练习题：
1.下列哪种材料不适合用来搭建框架？（）
2.框架的稳定性主要取决于下列哪个因素？（）
A. 框架的材料
B. 框架的形状
C. 框架的大小
D. 框架的搭建方法
3.下列哪种搭建方法不能保证框架的稳定性？（）
A. 三角形搭建法
B. 四边形搭建法
C. 五边形搭建法
D. 随意搭建法
4.下列哪个应用不是框架的应用？（）
A. 建筑结构
1.框架是由________和________组成的几何图形。

答案：直线、曲线
2.框架的稳定性主要取决于________和________。

答案：框架的形状、框架的搭建方法
3.搭建框架需要选择合适的材料，如________、________等。

答案：木棒、塑料棒
4.框架在实际生活中有广泛的应用，如________、________、________等。

答案：建筑结构、桥梁、自行车
1.请描述框架的性质。

答案：框架具有稳定性，可以在保持形状不变的前提下承受一定的外力；框架具有可扩展性，可以通过增加或减少杆件来改变框架的形状和大小。

2.请简述搭建框架的方法。

答案：搭建框架需要选择合适的材料，根据框架的形状将材料连接起来，形成一个稳定的结构。

3.请举例说明框架在实际生活中的应用。

答案：框架在实际生活中有广泛的应用，如建筑结构、桥梁、自行车等。

4.请谈谈你在搭建框架过程中的体会。

答案：在搭建框架的过程中，我学会了与他人合作、沟通，提高了自己的动手能力和问题解决能力。

同时，我也明白了创新意识的重要性，尝试创造出独特的框架形状。

四、创新实践题
请运用所学知识，设计一个具有创新性的框架作品，并简要说明其应用场景。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学知识，提高自己的实践能力。

教师可以根据学生的作业完成情况，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。