第24课《诗词曲五首——十五从军征》课件(共11张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

十五从军征，八十始得归：
➢ 夸张，突出主人公从军之久，兵役沉重。 ➢ “始”：突出战争时间之长，含蓄地传达出主人公多年
来思念家乡，盼望与亲人团聚的迫切心情。给全诗笼罩 了一层凄凉悲伤的感情色彩。
道逢” ➢ 环境描写，用象征死亡的松柏、坟墓来暗示主人公亲友
描写出一幅家中无人、家园荒凉破败的图景。以哀景衬 哀情，烘托出老兵心中的悲哀，侧面表现征人从军时间 之久以及战争给人民带来的深重灾难。
舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
➢ 动作描写，从采摘野菜准备做饭，到出门泪湿衣衫，写 出了主人公家破人亡，孤苦伶仃的境况，表现了主人公 内心对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的心情。
• “乐府双璧”：《木兰诗》和《孔雀东南飞》
作者及作品介绍
• 《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。 • 辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣，内容十
分丰富，反映了广阔的社会生活。 • 全书共一百卷，分十一类，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。
创作背景
此诗晋时已谱入乐府，当可视之为汉魏 战乱之际的作品。
内容【文中句回答】
从军年限 十 五 从 军 征 ， 八 十 始 得 归 。
家人情况 遥 看 是 君 家 ， 松 柏 冢 累 累 。
家中环境 兔 从 狗 窦 入 ， 雉 从 梁 上 飞 。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
归来结局 舂 谷 持 作 饭 ， 采 葵 持 作 羹 。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
➢ “泪”：控诉战争；悲叹遭遇；思念亲人。
回顾整合——
按照表格梳理老兵的回乡经历及其情感变化。
回乡经历 始得归 归途中 返回家中 出门东向看
情感变化 与亲人团聚的迫切 希望落空 彻底失望、茫然无助 悲哀落泪
诗歌主旨：
✓ 诗歌主旨：本诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老 兵的回乡见闻，运用语言，动作描写等方法，描绘出 主人公家破人亡的凄惨遭遇，表现出兵役制度给普通 百姓带来的苦难，以及乱世中百姓无法脱离时代苦难 的悲伤，流露出诗人对战争的厌恶和对百姓的同情。
今天，我们要帮一位老兵建立独属于他自己的档案
文学常识回顾
• 汉乐府：汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机 构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌， 称为乐府诗，简称乐府。
• 来源&特点：乐府诗大多来自于民间，没有确定的作者，多是由 劳动人民创作，因此叙事性强，语言朴素自然。
在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到 56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准 备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉 武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜 功的人，年年对匈奴发起战争，造成了老兵 的悲惨遭遇。于是，文中的主人公就“十五 从军征，八十始得归”。
结合诗歌内容，梳理老兵的故事——
项目
的离世，烘托其无家可归的荒凉和凄惨。 ➢ 语言描写，表达主人公对家人的关切，也反映了乡人
见到几十年未见的归人时的复杂心情（感叹自己的遭 遇；不忍心告诉老兵真相，对其同情）
兔从狗窦入，雉从梁上飞， 中庭生旅谷，井上生旅葵。
➢ 画面描绘（结合诗意） ➢ 白描手法，用“兔”“雉”“谷”“葵”这四种意象，