大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》

大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
一、教学目标
1. 知识目标
通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。

理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。

2. 能力目标
通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。

在此基础上，提高学生的音乐表现能力。

3. 情感目标
通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。

二、教学内容
1.歌曲：《我和星星打电话》
2.歌曲节奏的感知
三、教学过程
1. 热身
在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。

在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。

2. 引导讲解歌曲
教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。

1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，
孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。

2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，
判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。

在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。

3. 表演训练
在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。

适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。

在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。

在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。

鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。

4. 课堂反思
在合唱结束后，进行课堂反思。

询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。

教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。

四、教学总结
本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。

同时，鼓励孩子们勇于表达，展示自己的特长与才能，让每个孩子都能够在音乐的天地中自由地展翅飞翔！。