24《走近发明家》(教案)三年级下册科学青岛版

24《走近发明家》（教案）三年级下册科学
青岛版
一、课程基本信息
1.课程名称：《走近发明家》
2.教学年级和班级：三年级下册，青岛版科学
3.授课时间：2023年3月15日，周三下午第一节
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.知识与技能：学生能够了解几位著名的发明家及其对人类生活的贡献。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们尊重和崇敬科学家的品质。

三、教学重点与难点
1.教学重点：了解几位著名的发明家及其对人类生活的贡献。

2.教学难点：培养学生主动探究、合作交流的能力。

四、教学过程
1.导入新课（5分钟）
教师通过展示几位著名发明家的图片，引发学生的兴趣，并提问：“你们知道这些发明家是谁吗？他们对我们的生活有什么影响？”
2.自主学习（5分钟）
学生阅读课本，了解几位著名发明家的生平和贡献，并完成课本上的相关练习。

3.小组合作（10分钟）
学生分成小组，讨论课本上的问题：“你认为这些发明家为什么能够成功？他们的成功对我们的生活有哪些影响？”每组选一名代表进行汇报。

4.教师讲解（5分钟）
教师针对学生讨论的结果进行总结，强调几位发明家的成功离不开他们的创新精神和坚持不懈的努力。

5.课堂小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，强调几位发明家对人类生活的贡献，并鼓励学生要学习他们的精神，为人类的进步做出自己的贡献。

五、课后作业
1.请学生完成课本上的练习题。

2.请学生写一篇关于自己喜欢的发明家的作文。

六、教学反思
本节课通过介绍几位著名的发明家，让学生了解他们的生平和贡献，激发学生对科学的热爱，培养他们尊重和崇敬科学家的品质。

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，引导学生主动探究、合作交流，提高他们的学习兴趣和能力。

二、核心素养目标
1. 科学认知：了解几位著名发明家的生平和贡献，理解他们的创新精神对人类生活的影响。

2. 科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的主动探究能力和合作交流能力。

3. 科学态度：激发学生对科学的热爱，培养他们尊重和崇敬科学家的品质，树立正确的科学态度。

4. 科学应用：引导学生运用所学知识，思考如何将创新精神应用到实际生活中，为社会的发展做出贡献。

三、重点难点及解决办法
1. 重点：了解几位著名发明家的生平和贡献，理解他们的创新精神对人类生活的影响。

解决方法：通过阅读课本、观看视频等方式，让学生直观地了解发明家的生平和贡献，增强他们的认知。

2. 难点：培养学生的主动探究能力和合作交流能力。

解决办法：采用小组合作、讨论等方式，激发学生的探究兴趣，提供合作交流的机会，通过实际操作，提高他们的合作交流能力。

四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机等。

2. 课程平台：智慧课堂、学习通等。

3. 信息化资源：相关发明家的视频资料、图片素材等。

4. 教学手段：小组合作、讨论、问答、实践操作等。

五、教学流程
一、导入新课（写200字，用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走近发明家》这一章节。

在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要解决问题的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。

通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索发明家的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解几位著名发明家的生平和贡献。

例如，爱迪生发明了电灯，为人类带来了光明；特斯拉发明了交流电，改变了我们的用电方式。

这些发明家通过他们的创新精神和坚持不懈的努力，为人类的生活带来了巨大的改变。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。

这个案例展示了发明家的创新精神和贡献，以及他们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调几位著名发明家的生平和贡献，以及他们的创新精神和坚持不懈的努力。

对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与发明家相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。

这个操作将演示发明家的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结
果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“发明家对人类生活的贡献”这一主题展开讨论。

他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。

我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）
今天的学习，我们了解了几位著名发明家的生平和贡献，以及他们的创新精神和坚持不懈的努力。

同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对发明家的理解。

我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、知识点梳理
1. 发明家的定义：发明家是指那些具有创新精神，能够创造出新的产品、技术或方法，为人类带来便利和进步的人。

2. 爱迪生：爱迪生是美国的一位著名发明家，他发明了电灯、留声机等许多重要的产品。

他的发明对人类的生活产生了深远的影响。

3. 特斯拉：特斯拉是塞尔维亚裔美国发明家，他发明了交流电系统，
改变了人类的用电方式。

他的发明对人类的发展产生了巨大的推动作用。

4. 达芬奇：达芬奇是意大利的著名发明家，他设计了许多创新性的机械设备，如直升机、潜水艇等。

他的发明为后来的科学家和发明家提供了许多灵感和启示。

5. 牛顿：牛顿是英国的一位著名科学家，他发现了万有引力定律、三大运动定律等重要的物理定律。

他的发现为后来的科学发展和技术进步奠定了基础。

6. 瓦特：瓦特是英国的一位发明家，他改进了蒸汽机，为工业革命的发展提供了动力。

他的发明推动了人类社会从农业社会向工业社会的转变。

7. 贝尔：贝尔是美国的发明家，他发明了电话，使人们可以通过声音进行远距离交流。

他的发明改变了人类的通信方式。

8. 富兰克林：富兰克林是美国的一位发明家，他发明了避雷针、电报等重要的科技产品。

他的发明为人类的安全和通信提供了保障。

9. 莱特兄弟：莱特兄弟是美国的一对发明家，他们发明了飞机，实现了人类的飞行梦想。

他们的发明推动了人类航空事业的发展。

10. 比尔·盖茨：比尔·盖茨是美国的一位计算机科学家和企业家，他创立了微软公司，开发了Windows操作系统等重要的软件产品。

他的发明改变了计算机产业的发展，为人类带来了便利。

11. 乔布斯：乔布斯是美国的一位计算机科学家和企业家，他创立了苹果公司，开发了Macintosh电脑、iPhone、iPad等重要的电子产
品。

他的发明改变了人类的生活方式，为人们提供了更多的便利。

12. 斯蒂芬·霍金：斯蒂芬·霍金是一位英国的理论物理学家和宇宙学家，他提出了霍金辐射、黑洞蒸发等重要的理论。

他的研究为人类对宇宙的认知提供了新的视角。

13. 玛丽·居里：玛丽·居里是波兰裔法国物理学家和化学家，她发现了镭和钋，为人类的发展提供了重要的化学元素。

她的研究推动了放射化学和核物理的发展。

14. 詹姆斯·卡什：詹姆斯·卡什是美国的一位发明家，他发明了心脏起搏器，为心脏病患者提供了重要的治疗手段。

他的发明改变了人类的健康状况。

15. 史蒂夫·乔布斯：史蒂夫·乔布斯是美国的一位计算机科学家和企业家，他创立了苹果公司，开发了Macintosh电脑、iPhone、iPad 等重要的电子产品。

他的发明改变了人类的生活方式，为人们提供了更多的便利。

16. 比尔·盖茨：比尔·盖茨是美国的一位计算机科学家和企业家，他创立了微软公司，开发了Windows操作系统等重要的软件产品。

他的发明改变了计算机产业的发展，为人类带来了便利。

17. 詹姆斯·卡什：詹姆斯·卡什是美国的一位发明家，他发明了心脏起搏器，为心脏病患者提供了重要的治疗手段。

他的发明改变了人类的健康状况。

七、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
今天，我们学习了《走近发明家》这一章节，了解了几位著名发明家的生平和贡献。

爱迪生发明了电灯，为人类带来了光明；特斯拉发明了交流电，改变了我们的用电方式；达芬奇设计了许多创新性的机械设备；牛顿发现了万有引力定律和三大运动定律；瓦特改进了蒸汽机，为工业革命提供了动力；贝尔发明了电话，改变了人类的通信方式；富兰克林发明了避雷针和电报；莱特兄弟发明了飞机，实现了人类的飞行梦想；比尔·盖茨创立了微软公司，开发了Windows操作系统；乔布斯创立了苹果公司，开发了Macintosh电脑、iPhone、iPad等重要的电子产品；斯蒂芬·霍金提出了霍金辐射和黑洞蒸发等重要的理论；玛丽·居里发现了镭和钋；詹姆斯·卡什发明了心脏起搏器，为心脏病患者提供了重要的治疗手段。

当堂检测：
1. 请简述爱迪生的主要发明及其对人类生活的影响。

2. 请简述特斯拉的主要发明及其对人类生活的影响。

3. 请简述达芬奇的主要发明及其对人类生活的影响。

4. 请简述牛顿的主要发现及其对物理学发展的贡献。

5. 请简述瓦特的主要发明及其对工业革命的影响。

6. 请简述贝尔的主要发明及其对人类通信方式的影响。

7. 请简述富兰克林的主要发明及其对人类安全和通信的影响。

8. 请简述莱特兄弟的主要发明及其对人类航空事业的影响。

9. 请简述比尔·盖茨的主要发明及其对计算机产业的影响。

10. 请简述乔布斯的主要发明及其对人类生活方式的影响。

11. 请简述斯蒂芬·霍金的主要理论及其对宇宙认知的贡献。

12. 请简述玛丽·居里的主要发现及其对放射化学和核物理发展的贡献。

13. 请简述詹姆斯·卡什的主要发明及其对人类健康的影响。

注意事项：
1. 请在规定的时间内完成当堂检测。

2. 请认真审题，确保答案准确无误。

3. 请在答题纸上工整书写答案。

4. 检测结束后，请将答题纸交给老师。

八、反思改进措施
教学特色创新：
1. 引入了小组合作和讨论的教学方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。

2. 通过实践活动和实验操作，提高了学生的动手能力和实践能力。

3. 利用多媒体教学手段，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣。

存在主要问题：
1. 部分学生对理论知识的理解和掌握不够扎实，需要加强指导和练习。

2. 在小组讨论和实践活动过程中，存在一些学生参与度不高的情况，需要进一步激发他们的积极性。

3. 教学资源的选择和利用可以更加多样化，以满足不同学生的需求。

改进措施：
1. 针对理论知识的学习，可以增加课堂练习和习题讲解，帮助学生巩固和深化理解。

2. 在小组讨论和实践活动过程中，可以采用更多的激励措施，如奖励、表扬等，提高学生的参与度和积极性。

3. 教学资源的选择可以更加多样化，如增加课外阅读材料、网络资源等，以丰富学生的学习内容和方式。

九、课后拓展
拓展内容：
1. 阅读材料：《爱迪生传》、《特斯拉传》、《达芬奇传》、《牛顿传》、《瓦特传》、《贝尔传》、《富兰克林传》、《莱特兄弟传》、《比尔·盖茨传》、《乔布斯传》、《斯蒂芬·霍金传》、《玛丽·居里传》、《詹姆斯·卡什传》等。

2. 视频资源：《发明家系列》、《科技创新系列》、《伟大科学家系列》等。

拓展要求：
1. 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解发明家的生平和贡献。

2. 学生可以阅读推荐阅读材料，了解发明家的生平和贡献，以及他们对人类生活的影响。

3. 学生可以观看推荐视频资源，了解发明家的生平和贡献，以及他们对人类生活的影响。

4. 学生可以在阅读和观看过程中遇到疑问或困难，可以向教师寻求指导和帮助。

5. 学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和感悟。

注意事项：
1. 请学生在阅读和观看过程中做好笔记，记录下自己的感悟和心得。

2. 请学生在阅读和观看结束后，完成一篇关于自己喜欢的发明家的读后感或观后感。

3. 请学生在完成拓展任务后，将读后感或观后感交给教师，以便教师了解学生的学习情况。

十、板书设计
1. 发明家的定义和重要性
2. 爱迪生的生平和主要发明
3. 特斯拉的生平和主要发明
4. 达芬奇的生平和主要发明
5. 牛顿的生平、发现和贡献
6. 瓦特的主要发明和贡献
7. 贝尔的主要发明和贡献
8. 富兰克林的主要发明和贡献
9. 莱特兄弟的主要发明和贡献
10. 比尔·盖茨的主要发明和贡献
11. 乔布斯的主要发明和贡献
12. 斯蒂芬·霍金的主要理论和贡献
13. 玛丽·居里的主要发现和贡献
14. 詹姆斯·卡什的主要发明和贡献
注意事项：
1. 板书设计要紧扣教学内容，突出重点，准确精炼。

2. 板书设计要有条理，结构清晰，便于学生理解和记忆。

3. 板书设计要具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 板书设计要简洁明了，概括性强，便于学生快速掌握知识点。