2023国培研修日志(6篇)

2023国培研修日志（6篇）
国培研修日志1
今年我有幸参与了本次国培学习，通过近段时间的网上学习，我知道了网上学习的便利和快捷。

在这次的学习，我对新课程改革的必要性与迫切性有了更深刻的熟悉，知道了提高专业素养的重要性，在此我要感谢国培期间关心过我的同行老师们和辛勤授课的专家老师们，在此说声感谢!
通过培训，提高了自己的思想熟悉。

由于工作农村学校，没有更好地了解如今教育的现状和老师成长方面的状况，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。

但通过此次培训，我知道了新课程改革对老师所提出的要求。

我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们老师的要求。

网络研修，好处多多。

可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。

可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。

可以说网页学习的互动性，有助于我和众多老师准时学习和解决一些实际问题。

通过培训，提升了现代教育技能。

原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。

通过常常光临我们的国培页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己抱负的电子稿件。

国培页，填补了我计算机操作学问的空白。

这个质地细致，色调暖和的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特殊的舒适
和亲和。

通过培训，夯实了专业学问基础。

作为一名兼职科学老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。

以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。

如今，有国培页了。

在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。

这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。

在这个学习页面上，通过专家引领，关心我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对中学历史科学教学有了深化的理解与思索;通过参加学习、反思体会，关心我精确地把握了科学的主要教学内容及教学的重难点，关心我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

通过学习，学会了沟通。

21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。

而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己讨论，自己思索。

通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。

平常由于工作忙，很少潜下心来学习，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终身学习的重要性。

总之这次国培学习我的收获很大，进步也很大，我将连续坚持网上学习，坚持终身学习。

国培研修日志2
在飘雪的季节，接到“国培”的通知，我打开了电脑，按规定
的网址登录，修改了密码和完善个人资料，并作了自我介绍，趁登录的老师还不多，我开头装扮自己的工作室，给它起个好听的名字“心灵小屋”，并随便写下工作室宣言：只要专心耕耘，温室也能长出大树。

于是第一天的学习开头了。

我在选课中心选了课，开头在线学习，这时，我感觉这次的培训有些不同以往，首先，不管你点进任何一个地方，都可以留言，也就是说，在这里你不会孤独，任何地方你都可以畅所欲言;专家的讲课更是精彩，叫人百听不厌;还有班级沙龙、沙龙评论、课程留言、学科商量组专题商量评论等，在上面除了完成作业，参加商量外，还可以上传资源，发表学习日志等等，学习内容丰富多彩，给人以新奇感。

在不知不觉中，我喜爱上了“国培”。

在培训的过程中听专家的讲座让人有茅塞顿开的感觉，在平常的教育教学工作中，总会被一些麻烦的问题所困惑，在专家的指导下，怀疑一步一步被解开，心灵一天比一天亮堂，特殊是当把学到的学问和阅历运用到自己的教育教学工作中的时候，真的是一种不小的收获。

不仅如此，由于是全国培训，在网上会遇到不同地域的老师，和他们在网上沟通学习心得，商量教学中存在的问题，共享一些教育特别同学和转化后进生的阅历。

在网上看老师们发的帖子和发表自己的独特见解，是一种全新的享受，自己发表的帖子被别的老师回复，给自己支招，更是一种莫大的欢乐。

另外，在网上阅读别人的文章，是一种独特的感受，而自己的文章被别人阅读也是一种美妙感觉。

于是，我每天阅读别人的文章，发表自己的日志、教案、课件及上传各
种资源等。

更有意义的是与同行沟通，大家各抒己见，群策群力，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享，我每天在发贴、回贴的过程中享受更多学习的乐趣，无形之中产生了一种表现的欲望，我盼望每天的学习统计数据都有所更新。

盼望帖子的质量越来越高，有更多的人回复;商量的话题更新奇，能吸引更多的人参加。

于是，我在学习的过程中，不断取人之长，补己之短，不断地联系自己的教学实际，挖掘出有共性和特性的话题，和老师们一起探讨共享。

在商量的过程中，我主动发表自己的见解。

而要发表更好的见解，便会促使我更加关注自己平常教学，通过学习专家讲座和同行的商量，对教学进行分析、反思，进而使我养成了观看与思索的习惯。

真正实现了专家引领，同时也实现了网络培训的同伴互助。

几个月的时间，我每天必需上网，整个“国培”期间，天气始终很冷，可我和老师们再网上商量的火热，没有一丝寒意，“国培”就像冬天里的火，帮我驱走冬日的寒意，给我春一般的暖和。

我喜爱“国培”。

“国培”已经接近尾声，但是在我心中，“国培”永久不会结束，感谢“国培”，由于“国培”让我适应了网上学习，喜爱网上学习，在今后的工作和学习中，我将会像这次培训一样，虚心学习，并把学到的新学问、新理念、新方法运用到自己的教育教学工作中去，同时也盼望以后有更多的像“国培”一样的网络培训供我们学习。

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

国培研修日志3
通过国培学习后，我觉得自己进步了许多，也学得了许多学问。

培训纲要的理论学问是平常教育教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要学问，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的进展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。

在纲要中明确指出，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的'奠基阶段，是为幼儿一生的进展打好基础的教育。

这不仅为幼儿教育明确了根本教育目的和根本任务。

也说明白幼儿教育的重要性。

对幼儿的一生进展起着至关重要的影响。

学习了新纲要我体会到国家对学前教育的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿老师的重大责任、我们应当踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己酷热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。

幼儿园教育是终生教育的奠基阶段，我们应当因地制宜地实施素养教育，还要从小培育良好的行为习惯。

纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、敬重幼儿等方面做了细致明确的说明。

在环境创设方面，纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面进展的生活、学习环境。

做为老师，我觉得应当给幼儿供应发挥和施展自己才能的空间，促使幼儿自主性的得到不断进展。

让他们在生活中进展，在进展中生活。

如在幼儿园区域角的创设过程中，老师应当充分考虑幼儿的自主性进展，有目的，有打算的投放材料，为幼儿创设良好的环境。

在敬重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名老师，要得到孩子的宠爱，敬重。

必需要学会敬重、信任孩子。

要用进展，个别
差异、全面的目光来看待每一位孩子。

要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，把握孩子的独特、进展规律和学习特点。

纲要指出幼儿园教育是全面的、启蒙的，五大领域的内容要互相渗透。

要以嬉戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教育工作。

作为一名老师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等发面全面进展，就应当深化学习幼儿园纲要，在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研力量。

为幼儿更好的成长而努力!
国培研修日志4
通过短时间的国培学习，使我深刻体会到，我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论，取得了一些成效。

下面就谈谈我个人的体会:
一、教育理念与教学方式的转变
以往的教育理念只关注少数同学的力量培育，教学评价不利于同学的独特进展，不符合时代进展的需要。

而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以同学为本，面对全体同学，关注每一个同学的进展，教学评价要促进全体同学的终身进展。

这个新理念，符合客观实际，符合社会进展的需要。

同学的独特进展快慢
不同，各种潜能还未挖掘，我们只关注少数人的力量培育，放弃对大多数同学的培育，这与提高全民族的文化素养和科学素养的国策不相符。

因此，我们全体老师要转变教育理念，关注每一个同学的进展，为促进全体同学的进展努力。

老师不但要转变教育理念，还要转变教学方式，采纳以同学为主体的探究式教学方式，促进同学学习方式的转变，提倡同学自主学习，合作学习，探究式学习。

在探究过程中，留意挖掘同学的潜能，培育同学创新思维和创新力量，让同学在探究学习中获得胜利的体验，有利于培育同学终身学习的意识，促进同学的终身进展。

二、宽严有道，自然和谐
合理的体育教学能激发同学的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯培育英勇坚韧和坚韧不拔的意志品质，促进同学在身体、心理和社会适应力量等方面健康、和谐地进展。

让体育项目走进课堂，必需坚持“以人为本，宽严有道，自然和谐”，立足于每一位同学在民间体育活动中受到尽可能充分的参加、体验。

设计独特化的体育活动，充分发挥同学自由制造的天性，供应学习优秀体育项目的机会，为同学的可持续进展奠定基础。

三、加强专业文化学习，做一专多能的老师
想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。

通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

身为老师，要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断
地讨论，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。

这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。

四、开展课外体育活动，培育同学特长
校内进行的各种课外体育活动是开展学校校内体育文化的重要途径。

每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，班级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参与体育活动。

在开展课外体育活动中能留意处理好体育熬炼和体育文化活动的关系，既要完成体能熬炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要熟悉到体育文化活动对提高同学熬炼意识和主动性有良好的促进作用。

国培研修日志5
这次参与国培学习，我是怀揣着对教育事业的追求和对同学负责的看法来参与，这次培训活动的内容较丰富、形式多样、支配紧凑、组织严密。

专家们的讲座比较切合教学实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。

这种培训我们喜爱，朴实、生动、学有所用。

学习期间，仔细倾听各位专家的讲座和报告，仔细笔记，主动参与商量，结合自己教学实际进行总结和反思。

通过远程学习，收获颇丰，对学校数学本质和自身数学素养等方面的熟悉都得到很大提升。

现就这次培训作如下总结：
一、整个培训分七个专题进行
整个培训在充分调查老师实施新课标中产生的困惑和同学学习中遇到的难点的基础上，围绕课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实课标三方面进行重点讲解。

本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞;大量教学实录让我学起来也很感爱好，更能对比自己教学找到缺乏和改良的地方。

整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。

从培训的思维方法看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。

不仅降低了学习的难度，而且提高了学习的实效。

紧急有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去远眺教育的又一片新视野。

”
二、通过这次数学远程培训让我深有感受：
(一)数学教学不能只凭阅历。

从阅历中学习是每一个人每天都在做而且应当做的事情，然而阅历本身局限性也是很明显的，就数学教学活动而言：单纯依靠阅历教学，事实上只是将教学当作一个操作性活动，即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简洁重复活动。

例如：多年来我们在上复习课的时候总有一个将学问做为小结的环节，而且都是由老师给出答案，例如用语言或图表排列出所学学问。

(二)理智型的教学需要反思。

它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的基本动身点，努力追求教学实践的合理性。

从阅历型教学走向理智型教学的关键步骤就是教学反思。

对一名数学老师而言教学反思可以从以下几个方面绽开：对数学概念的反思、对学
数学的反思、对教数学的反思。

1、对于同学来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思索，用数学的目光去看世界。

而对于老师来说，他还要从教的角度去看数学，他不仅要能做，还应当能够教会别人去做，因此老师对教学概念的反思应当从规律的、历史的、关系的等多方面去绽开。

2、当同学走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的熟悉和感受。

老师不能根据自己的意思去灌输，这样经常会进入误区，由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、爱好爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。

3、教得好本质上是为了促进学得好。

但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢?我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清晰明白了，同学受到了启发，但反思后发觉，自己的讲解并没有很好的针对同学原有的学问水平，从根本上解决同学存在的问题，只是一味的想要他们根据某个固定的程序去解决某一类问题，同学当时或许明白了，但并没有理解问题本质性的东西。

三、良好的师生关系是学好数学的前提
老师要敬重、关怀、信任同学。

敬重、关怀、信任同学，和同学友好相处是营造和谐课堂气氛的基础，在教学活动中，老师与同学在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。

四、转变教学评价，注意评价实效
转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。

注意同学在评价中的主体地位，让家长、同学、老师共同参加评价。

引导同学在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使同学在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。

同时强调以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权根据，坚持仆人的正面鼓舞和激励作用，注意评价的实际效果，以利于同学的终身学习和进展。

五、教学中时刻不忘培育同学的自学力量自学力量对同学来讲不是不行拥有的力量，但在事实上多数同学仍旧存在依靠的心理，因此，我在教学中不失时机地培育同学的自学力量。

引导同学克服心理障碍，树立自信念，在同学取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。

有了自信念，他们对难题就有了挑战性，就会主动主动进行阅读学习。

多年来，老师教，同学学;老师讲，同学听。

这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。

让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。

把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。

我主动地承当学校的数学公开课任务，主动参加沟通活动、网上研修课程，提升自己的教学力量。

通过网上
研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。

总之，在以后教学工作中我要擅长总结，擅长反思，要在教学中不断地总结阅历;我将连续努力学习，把自己一生都献给教育，把自己的爱都献给同学。

国培研修日志6
通过国培学习后，我觉得自己进步了许多，也学得了许多学问。

一、《纲要》对我国幼儿进展的指导作用巨大，其实践意义深远。

当我们认真解读、深刻领悟《幼儿园教育指导纲要(试行)》以后，深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿进展为本”的思想，已将幼儿教育改革和进展的新里程呈现在了我们的面前。

二、科学、合理地支配和组织一日生活，时间支配应有相对的稳定性与敏捷性，既有利于形成秩序感，又能满意活动的需要;尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待等铺张时间的现象，提高活动效率;老师直接指导的集体活动要能满意绝大多数幼儿的需要;建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步培育幼儿的自律。

幼儿的学习是综合的、整体的。

生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理力量;建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、信任感;关心幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱惜公共卫生的习惯;指导幼儿学习自我服务技能，培育基本的生活自理力量;有名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切
生活都是课程”。

三、老师在教育工作中应当做到：
1、不断提高自身修养，用自己的情感、看法、言谈举止给幼儿主动的影响。

2、喜爱、敬重每一个幼儿，擅长观看幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。

3、依据本班幼儿的实际状况制定班级教育打算，敏捷的实施教育，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的进展。

4、敬重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康进展。

5、擅长开展、发觉并利用社区和周边生活中的教育资源，合理地组织教育内容。

6、保育老师也是教育工，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。

保育员应当结合生活中的各个环节正面而主动地影响幼儿，与老师亲密协作，使幼儿生活平安、欢乐;活动主动、主动，身心得以健康进展。

四、《纲要》中明确指出，“以嬉戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，”嬉戏是对幼儿进行全面进展教育的重要形式。

嬉戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。

嬉戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参加活动的欢乐过程，促进了幼儿主动进展。

通过嬉戏不仅可以进展幼儿的动作技能、语言力量、解
决问题的力量以及想象力和制造力，同时嬉戏过程也是幼儿度过的最欢乐的时间。

五、幼儿老师在对幼儿进行教育的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。

等等。

作为一名幼儿老师，要很好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等发面全面进展，在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教育观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研力量。

为幼儿更好的成长而努力!。