9黄山奇石(教学设计)2024-2025学年统编版语文二年级上册
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④艺术性和趣味性：
-使用彩色粉笔或贴纸，将黄山奇石的图片或形状绘制在黑板上，使板书更具视觉冲击力。
-在板书中加入一些有趣的符号或图案，如云朵、动物等，增加学生的兴趣。
-设计一些互动式板书，如让学生参与绘制黄山奇石的某个部分，激发学生的参与感和创造力。
5.阅读理解能力：通过阅读课文，学生需要理解课文的主要内容，能够回答相关问题，如黄山奇石的形成过程、特点等。
6.表达能力：学生需要通过观察插图，用自己的语言描述黄山的奇石，培养观察力和想象力。
7.审美情趣和环境保护意识：通过学习课文，学生能够培养自己的审美情趣，提高对自然美和人文美的鉴赏能力。同时，学生也需要意识到保护自然环境的重要性，培养保护意识。
当堂检测：
1.黄山奇石的形成过程是什么？请简要描述。
2.黄山奇石有哪些种类和特点？请列举几个例子。
3.请简述一下与黄山奇石相关的传说故事。
4.请用自己的语言描述一下黄山的奇石。
5.根据课文内容，回答以下问题：（1）黄山奇石是如何形成的？（2）黄山奇石有哪些特点？（3）为什么人们对黄山奇石如此喜爱？
6.你认为保护自然环境的重要性是什么？请用简洁的语言表达出来。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了黄山的奇石，通过阅读课文和观察插图，我们了解了黄山奇石的形成过程、种类和特点。我们还学习了与黄山奇石相关的传说和文化，并通过朗读和讨论，提高了阅读理解能力。同时，我们还通过观察插图和表达练习，培养了自己的表达能力和审美情趣。最后，我们意识到了保护自然环境的重要性，并培养了对环境保护的意识。
本课文的学习目标是通过阅读和理解课文内容，学生能够掌握一些生字词，能够正确书写和朗读。学生还需要通过观察插图，培养观察力和想象力，能够用自己的语言描述黄山的奇石。此外，学生还需要通过课文学习，了解黄山的地理特点和自然景观，培养对自然环境的兴趣和保护意识。
在教学过程中，我会结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的阅读理解和表达能力。同时，我也会结合课文内容，进行适当的拓展和延伸，帮助学生更好地理解和欣赏黄山的奇石，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
-展示黄山奇石的其他形态和景点，引导学生欣赏和思考。
-学生创作：鼓励学生用自己的语言和画笔描绘黄山奇石，展示创造力和想象力。
总计用时：45分钟
知识点梳理
本课“9黄山奇石”主要围绕黄山的奇石展开，通过描述黄山的奇石，让学生了解和欣赏黄山的独特自然景观。以下是本课的知识点梳理：
1.黄山奇石的形成过程：课文介绍了黄山奇石的形成过程，包括地质演变、风雨侵蚀等因素。学生需要了解这些因素如何共同作用，形成了黄山独特的奇石景观。
课程平台：
-校内的学习管理系统（LMS）
-语文学科教学平台
信息化资源：
-与课文相关的在线视频和纪录片
-黄山奇石的图片和介绍资料
-互动式学习软件和应用程序
教学手段：
-小组讨论和合作学习
-角色扮演和情景模拟
-写作和口头表达练习
-多媒体展示和互动式学习活动
-课堂提问和小组竞赛
这些资源的整合将有助于提供一个多元化的教学环境，满足不同学生的学习需求，并促进学生对课文内容的理解和欣赏。同时，通过结合信息化资源和教学手段，我可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。
板书设计
①重点知识点：
-黄山奇石的形成过程
-黄山奇石的种类和特点
-黄山奇石的传说和文化
-生字词学习
②重点词：
-奇特
-传说
-仙境
-侵蚀
-形态
③重点句：
- "黄山的奇石形态各异，有的像动物，有的像植物，有的像人物，真是千奇百怪。"
- "黄山奇石的形成过程经历了地质演变、风雨侵蚀等多个因素的共同作用。"
- "传说中的猴子观海，它的形象生动有趣，吸引了无数游客前来观赏。"
4.巩固练习（5分钟）
-练习题：布置相关的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
-小组讨论：分组讨论练习题，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题。
5.课堂小结（3分钟）
-总结本课内容：回顾黄山奇石的特点和形成过程，强调重点知识点。
-布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
6.课堂拓展（2分钟）
核心素养目标
本课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养目标和人文素养目标。
在语文学科的核心素养目标方面，通过学习本课，学生能够提高自己的阅读理解和表达能力。具体包括：能够正确朗读课文，理解课文的主要内容，掌握其中的生字词。能够通过观察插图，用自己的语言描述黄山的奇石，培养学生的观察力和想象力。
在人文素养目标方面，通过学习本课，学生能够了解和欣赏黄山的独特自然景观，培养对自然环境的兴趣和保护意识。同时，通过学习课文，学生能够培养自己的审美情趣，提高自己对自然美和人文美的鉴赏能力。
在能力方面，学生的写作和表达能力有所差异。一些学生能够清晰地表达自己的观点，而另一些学生则在这方面存在一定的困难。为了改善这一状况，我打算设计一些小组讨论和互动式写作活动，鼓励学生积极参与，培养他们的表达自信。
素质方面，我发现学生们对自然景观和生态环境保护有着浓厚的兴趣。他们喜欢观察图片，对于课文中所描述的黄山奇石表现出极大的好奇心。基于这一点，我计划充分利用课文中的插图和多媒体资源，激发学生对自然美的热爱，同时强化他们对环境保护的意识。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：通过展示黄山奇石的图片，让学生初步感受黄山的独特自然景观。
-提出问题：引导学生思考黄山的奇石是如何形成的？它们有什么特点？
-学生讨论：分组讨论黄山的奇石，鼓励学生表达自己的看法和疑问。
2.讲授新课（15分钟）
-课文朗读：带领学生朗读课文，让学生感受课文中描述的黄山奇石的美。
在行为习惯方面，大部分学生课堂上能够认真听讲、积极发言，但个别学生注意力容易分散。为了提高他们的学习效果，我将采取多种教学手段，如游戏、小组竞赛等，以提高学生的参与度和集中力。
教学资源
软硬件资源：
-教室内的多媒体投影仪和屏幕
-学生电脑和教学管理系统
-白板和记号笔
-课文文本和教材
-打印的插图和教学材料
9黄山奇石（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册
授课内容
授பைடு நூலகம்时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“9黄山奇石”是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一篇课文。本课以黄山奇石为主题，通过描述黄山的奇石，让学生了解和欣赏黄山的独特自然景观。课文内容生动有趣，插图精美，能够激发学生的学习兴趣。同时，课文也提供了一些关于地理和自然现象的知识，有助于学生对自然环境的认识和理解。
2.黄山奇石的种类和特点：课文描述了黄山奇石的各种形态和特点，如仙桃石、猴子观海、仙人指路等。学生需要掌握这些奇石的名称和特点，能够通过插图识别它们。
3.黄山奇石的传说和文化：课文提到了一些关于黄山奇石的传说故事，如猴子观海的来历等。学生需要了解这些传说故事，以及它们与黄山奇石文化的联系。
4.生字词学习：本课出现了一些新的生字词，如“奇特、传说、仙境”等。学生需要掌握这些生字词的正确书写和含义。
学情分析
在进入本课的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以满足学生的学习需求。
首先，我在知识层面上发现，大部分学生已经掌握了基本的阅读技巧和理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的大意。然而，对于一些生僻的字词和复杂的句子结构，部分学生可能会感到困难。因此，我计划在教学中适当减慢速度，给予学生足够的时间来消化和理解新知识。
-内容讲解：围绕课文的重点内容，讲解黄山的奇石的形成过程、特点和名称。
-生字词学习：教授课文中出现的新字词，让学生正确书写和理解其含义。
3.师生互动环节（5分钟）
-课堂提问：针对课文内容，提问学生关于黄山奇石的特点、形成过程等问题，引导学生思考和回答。
-学生展示：邀请学生展示自己制作的黄山奇石手工作品，并分享创作思路。
-使用彩色粉笔或贴纸，将黄山奇石的图片或形状绘制在黑板上，使板书更具视觉冲击力。
-在板书中加入一些有趣的符号或图案，如云朵、动物等，增加学生的兴趣。
-设计一些互动式板书，如让学生参与绘制黄山奇石的某个部分，激发学生的参与感和创造力。
5.阅读理解能力：通过阅读课文，学生需要理解课文的主要内容，能够回答相关问题，如黄山奇石的形成过程、特点等。
6.表达能力：学生需要通过观察插图，用自己的语言描述黄山的奇石，培养观察力和想象力。
7.审美情趣和环境保护意识：通过学习课文，学生能够培养自己的审美情趣，提高对自然美和人文美的鉴赏能力。同时，学生也需要意识到保护自然环境的重要性，培养保护意识。
当堂检测：
1.黄山奇石的形成过程是什么？请简要描述。
2.黄山奇石有哪些种类和特点？请列举几个例子。
3.请简述一下与黄山奇石相关的传说故事。
4.请用自己的语言描述一下黄山的奇石。
5.根据课文内容，回答以下问题：（1）黄山奇石是如何形成的？（2）黄山奇石有哪些特点？（3）为什么人们对黄山奇石如此喜爱？
6.你认为保护自然环境的重要性是什么？请用简洁的语言表达出来。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了黄山的奇石，通过阅读课文和观察插图，我们了解了黄山奇石的形成过程、种类和特点。我们还学习了与黄山奇石相关的传说和文化，并通过朗读和讨论，提高了阅读理解能力。同时，我们还通过观察插图和表达练习，培养了自己的表达能力和审美情趣。最后，我们意识到了保护自然环境的重要性，并培养了对环境保护的意识。
本课文的学习目标是通过阅读和理解课文内容，学生能够掌握一些生字词，能够正确书写和朗读。学生还需要通过观察插图，培养观察力和想象力，能够用自己的语言描述黄山的奇石。此外，学生还需要通过课文学习，了解黄山的地理特点和自然景观，培养对自然环境的兴趣和保护意识。
在教学过程中，我会结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与学习，提高学生的阅读理解和表达能力。同时，我也会结合课文内容，进行适当的拓展和延伸，帮助学生更好地理解和欣赏黄山的奇石，激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
-展示黄山奇石的其他形态和景点，引导学生欣赏和思考。
-学生创作：鼓励学生用自己的语言和画笔描绘黄山奇石，展示创造力和想象力。
总计用时：45分钟
知识点梳理
本课“9黄山奇石”主要围绕黄山的奇石展开，通过描述黄山的奇石，让学生了解和欣赏黄山的独特自然景观。以下是本课的知识点梳理：
1.黄山奇石的形成过程：课文介绍了黄山奇石的形成过程，包括地质演变、风雨侵蚀等因素。学生需要了解这些因素如何共同作用，形成了黄山独特的奇石景观。
课程平台：
-校内的学习管理系统（LMS）
-语文学科教学平台
信息化资源：
-与课文相关的在线视频和纪录片
-黄山奇石的图片和介绍资料
-互动式学习软件和应用程序
教学手段：
-小组讨论和合作学习
-角色扮演和情景模拟
-写作和口头表达练习
-多媒体展示和互动式学习活动
-课堂提问和小组竞赛
这些资源的整合将有助于提供一个多元化的教学环境，满足不同学生的学习需求，并促进学生对课文内容的理解和欣赏。同时，通过结合信息化资源和教学手段，我可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。
板书设计
①重点知识点：
-黄山奇石的形成过程
-黄山奇石的种类和特点
-黄山奇石的传说和文化
-生字词学习
②重点词：
-奇特
-传说
-仙境
-侵蚀
-形态
③重点句：
- "黄山的奇石形态各异，有的像动物，有的像植物，有的像人物，真是千奇百怪。"
- "黄山奇石的形成过程经历了地质演变、风雨侵蚀等多个因素的共同作用。"
- "传说中的猴子观海，它的形象生动有趣，吸引了无数游客前来观赏。"
4.巩固练习（5分钟）
-练习题：布置相关的练习题，让学生运用所学知识进行解答。
-小组讨论：分组讨论练习题，鼓励学生相互交流和合作，共同解决问题。
5.课堂小结（3分钟）
-总结本课内容：回顾黄山奇石的特点和形成过程，强调重点知识点。
-布置作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
6.课堂拓展（2分钟）
核心素养目标
本课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养目标和人文素养目标。
在语文学科的核心素养目标方面，通过学习本课，学生能够提高自己的阅读理解和表达能力。具体包括：能够正确朗读课文，理解课文的主要内容，掌握其中的生字词。能够通过观察插图，用自己的语言描述黄山的奇石，培养学生的观察力和想象力。
在人文素养目标方面，通过学习本课，学生能够了解和欣赏黄山的独特自然景观，培养对自然环境的兴趣和保护意识。同时，通过学习课文，学生能够培养自己的审美情趣，提高自己对自然美和人文美的鉴赏能力。
在能力方面，学生的写作和表达能力有所差异。一些学生能够清晰地表达自己的观点，而另一些学生则在这方面存在一定的困难。为了改善这一状况，我打算设计一些小组讨论和互动式写作活动，鼓励学生积极参与，培养他们的表达自信。
素质方面，我发现学生们对自然景观和生态环境保护有着浓厚的兴趣。他们喜欢观察图片，对于课文中所描述的黄山奇石表现出极大的好奇心。基于这一点，我计划充分利用课文中的插图和多媒体资源，激发学生对自然美的热爱，同时强化他们对环境保护的意识。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：通过展示黄山奇石的图片，让学生初步感受黄山的独特自然景观。
-提出问题：引导学生思考黄山的奇石是如何形成的？它们有什么特点？
-学生讨论：分组讨论黄山的奇石，鼓励学生表达自己的看法和疑问。
2.讲授新课（15分钟）
-课文朗读：带领学生朗读课文，让学生感受课文中描述的黄山奇石的美。
在行为习惯方面，大部分学生课堂上能够认真听讲、积极发言，但个别学生注意力容易分散。为了提高他们的学习效果，我将采取多种教学手段，如游戏、小组竞赛等，以提高学生的参与度和集中力。
教学资源
软硬件资源：
-教室内的多媒体投影仪和屏幕
-学生电脑和教学管理系统
-白板和记号笔
-课文文本和教材
-打印的插图和教学材料
9黄山奇石（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册
授课内容
授பைடு நூலகம்时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
“9黄山奇石”是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一篇课文。本课以黄山奇石为主题，通过描述黄山的奇石，让学生了解和欣赏黄山的独特自然景观。课文内容生动有趣，插图精美，能够激发学生的学习兴趣。同时，课文也提供了一些关于地理和自然现象的知识，有助于学生对自然环境的认识和理解。
2.黄山奇石的种类和特点：课文描述了黄山奇石的各种形态和特点，如仙桃石、猴子观海、仙人指路等。学生需要掌握这些奇石的名称和特点，能够通过插图识别它们。
3.黄山奇石的传说和文化：课文提到了一些关于黄山奇石的传说故事，如猴子观海的来历等。学生需要了解这些传说故事，以及它们与黄山奇石文化的联系。
4.生字词学习：本课出现了一些新的生字词，如“奇特、传说、仙境”等。学生需要掌握这些生字词的正确书写和含义。
学情分析
在进入本课的学习之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以满足学生的学习需求。
首先，我在知识层面上发现，大部分学生已经掌握了基本的阅读技巧和理解能力，能够独立阅读课文并理解其中的大意。然而，对于一些生僻的字词和复杂的句子结构，部分学生可能会感到困难。因此，我计划在教学中适当减慢速度，给予学生足够的时间来消化和理解新知识。
-内容讲解：围绕课文的重点内容，讲解黄山的奇石的形成过程、特点和名称。
-生字词学习：教授课文中出现的新字词，让学生正确书写和理解其含义。
3.师生互动环节（5分钟）
-课堂提问：针对课文内容，提问学生关于黄山奇石的特点、形成过程等问题，引导学生思考和回答。
-学生展示：邀请学生展示自己制作的黄山奇石手工作品，并分享创作思路。