人教版九年级上册语文《水调歌头》教案

（封面）
人教版九年级上册语文《水调歌头》教
案
授课学科：
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授课时间：
XX学校
初中语文九年级上册《水调歌头》教学设计
1教学目标
1、理解词作者表达的意思，体会不同情境下的语气，语调，节奏的变化，熟读成诵；
2、在品读重要词句中，体会作者要表达的情感，感受词作的意境，能说出自己的体验和评价；
3、体会作品表达的人生哲理，获得乐观、豁达的人生思考。

2学情分析3重点难点
重点：理解词的意思，体会不同情境下的语气，语调，节奏的变化。

难点：体会作者要表达的情感，感受词作的意境，结合文化背景作出自己的评价。

4教学过程4.1教学活动活动1【讲授】水调歌头
一：情境导入
古往今来，明月牵动了多少文人墨客的情思，我们信口就可掂来几句。

比如：（生答）
思念家乡：
举头望明月，低头思故乡。

露从今夜白，月是故乡明。

海上生明月，天涯共此时。

野旷天低树，江清月近人。

思念亲人：
月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。

杨柳岸，小风残月。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深夜院锁清秋。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

教师的一句话可以激起学生诗情的波浪。

教师继续引导：在上册课本里，苏轼在《记承天寺夜游》中就由优美的月色引发了对人生的感慨。

今天我们再来学习一首仍然是苏轼对月抒怀的诗，一起走进他的咏月名篇《水调歌头》，看看他又借助月亮抒发了什么情感。

板书课题：《水调歌头》
文学知识介绍：
1、词：词是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。

词又称曲子词、长短句，是配合宴乐乐曲而填写的文字，
如：雨霖林水调歌头卜算子长相思菩萨蛮
2、“水调歌头”是这首词的曲牌名。

3、曲牌：词牌，就是词的格式的名称。

一首词的格式由它的词牌决定，有多少句，每一句有多少字，平仄等都是，只要选定一个词牌名，这首词的格式也就定了。

每首词都有一个表示音乐的曲调名（曲。