桌面设置教案

课题名称设置桌面背景
教材贵州教育出版社七年级下册
科目信息技术
教师平坝县十字乡民族中学袁隆刚教学时间1课时（45分钟）
学习者分析
农村中学的学生由于不经常接触电脑大部分对电脑的认识仅局限于网络游戏和聊天工具，对电脑的基本操作知识所知有限，对自己认为不够趣味性的上机操作不感兴趣，便不能熟练的操作电脑，也不能对windows的界面进行设置，更谈不上个性化的设置。

教学设想
激发学生的学习兴趣是上好这堂课的基础，这就需要教师课前作好充分的准备，准备好精美的壁纸和充满个性化的图片，激起学
生浓烈的学习兴趣和强烈的动手意识，教师在一步一步示范引导学
生初步完成一次桌面设置，学会独立的操作，最后能完成个性的桌
面设置。

学生设置完桌面后，教师给予一定的肯定和鼓励，让学生充满成就感。

小组同学完成桌面设置后，互相观看设置的桌面背景，交流学习心得。

教学目标认知目标
1、了解桌面的概念和功能；
2、了解什么是桌面清理向导。

能力目标
1、学会使用桌面清理向导；
2、学会在“显示属性”窗口中设置桌面主题、墙纸、
屏幕保护程序和外观。

情感目标
1、培养学生确定桌面的概念，并学会打理，创造友好
使用界面；
2、通过简单易学的教学设计培养学生学习自信。

教学重点桌面属性设置
教学难点设置个性化的桌面环境
教学方法理论联系实际任务驱动
课前准备课件教案多媒体演示软件
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
任务提出
开机后我们登录
到系统的桌面，那么桌
面上有哪些对象呢？
桌面的背景等又是怎
样设置的呢？桌面上
如果有很多文件该怎
样整理呢？
积极思考，充满
疑惑，表示好奇
带着疑问进入这一堂课
任务分析（理论）
1、桌面是用户和
计算机进行交流的窗
口，桌面上看到的是应
用程序和文件夹图标；
2、通过右击桌面
空白处，选择“属性”
命令即可打开“显示属
性”对话框，在该对话
框中可完成桌面属性
的设置；
3、使用“桌面清
理向导”可整理桌面
上乱七八糟的一些快
捷方式。

针对提出的任
务积极进行分
析与思考，小组
内开展讨论，寻
求解决的方案。

对提出的问题进行分
析，找到解决的方案；
开展小组式讨论，集思
广益，提高质量
任务实施（操作）
1、引导学生认识
桌面图标；
图标就是人机对话的
一个窗口，它代表着文
件、文件夹或程序，双
击图标能快速打开。

图
标下面的文字是文件、
文件夹或程序的名称。

2、演示“显示属
性”窗口的打开与使
用；
方法提示：右击桌面空
白处，选择“属性”命
令，弹出“显示属性”
对话框，在该对话框中
可设置桌面主题、墙
纸、屏保等。

3、演示桌面清理向
导。

在桌面空白处右击，在
认识桌面图标，
明确各自意义；
尝试创建桌面
图标并对图标
进行不同方式
的排列；学会对
图标进行重命
名和删除操作。

认真观看教师
演示；及时动手
操作练习。

在老师引导下完成新知
识的学习，即加快了学
习的步伐，又体现了学
生的主观能动性，参与
课堂，体现课改精神。

在操作过程中勇于参与
的学生给予表扬，在平
时评价纪录中体现出
来，进一步激发学生学
习热情，增强自信心。

弹出的快捷菜单中选择“排列图标”→“运行桌面清理向导”命令。

接下来根据向导完成清理即可。

任务评价
要求学生对照评价
表，根据这堂课的表现
完成评价表中自我评
价和小组互评。

要求客
观公正，实事求是地完
成。

按照教师规定
认真完成评价
表的填写工作，
无论是自评还
是互评都做到
认真对待。

一课一评，让学生重视
课堂表现，以进一步培
养课堂意识，并对最终
的综合评价成绩提供较
好的根据。

任务拓展
个性化的桌面设置：
我们不但可以将
各种格式的图片设置
为桌面，如果连上了
Internet，而且从网上
下载保存了很多精美
的网页，也可以将活动
的网页设置为桌面背
景，具体操作如下：
①在“桌面项
目”对话框中，单击
“Web”标签切换到
“Web”选项卡。

②用户可以在“网
页”列表框中选择某网
页，单击“属性”按钮
可以对它的属性进行
查看。

③单击“同步”按
钮，当前桌面上的网页
将和互联网上的保持
一致，这样可以更新现
有的网页。

④当用户需要在
“网页”列表框中添加
一个活动网页时，单击
“新建”按钮，这时弹
出“新建桌面项目”对
话框。

⑤用户可以在“位
置”文本框中输入所要
添加的网页或图片的
对照内容掌握
具体操作，设置
更为个性化的
桌面背景。

让学生学会不满足于课
堂知识，留一些课堂外
的作业让学生自主去完
成。

Web 地址，然后单击“确定”按钮，即可从网上得到活动的内容或图片，也可以单击“浏览”直接添加已下载好的网页。

课堂小结主要知识点：
1、桌面的认识
2、桌面图标的操作
3、桌面清理向导的使
用
4、设置桌面属性
及时回顾一堂
课的收获，勇敢
举手起来作出
课堂小结。

培养学生的知识归纳能
力和口头表达能力
教学反思
通过这节课的学习，提高了学生学习电脑基本操作的兴趣，学生对桌面有了
更深的认识，能使用桌面清理向导清理桌面，新建删除桌面图标，设置桌面属性。