浅谈班集体的平衡

浅谈班集体的平衡
班集体的平衡是指一个班级在一定时间内, 班主任与班干部、普通同学之间,师生与周国环境之间达到了高度协调、稳定,统一的状态。

班集体是构成学校教育系统的基本单位,同时又是一个独立完整的系统。

所以维持一个班集体的平街,对学生,学校乃至社会均有着非常积极的意义,班主任要注意努力协调班集体下述几个方面的平衡:
一,班主任与班集体之间的平衡
学校的要求是通过班主任来贯彻的,学校的决定也是通过班主任来执行的。

班主任是班级的灵魂,他的能力,水平,人格常常决定着整个班级的精神风貌。

班主任在工作中既不能凌驾于班集体之上,也不能远远地置于班集体之外,把自己视为班级的局外人,更不能将自己等同于一个着通学生,班主任应该有严父的威严,慈母的爱心,朋友的诚意,和谐合理地自理好与学生的关系,与班集体形成一种稳定、和谐、融洽而又不失威严的平衡关系。

惟有如此,才能自己领导的班级航船在生活,学习的大海中顺利地前进.
二,班干部与普通同学之间的平衡
班干部是班主任的助手,也是班集体的核心。

因为班干部和普通同学生活学习在一起,所以,他们的一言一行,一举一动,会对普通同学产生直接的影响. 因此,班干部对待工作应认认真真,勤勤恳恳,毫不马虎,在思想上,学习上、生治上,不但要严格要求自己,以身作则,起到良好的带头作用,而且应该团结同学,关心同学,帮助同不解学生们的困难、愿望和要求,广泛听取意见,遇事多和同学商量,才能和同学们形成良好的平衡关系.
三、班集体和学校乃至整个社会的平衡
班集体是一个独立的整体,但它又是学校这个大系统的一个组成部分。

因此,班集体的活动就是在学校统思想指导下的活动。

班集体的每一个决议,每一次活动均应和学校保持高度的一致,而不应我行我素,更不能脱离学校的正确领导.班集体是学校的一个细胞,同时学校又是社会的个分子。

学校教育必然会受到社会的影响所以,班主任只有善于将学校教育、家庭教育、社会数育有机结合起来,把家访社会实践等活动与班级的教育教学紧密联系,相互配合,协调一致,才能培养出高质量的毕业生,应该指出的是,班集体是一个具有一定自我平衡能力的系统,它的平衡是一种动态平衡,班主任在协调班级平衡的时候,特别注意不要把班集体搞成一潭死水,一潭死水似的班集体决不是平衡的目的.。