第5单元国乐飘香《彩云追月》教学设计人音版初中音乐八年级上册

第五单元演唱《彩云追月》教学设计
教材分析
“彩云追月”一词表现了在清澈、透明、幽淡的月夜中，云月相逐，相映成趣的意境。

富 1935年，任光在上海百代唱片公司灌制了的民族管弦乐曲《彩云追月》的唱片。

1960年，彭修文根据中央广播民族管弦乐团的乐队编制重新配器。

乐曲以富有民族色彩的七声性旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。

20世纪 80年代，词作家付林在民族管弦乐曲《彩云追月》的基础上加入歌词，并将乐曲改为 C调。

为便于学生体验、感受民族器乐曲的旋律韵味，教材编写组特选用由刘麟填词的《彩云追月》，并在此基础上增添二声部，以便复习巩固合唱教学的内容。

核心素养目标
（一）审美感知
1.初步了解中国民族音乐的相关知识。

2.初步了解民乐团乐器组成及分布。

3.注意歌曲中的二声部、装饰音、切分节奏的演唱，感受其作用。

4.能够随伴奏演唱歌曲。

（二）艺术表现
1.在感受中国民族音乐韵味的基础上，聆听范唱、分析歌曲、重点节奏、情感表达。

采用逐句教唱、乐段分析、小组配合、模仿体验
等方法，学唱、表现歌曲。

2.通过逐句教唱、模仿、对比，初步感受唱出歌曲中云月相逐的美好。

（三）创意实践
1、欣赏钢琴曲、诵读诗词等方式体验歌曲意境，深入感受中国民族音乐元素。

2、完整演唱歌曲加入合唱形式，活跃课堂氛围，加深对歌曲的理解和表现。

（四）文化理解
1、通过歌曲的演唱学习，使学生增进对我国民族音乐的了解和认识，感受对民族音乐热爱之情。

2、在体验歌词的基础上，能表现出作者对祖国的思恋之情。

【学习目标】
1.能用二声部合唱形式，以舒缓的速度、平稳连贯、比较统一的声音演唱歌曲。

2.通过歌曲学习使学生乐与聆听、感受、体验、理解中国民族民间音乐深厚丰富的意蕴之美。

【教学重点】学唱歌曲，并能够自然流畅地演唱二声部歌曲《彩云追月》，体会民族器乐曲旋律韵味。

【教学难点】能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。

【教学过程】
一、创设情境，感受琴声
1、聆听音乐弹奏《月亮代表我的心》，让学生闭上眼睛静静地聆听。

老师看同学们都被这美妙的音乐所陶醉，是否感受到静谧的意境？（学生展开想象，抒发自己内心的感受）
2、感受和声引导：在美丽的夏夜，有许多的萤火虫像星星一样闪闪烁烁，调皮的眨着眼睛，描写、歌颂月亮的歌曲还有很多，今天让我们一起走进有民族管弦乐曲填词改编的歌曲《彩云追月》。

设计意图：这一环节让学生在课的一开始就能够进入音乐的意境，激发了学生的学习音乐的兴趣，在创设的音乐意境中，让初步感受二声部的和谐之美，为下一步的合唱教学做了良好的铺垫。

二、新课学习
1、初听感受师引导：一起来倾听歌曲，思考歌曲描绘了一幅怎样的画面?（课件出示歌谱，并播放歌曲《彩云追月》的范唱。

） (完整聆听歌曲《彩云追月》，学生边欣赏边随音乐轻轻晃动身体，初步感受歌曲的意境。

)师引导，学生回答，歌曲应分为几个部分呢？（复听歌曲）引出课题《彩云追月》，并板书课题。

2、学唱歌曲引导学生观察并视唱第一乐句的音列，稍后进行节奏的带入，体会推动感，加入歌词，引导并发现旋律与歌词是统一向上进行的，掌握歌曲的第一乐句。

顺势学习第二乐句，通过填空聆听第二乐句的相同旋律，为掌握这一乐句打下基础，对比视唱歌曲的第三乐句，完整视唱A乐段的旋律，再次观察 A乐段每一乐句的尾音与下一乐句的开始音的规律，得知是同一个音，明确鱼咬尾的创作手法，再填入歌词完整演唱 A段
歌曲。

聆听 B段歌曲，思考出现的变化，哪句给我带来活泼轻巧的感受？引出八分休止符，反顾并掌握这一乐句，整体视唱歌曲的旋律，加入歌词，巩固并完整演唱。

3、感受学唱二声部通过以上的学习，我们不难看出歌曲是一首齐唱、合唱歌曲，进而学习二声部的旋律、歌词，进行完整演唱，音高上，后面的两个音翻高八度，来听好琴，注意音高，学生跟琴演唱。

体会合唱的魅力。

4、填词演唱
5、完整演唱
6、创编环节用箱凳拍击加入歌曲。

7、跟伴奏完整的演唱合唱《彩云追月》，全体起立，教师指挥。

进一步感受合唱的魅力。

设计意图：
此环节层层递进、深入浅出的感受、体验、模仿、声部合作等方法和手段体验由民族器乐曲改编填词歌曲的独特韵味，教学重点得以突出，教学难点得以突破，使学生获得审美体验。

在唱熟歌曲的第一声部的基础上，学唱第二声部，让学生体验二声部的和谐之美，培养学生的合作意识。

三、拓展升华
欣赏民族管弦乐《彩云追月》的现场演奏版录像。

最后师生共同总结本课的内容。

师引导：我国的民族民间音乐历史悠久，遗产丰富，希望同学们
在今后学习音乐的过程中，更加热爱我国的民族民间音乐并将其发扬光大！
设计意图：升华了本课的主题，理解中国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。

并在温馨的气氛中结束本课，令人回味无穷！
教学反思
本节课二声部教学严谨，采用科学的发生方法、体现正确的和声理念，不能一味的灌输“声音大”会给学生养成喊、吼的演唱习惯，逐步教给学生建立正确的发声方法。

在以后的教学中，我会认真研读课标，熟读教材。

不断提升自我分析的能力，提升研究教材、研究教法、研究学生的能力，寻求符合当下中学生认知规律的科学的方法，深挖教材，整合教材，以教材为抓手，合理的进行音乐教育教学活动。