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第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
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力是什么？
想一想
我们的生活中有没有力？ 在我们的生活中做什么需要力？
回答：有力 在我们搬东西需要力
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• 在我们的生活中处处都有力的作用
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人推车需要力；人把水桶提起来需要 力；马拉车需要用力。
这些有力出现的实例中都伴有肌肉紧张， 所以力的概念最初是由肌肉紧张而来的。
符号为N。
生活中一些力的大小
手托鸡蛋的力为1N
教学课本约为5N 一个凳子约为70N
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• 前面我们学习了力，讨论一下他们有哪些 共同点呢？
学生回答：都有两个物体
研究表明：力是不能离开物体而存在的，当一 个物体受到力的作用时，一定有另一个物体对它 施加这种作用。
受力物体：受到力的物体 施力物体：施加力的物体
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活动2 P5
1.甲乙同学穿旱冰鞋，先让甲主动用力推乙，甲乙有什么感 觉，甲乙各自怎么运动；那么乙主动推甲呢？
2.用手拍打桌子，手会感觉到疼痛。 3.开碰碰车，你的车撞别人的车人，别人的车也撞你的车。 4.两个人扳手腕，你压对方的手，对方的手也压你的手。
结论：当甲物体对乙物体施力时，乙物体同
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但在在大量情况下，虽然没有出现肌 肉紧张的情况，仍然有力存在，因为产 生了和肌肉紧张相同的效果。
大家看，用吸铁石 吸引这些大头针，尽管 没有肌肉紧张，不是也 有力存在吗?
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在以前人们认为力是因为肌肉紧张才会 出现力。但现在， 在我们物理学中，是从
力的作用效果来认识力的。生活中处处都 有力的存在。
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力的作用效果
见书P3 活动1 得出结论： 1.力使物体发生形变。
2.力使物体的运动状态发生改变。
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想一想
• 你是怎么判断一个物体是否受到力的作用？
通过力对物体所产生的作用效果来判断。
注意：如果一个物体的形状发生了改变，或者
它的运动状态发生了改变，那么它就际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，
时也对甲物体施力，因此，力的作用是相 互的。
注意：一个物体对另一个物体施力时，同时 也受到另一个物体对他施加的力。
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• 活动3 P6
上述活动表明，力的 作用效果不仅跟力的大小有 关，还跟力的方向和作用点 有关。
力的三要素：大小、方向、作用点。
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课堂测评
1、下图表示了力的作用效果，其中图 主 要表示力能使物体的运动状态发生改变； 图 主要表示力能使物体发生形变。
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2、如图，游泳时手和脚向后划水，人会向前 运动，推动人向前运动的施力物体是 ，
此现象说明力的作用
。
3、如图，分别用同一大小相等的力拉和压同
一弹簧，该实验证明，弹簧受力产生的效
果与力的
。
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