2017年高二期中考试试卷分析.doc

2017年高二期中考试试卷分析
总体概况：
本次考试试卷分为汉语班和民语班试卷，汉语班是我出的，民语班试卷是王金伟老师出的我们一起审核的。

满分是100分，分为选择题，填空题，实验题，计算题，考察知识点是从序言到现阶段知识, 内容多而且有难度，选修四这本书是我们化学学科的核心，知识点高一的必修一、二两本书都学过，但是都是难度不能统一而论，需要上课认真听，多思考，跟上老师的思想走，认真听都不一定能考好，能学好，何况一些学生基础较弱，所以对他们老说难度太大，但是我们也不能降难度，高考都是同一标准。

一级标准：两个（化学反应与能量、化学反应速率和化学平衡）
二级标准：6个，考察的知识点18个，知识点考察全面，每个知识点基本都有涉及到，汉语班卷子是借助于上一届高二的试卷，我又加了5道题，所以时间少，题量大，时间不够有延长10分钟。

知识结构U
最高—最低分
1-
平均分
•
平均得夯率
标准差
I a 1
差异系数区夯度
J
鉴别指
使用化石燃料的利弊及新能源的开发220 1.5
20.760.8
6
0.570.290.2
9
化学反应速率的调控作用220 1.5
90.80.8
1
0.5
1
0.2
6
0.1
4
吸热反应和放热反应220 1.6
30.810.7
8
0.4
8
0.40.3
6
用盖斯定律进行有关反应热的计算440 3.1
90.8 1.1
2
0.3
5
0.3
8
_ 0.21
反应热和熔变220 1.6
30.810.7
8
0.480.370.2
9
化学能与热能的相互转化220 1.5
60.780.830.530.20.1
4
热化学方程式2200.0
40.020.2
7
7.29■0.020
化学平衡移动原理2200.4
80.240.8
6
1.7
9
0.430.4
3
化学反应速率的影响因素2200.7
40.370.9
7
1.3
1
0.280.1
4
化学平衡的影响因素161409.30.58 3.4
7
0.3
7
0.7
1
0.3
3
一.11
、一.
化学反应的可逆性2200.70.350.9
61.360.330.2
9
反应热的大小比较220 1.1
10.560.990.890.480.5
7
化学平衡状态的判断220 1.6
30.810.7
8
0.480.3
5
0.2
1
物质的量或浓度随时间的变化曲线220 1.1
10.560.9
9
0.8
9
0.410.5
化学平衡常数的含义220 1.5
20.760.8
6
0.5
7
0.40.3
6
化学平薦建立的过程440 2.5
60.64 1.4
6
0.5
7
0.4
3
0.3
6
体积百分含量随湼度.压强变化曲线2200.9
60.481 1.040.280.3
6
化学平衡的计算10100 4.0
70.41 3.720.910.70.7
6
三33
1
平均分最商分量低分班级人数及格率10062.1185027070.00%
平均分最高分最低分班纟缺考心及格率10046.41722127015.00%
平均分最高分最低分班级人数缺考人数及恪
牽10040.891828014.00
%
整体和我们出卷之初预期相符，一班平均分60-65之间，二班平均分50左右，考下来一班超过了，二班还下一点，拿到好分数分析后注意到主观题那份太少，由于题量大，学生的阅读能力，分析能力，计算能力都有考察，大部分学生做题速度慢，审题能力，分析问题能力较差，所以得分率不高。

1层教学主要任务完成正常的新科任务外，每节课穿插高考习题，进行渗透，备课难度系数大，提升学生的综合处理问题的能力，为高三做铺垫；学习方式上采用：自主学习、合作学习，主要是引导, 重在培养学生的思维，针对性较强，不能满堂灌，否则导致学生思想疲惫；快班重在备课，讲究学习理科思维，对作业的布置讲究能力提升，衔接高考，作业选择性布置，对高考有极大的帮助；
2班教学任务和一班在备课、上课方式有明显的区别，慢班就不能采取这种方式，慢班学生基础较弱，在课堂准备上、备课难度系数小于快班，还要注意个别化教育，在备课上都要考虑到，在课堂上主要以讲为主，知识的细节落实到位，不像快班，主要靠引导，慢班考讲解、分析，在习题处理上和快班也不同，知识的设计面进度不同；
3、这学期我又带7班（民语化学），在上课方式上更不同，备课上难度较小，但是上课难度大，对基础知识的落实，课堂的纪律要花费一定的时间来维持，每次上完课都口干舌燥，脑袋都疼。

以上就是我上三个班不同的课型，每个班都有自己的特点，备课上课都要有区别，不同班级的侧重点不同，班级学生、知识差异、学生的个别化教育都不同。

对我来说「备课、上课难度系数再大，没关系，跟学生交流、和学生思维碰撞，是一种享受，但是把大量时间花在其他方面，不太好！
后期努力：关注每一个学生，因为咱们学生少，不放弃每一个, 包括（艾力、高辰君），一个学生都很拉整体成绩。

对整个年级而言, 我要为龚老师送最优秀给你，你把最有问题的学生给我，而且还要求我怕把这个班带好（班风、学风、作业、迟到、背诵）有点难度，但是我有能力管好这个班，他们还是还是很听我的话的。

所以我很有信心的。

主抓常规，杜绝：上课睡觉，强调学好：语文、英语、生物！这是高考得分点。