幼儿英语洗漱日常教案设计

幼儿英语洗漱日常教案设计
一、教学目标。

1. 能够理解和运用关于洗漱日常用语，如brush teeth, wash face, comb hair等。

2. 能够掌握洗漱的正确步骤和方法。

3. 培养幼儿良好的洗漱习惯和自理能力。

二、教学重点和难点。

重点，学习洗漱日常用语和正确的洗漱步骤。

难点，培养幼儿的自理能力和良好的洗漱习惯。

三、教学准备。

1. 教具，图片、洗漱用具模型、洗漱用品（牙刷、牙膏、洗面奶、毛巾、梳子等）。

2. 教材，教学PPT、洗漱日常用语卡片等。

四、教学过程。

1. 创设情境。

（1）教师引导幼儿观察图片，引出洗漱日常用品，如牙刷、牙膏、洗面奶、毛巾、梳子等。

（2）教师播放洗漱日常用语视频，让幼儿初步了解洗漱日常用语。

2. 学习洗漱日常用语。

（1）教师通过PPT展示洗漱日常用语，如brush teeth, wash face, comb hair等，并做出相应的动作示范。

（2）教师播放相关视频，让幼儿跟读洗漱日常用语，加深记忆。

3. 学习洗漱步骤和方法。

（1）教师引导幼儿观察洗漱用具模型，讲解洗漱的正确步骤和方法，如先刷牙，再洗脸，最后梳头。

（2）教师示范洗漱步骤，让幼儿跟着做，纠正错误动作。

4. 实践操作。

（1）教师组织幼儿分组进行洗漱实践操作，让他们在老师的指导下自行完成洗漱步骤。

（2）教师巡视指导，及时纠正幼儿的错误操作，夸奖正确的表现。

5. 温故知新。

（1）教师利用洗漱用具模型和图片，复习洗漱日常用语和正确的洗漱步骤。

（2）教师提问幼儿，巩固所学内容，如“What do you do first when you wash your face?”等。

6. 情景操练。

（1）教师设计情景操练活动，让幼儿在模拟情境中运用所学内容，如在洗手间里进行洗漱日常用语的对话练习。

（2）教师鼓励幼儿自由发挥，提高他们的口语表达能力。

7. 总结反思。

（1）教师带领幼儿总结今天的学习内容，强调洗漱的重要性和
正确的洗漱习惯。

（2）教师鼓励幼儿在家里坚持良好的洗漱习惯，培养自理能力。

五、教学反思。

通过本次教学，幼儿能够初步掌握洗漱日常用语和正确的洗漱
步骤，培养了他们的自理能力和良好的洗漱习惯。

教学中，教师注
重情境创设和实践操作，让幼儿在实践中学习，提高了他们的学习
兴趣和参与度。

同时，教师还注重情景操练和口语表达训练，提高
了幼儿的口语表达能力。

在以后的教学中，可以进一步引导幼儿在
实际生活中运用所学内容，加深他们的记忆和理解。