神奇的小电动机 微课实录 慈溪王琦峰

《神奇的小电动机》微课实录
一、背景说明
学生在日常生活中经常接触到电动机，在这一单元的前几节课的学习中，也对电磁感应现象有了一定的探究，但他们对电动机内部的具体结构，以及电和磁之间的因果联系却不清楚。

这也是学生学习本课的前概念的水平。

二、策划设计
“科学源于生活”，本课的主题也正是孩子们在生活中司空见惯，却又百思不得其解的——小电动机转动的秘密。

因此，导入部分采用四驱车、模型飞机、小风扇等生活中最常见的，利用到了小电动机的玩具（图片或视频），容易激发孩子们对探索小电动机转动秘密的兴趣。

接下来采用分解小电动机的方式，认识到通上电的转子其实是一套电磁铁，猜测外壳的磁铁和通上电的转子之间是怎么样相互作用的。

进而引入实验所需的材料：磁铁、转子、导线、电池、支架。

接着通过组装电路来测试小电动机是否能转动？怎么样才能改变小电动机转子的转动状态。

最后使学生明白小电动机工作的原理：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。

这也是能量转换的一种直接体现：电能→磁能→机械能，为本单元后续的课文做了铺垫。

1.内容分析
小电动机相关内容的学习在教科版小学科学六年级上册第三单元《能量》第5课。

六年级学生对电动机并不陌生，关键在于探究电动机为什么会转动。

因此，本微课的重点是演示电动机转动的秘密，难点是让学生理解电动机转动是一种能量转换的过程。

本微课安排了两个部分：
第一，观察小电动机里面有什么。

这部分通过观察知道小电动机的主要构造，通过检测知道转子实际上是电磁铁，为研究小电动机转动的秘密打下基础。

第二，研究小电动机转动的秘密。

这部分先根据小电动机的构造推测通了电它为什么会转动，然后在教师演示指导下，自己用实验检验推测。

2.适用对象
教师教学/学生自学/家长学习/
3.类型选择
选择的表现形式：演示式
采用的技术手段：录屏式/录音式/软件生成式
4.组织构思
（1）知识点思维导图
（2）微课环节流程图:
5.技术环境
录屏、录音、视频合成软件：会声会影
录制时台式电脑和笔记本电脑均可，要求网络通畅，有麦克风，有条件的可以在微格教室内录制。

三、过程设计
1.片头（0分0秒～0分05秒，共长5秒）
动态呈现微课程名称、微课课题，主讲教师姓名及工作单位
2.导入小电动机（0分06秒～0分16秒，共长10秒）
课件出示：生活中的小电动机的使用图片，
激发孩子对探究小电动机的兴趣。

解说词：生活中的电动玩具是由小电动机
驱动的。

3.小电动机的组成部分（0分17秒～1分10秒，共长53秒）
场景1：出示小电动机，连接电路后转
动。

解说词：现在给小电动机通上电，就可
以观察到它转动的情况。

那么小电动机里面有什么呢？让我们
拆开来观察一下吧！
场景2：把拆解后的小电动机部分做
简单介绍，猜测为什么会转动？
解说词：小电动机分成三个部分，第
一部分是外壳，内有两块磁铁；这是转
子，由铁芯、线圈、换向器组成；这个
是后盖，内有电刷，起到导电的作用。

转子转动肯定与力的作用有关，外壳
上的磁铁和转子电磁铁会怎样相互作
用？
4.探究小电动机转动的秘密（1分10秒～3分15秒，共长125秒）
场景1：出示组装材料及其工具
解说词：我们用环形磁铁代替外壳
上的磁铁，电线代替后盖上的电刷，
一起来探究一下吧！
场景2：组装支架
解说词：首先组装支架，连接电路。

我们可以用镊子把回形针固定在导线上，注意回形针顶部要制作一个圆环。

场景3.连接电路，思考转子为什么不会转动？
解说词：请同学们思考一下：通电转子为什么不会转动呢？
怎样才能使通电转子转动？
场景4：测试磁铁对通电转子的影响。

解说词：用一块磁铁靠近通电转子，我们观察到它迅速转动起来。

原来小电动机转动的秘密是电产生磁，利用磁的相互作用转动的呀！
5.改变转子的转动状态（3分16秒～4分46秒，共长90秒）
场景1：改变转子的转动速度。

解说词：观察磁铁和转子的距离远近和转子转动速度的关系。

观察两块磁铁会使转子转动速度更快吗？
解说词：看来磁铁与转子的距离还有磁铁的数量都能改变转子转动的速度。

现在知道外壳里的两块磁铁和转子之间的作用了吗？
场景2：改变转子的转动方向。

解说词：请仔细观察小电动机的转子转动的方向和磁铁的磁极的关系。

你还有其他方法改变通电转子转动的方向吗？
5.课堂小结（4分36秒～4分58秒，共长22秒）
场景1：通过ppt介绍能量之间的转换过程。

解说词：
最后，我们来进行课堂小
结：小电动机转动的秘密在于
能量之间的转换。

场景2：通过视频回顾理解能量转换的过程。

解说词：通电线圈产生磁场，与磁铁的互相作用产生动力。

四、应用建议
本微课主要包括观察小电动机和探究小电动机转动秘密两部分内容，并拓展了能量转换的知识，所以使用本微课时要求学生已具备一定的电磁铁和能量转换的知识，还需要一定的动手能力。

建议在使用之前准备好相关的的材料，便于节省时间。

鉴于小电动机的转动的关键在于磁力的相互作用。

所以有条件的教师可以自己绕一个线圈，充电转子。

在教学中会让孩子们印象更加深刻。

（设计者：慈溪市龙山镇龙山小学王琦峰）。