学校(幼儿园)资助宣传与育人工作机制

附件7
XX学校资助宣传与育人工作机制
推荐学校案例1：
第一章总则
第一条为健全资助宣传与育人工作机制，加强学生资助政策宣传力度，确保学生资助工作顺利开展，充分发挥资助育人效能，结合学校实际，制定本制度。

第二章工作目标及重点
第二条工作目标：建立学生资助政策及资助工作宣传教育长效机制，紧紧围绕“资助育人”的工作原则，以学生资助政策宣传为基础，以资助政策成效宣传为重点，以各种形式的活动为载体，让党和国家的学生资助政策通达每一位贫困学子，促进资助政策落实，提升资助育人效果。

第三条工作重点
（一）把握关键时间节点，拓展宣传渠道和方法，做好国家、省、市、学校的学生资助政策、学生资助工作宣传。

（二）开展资助成效宣传和“立德、励志、诚信、感恩”教育，发挥资助育人效能。

第三章实施方案
第四条学生资助宣传与育人方案
（一）时间：4—5月
主题：国家、省、市资助政策宣传和励志诚信感恩教育内容：
1.多渠道多形式宣传国家资助政策和学校资助体系，重点宣传家庭经济困难认定、各资助项目的申报条件和程序。

2.组织开展励志诚信感恩教育系列活动和防诈骗教育活动。

（二）时间：9月上旬
主题：国家、省、市资助政策宣传和学校学生资助工作内容：
1.开展新生入学“绿色通道”政策宣传和落实工作。

2.面向新生开展资助政策和资助工作宣讲活动，全面讲解在校学习期间国家及省、市、学校的各项资助政策和制度，以及各项资助项目具体的申请、评定和发放操作办法。

3.面向全体学生的政策宣传与落实工作
4.开通学生资助政策新生咨询渠道，包括咨询电话、官网官微、微信公众号以及学生微信群、QQ群等。

（三）时间：11—12月
主题：资助成效宣传和榜样引领教育
内容：
1.组织学年学生表彰大会。

2.开展榜样引领教育，宣传受助学生成长成才典型以及学生资助成效。

第四章工作要求
第五条高度重视，加强认识。

教育助学是国家扶贫政策的重要组成部分，学校要充分认识到助学宣传工作的重要性，要高度重视把助学宣传工作纳入学生助学工作重要组成部分和学校的重点工作来抓。

第六条加强组织领导。

国家助学工作政策性和学生助学宣传工作时效性很强，为避免因助学政策不理解或助学政策宣传工作不及时、不到位而导致助学工作失误，学校要做到有领导分管和有专人专管。

要组织有关工作人员和教师对助学政策进行认真的研读，对政策有深入了解后再对学生开展宣传活动。

学校要分别成立宣传工作小组，职责到人，保证助学政策及时宣传到位。

第七条加强对贫困学生的思想引导。

在开展助学政策宣传的同时，学校和老师要关心贫困学生的成长，多了解贫困学生的思想动态和思想变化，并要注意做好贫困家庭学生和家长的思想工作，引导学生正确的人生观和价值观，避免学生因“面子”问题而放弃资助机会的情况出现。

第八条加强检查工作落实。

一是学校要在时间节点内及时开展宣传。

二是学校宣传活动形式要多样。

三是学校对所有学生宣传全覆盖。

四是学校宣传计划、宣传图片、专题
年级会内容、家长一封信回执等宣传资料归档要完整。

第九条加强政策宣传。

加强各项资助政策宣传，创新宣传方式，拓展宣传渠道，加大资助工作信息的推送力度，提高学生资助信息的权威性和可信度。

抓住关键时间节点，做好各项资助政策宣传解读，在毕业、招生、录取、开学等关键时点做好宣传活动。

第十条增进资助育人实效。

将资助育人融入资助工作全过程，充分发挥学生资助激励作用和受助学生典型榜样引领作用，积极发挥资助工作育人功能，促进每位受助学生健康成长。

推荐学校案例2：
为贯彻落实国家、省、市有关学生助学政策，进一步规范我校学生资助工作，加强我校学生资助工作的规范管理，明确资助政策、资助工作宣传的流程及时间节点，健全资助宣传与育人工作机制。

根据我校实际，特制定学校资助宣传与育人工作机制。

一、资助宣传流程、时间节点及宣传的资助政策
二、资助宣传与育人方案
（一）建立资助宣传责任机制。

建立学生资助宣传工作
领导小组，实行分级负责，责任到人。

校长作为学生资助宣传工作的第一责任人，负责统筹推进资助宣传工作，明确工作目标，细化工作任务，对于学生资助重点宣传任务，要亲自部署、亲自督导、亲自参与，积极协调、牵头推进、跟踪问效。

（二）加强资助宣传，提高政策知晓度。

开展形式多样、内容丰富、颇具特色的资助政策宣传活动。

通过“手把手传递、面对面交流”，向全体教师，广大学生和家长宣传高中学段有关学生资助工作的部署精神，讲解学生资助“奖、贷、助、勤、免、补”政策体系，说明我校学生资助措施具体内容、申请材料和办理程序。

热情服务，答疑解惑，使国家资助政策家喻户晓、深入人心，帮助家庭经济困难学生无忧入学。

（三）精准把握资助宣传对象和时机。

加大对资助范围、资助标准、资助程序等内容的宣传，把新录取的家庭经济困难学生、建档立卡家庭学生、低保家庭学生、农村特困救助供养学生、孤残学生、烈士子女以及家庭遭遇自然灾害或突发事件的学生作为重点人群加强宣传，记录相关需求，在符合政策和程序的前提下，优先帮扶，精准资助。

结合宣传中遇到的咨询情况，提前安排布置新生报到期间各部门的资助服务站工作，确保“绿色通道”高效畅通。

（四）树立资助典型，发挥资助育人功能。

要通过传统
媒体、新媒体全面宣传，展示学校在资助育人方面开展的特色活动和育人成效。

通过走访家庭经济困难在校生家长，了解学生家庭情况、受地方扶贫资助情况及对学校资助的评价。

追踪在校期间受过资助的已毕业校友工作、生活情况，选树自立自强典型人物。

三、资助宣传与育人活动形式
（一）选拔学生资助政策宣讲员。

各年级从获得过国家助学金，学校奖学金或其他社会资助的在校生中，选拔具备良好沟通表达能力的学生，经培训后担任“资助政策宣讲员”。

在学校规定时间内对身边的学生力开展资助政策宣讲、资助育人宣传等活动。

在寒暑假返乡、社会实践或旅行等时机力所能及地在社会上开展资助政策宣讲、资助育人宣传等活动，（二）组建资助政策教师宣讲团。

在各年级班主任队伍中选拔组建不少于5人组成的“国家资助政策宣讲团”，充分利用新生入学报到、开学典礼、主题班会等有利时机，深入宣传家庭经济困难学生资助政策，勉励学生自强不息、奋发成才、报效祖国。

凌伟，在寒暑假期间奔赴个别学生居住地进一步宣传国家资助政策和学校资助措施。

（三）重点做好新生、毕业生政策宣讲工作。

用好“一网两微”，通过官方网站和官方微博、微信公众号等各种途径，发布内容丰富的宣传素材，及时报道各项资助宣传活动的进展情况，增强学生资助政策社会效益和在家长和学生中的影
响力。

针对高一年级新生，做好家庭经济困难资格认定、入学报到“绿色通道”以及国家奖助学金等政策宣传。

（四）针对即将就读大学的高中毕业生及其家庭，特别是建档立卡家庭学生，做到大学资助政策和生源地信用助学贷款政策的提前宣传，提前解除其对大学学费和生活费的担忧。

（五）深入挖掘依靠国家资助政策成长成才的学生典型。

要通过报告会、座谈会、发布会、知识抢答竞赛等形式，广泛宣传家庭经济困难学生资助工作的经验和做法、收集依靠国家资助政策成长成才学生的典型。

（六）其他活动。

学校还可以通过举办内容丰富、形式多样的其他活动，发挥学生资助工作的育人功能，如国旗下讲话、演讲比赛、文艺演出、感恩励志真人真事宣讲、学生资助政策知识竞赛、板报手抄报比赛、学校征文比赛、励志典型人物进校园等活动。

本制度自发布之日起开始执行，最终解释权归校长室。