人教版(七年级)初一上册期末生物非选择综合题测试题及答案doc

人教版(七年级)初一上册期末生物非选择综合题测试题及答案doc
一、选择题
1．下面是小明同学在使用显微镜时遇到的问题，以及相应的解决办法，其中错误的是
A．物像不清晰﹣﹣调节细准焦螺旋B．视野较暗﹣﹣选用凹面反光镜和大光圈
C．物像偏上方﹣﹣转动转换器D．物像太小﹣﹣换高倍目镜或高倍物镜
2．下列属于生物的是
A．恐龙化石B．电脑病毒
C．智能机器人D．结核杆菌
3．农谚曰：“清明前后，种瓜点豆”。

清明时节影响播种的非生物因素主要是（）
A．温度B．阳光C．土壤D．空气
4．下图表示细胞的某两项生理活动，叙述正确的是（）
A．过程①是细胞体积增大的主要原因
B．在过程①中细胞中的遗传物质会减少
C．过程②的结果是形成不同的组织
D．1、2、3都属于植物的组织
5．以下分别是动物细胞分裂、制作人的口腔上皮细胞临时装片、植物吸水和“绿叶在光下制造有机物”实验流程图，
其中有错误的是（）
A．细胞核分裂→细胞质分开→形成新的细胞膜和细胞壁→形成两个新的细胞
B．一擦→二滴→三刮→四涂→五盖→六染
C．土壤中的水分→根毛→根的导管→茎的导管→叶的导管→叶片细胞
D．饥饿处理→遮光处理→照光处理→脱色处理→漂洗
6．研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析,下表为其记录的结果。

以下有关食物链书写正确的是()生物种类体内食物成分
小鱼蜻蜓幼虫
小球藻—
蜻蜓幼虫水蚤
水蚤小球藻
A．小球藻→蜻蜓幼虫→水蚤→小鱼B．小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼
C．小球藻→水蚤→小鱼→蜻蜓幼虫D．光→小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→鱼
7．如图是桃花基本结构示意图，下列叙述正确的是（）
A．这朵花的主要结构是3和4
B．6是子房，将来发育成种子
C．受精完成后，3、5和花瓣就会纷纷凋落
D．图中的7是花的雄蕊
8．下列有关植物类群特征的叙述，正确的是（）
A．多细胞藻类植物有专门的吸收、运输养料和进行光合作用的器官
B．苔藓植物一般都很矮小，具有根、茎、叶，体内没有输导组织
C．蕨类植物的根茎叶中有输导组织，比苔藓植物长的高大
D．裸子植物的根茎叶有发达的输导组织，一般能开花结果
9．生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐（种类齐全）的培养液，请问该培养液可培养下列哪种生物A．衣藻B．酵母菌C．乳酸菌D．病毒
10．下列各图按照结构层次由大到小的顺序，正确的是
A．⑤③①②④B．⑤①②③④C．④②①③⑤D．④①②③⑤
11．如图是洋葱鳞片叶表皮细胞示意图，下列说法正确的是（）
A．结构①是细胞生命活动的控制中心
B．洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于结构③
C．在光学显微镜下可以清楚看到结构⑤
D．植物细胞都有的结构是②④⑥
12．细胞是生物体结构和功能的基本单位，对图的描述，正确的是（）
A．①能将光能转化为化学能B．②存在于所有细胞中
C．③是细胞的控制中心D．④为各种生命活动提供能量
13．图是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是( )
A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的
B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的
C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构
D．视野中光线过强应调节反光镜和光圈
14．图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野，图3是实验过程中的其中一个操作步骤下列叙述不正确的是（）
A．对光时，可直接转动③，使其对准通光孔
B．视野中出现气泡可能是盖盖玻片时操作不当
C．向上移动玻片可将图2中的细胞移至视野中央
D．图3滴加的液体是生理盐水
15．“绿叶在光下制造有机物”实验中，描述正确的是（）
A．将天竺葵放在暗处一昼夜，目的是消耗叶片内原有的淀粉
B．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中直接加热，脱去叶绿素
C．褪色后从酒精中取出叶片直接滴加碘液，检验淀粉的生成
D．滴加碘液后叶片的遮光部分比不遮光的部分的颜色深
16．取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C。

枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中[如图(一)]。

在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。

图(二)是观察该植物叶表皮临时装片在显微镜下的一个视野。

下列说法不正确的是
A．该探究实验的变量是叶的数量；实验结论：叶是蒸腾作用的主要器官
B．实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是A＞B＞C
C．蒸腾作用的水分主要是通过图二中标注2的部位散失的，该结构主要分布在下表皮
D．图二中1和3的细胞中都含有叶绿体
17．被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多，其原因是
①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响②种子更大③有些果实表面有翅或毛，适于随风传播④有
些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④
二、实验探究综合题
18．下图是洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞结构示意图，请据图回答下列问题
（1）图甲是______细胞，判断的理由是图甲细胞具有______，而图乙细胞没有。

（2）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴______（填“生理盐水”或“清水”），以保持细胞的止常形态。

用______染色后，细胞中染色最深的是结构是______
（3）甲细胞中能进行能量转换的结构有______。

（4）图中结构③具有______的功能。

19．如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（）
A．B．
C．D．
20．银边天竺葵叶片是常见的实验材料，下列叙述错误的是（）
A．表皮上的气孔始终开启
B．银边部位细胞中缺乏叶绿体
C．叶柄中既有输导组织也有机械组织
D．绿色部位是植物体制造有机物的主要场所
21．农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（）
A．人工辅助授粉——提高植物的结果率
B．给庄稼施肥——为植物生长提供有机物
C．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
D．把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
22．图一是某农田生态系统示意图，图二是某食物链中三种生物的有机物总量，请据图回答下列问题：
（1）图一农田生态系统中生物种类少、营养结构简单，如果人们大量捕杀青蛙和鸟，会导致___的数量增多，从而破坏生态平衡，因为生态系统的__是有限的。

（2）图一中属于生产者的是___。

政府正在大力宣传禁止在农田露天焚烧农作物秸秆，以减小环境污染。

农作物的秸秆可以作为家畜的饲料或生物肥料，最终被___分解供植物利用，从而有效缓解秸秆焚烧造成的污染和浪费。

（3）写出图一中一条最短的食物链：___；图二是其中生物的有机物总量，则丙对应的生物是___。

23．下图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答：
（1）图中①④⑤组成了________，②③组成了________ ，它们是一朵花的主要结构。

（2）花粉落到柱头上，这一过程叫做________。

能产生花粉的是②________。

（3）受精是指胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的________结合，形成________的过程。

（4）受精结束后，⑤子房将发育成为________，它内部的⑥胚珠将发育成________，胚珠里的________ 发育成胚。

（5）从植物体结构层次来说，桃子属于________。

24．探究“光对鼠妇生活的影响”。

（1）问题：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中吗？
（2）假设：__________________________________________________________。

（3）实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

该实验的变量是__________。

为了得出较准确的结论，不能在铁盘两侧中央各放1只鼠妇，原因是______________________________________________________。

（4）结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只O只2只
阴暗10只9只8只10只8只
（5）从中得出的实验结论是______________________________________________。

25．图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：([ ]内填序号，横线上填文字）
（1）植物可以通过图一中所示的[ ]____ 制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构[ ]____中进行。

（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内（如图三所示），过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是_____，因为植物幼苗进行_____，产生该气体。

（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的[ ]____散发出来的，它是由成对的半月形的 ____构成的。

（4）某同学选取大棚内A、B两种植物探究光照强度对光合速率（用二氧化碳吸收量表示）的影响，并将探究的结果绘制成了图四曲线。

要使植物A和B都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于___ 点。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析：C
【分析】
此题是一道基础知识题，考查的是显微镜的使用方法。

【详解】
A．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A正确。

B．视野较暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，B正确。

C．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以物像偏上方，向上方移动玻片而不是转动转换器，C错误。

D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；即物像太小，换高倍目镜或高倍物镜，D正确。

故选C。

2．D
【详解】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；
⑦除病毒以外
解析：D
【详解】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】恐龙化石、电脑病毒、智能机器人都不具有生物的特征，不属于生物，ABC错误；结核杆菌能生长和繁殖、能进行呼吸等，具有生物的特征，属于生物，D正确。

【点睛】解此题的关键是理解生物的特征，较为基础。

3．A
【详解】
“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，我国很多地方的农民忙着春耕播种。

这是因为种子的萌发需要适宜的温度。

点睛：种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期。

4．C
【分析】
在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织。

【详解】
A、过程①细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此①过程表示细胞分裂，而不是体积增大，错误；
B、细胞分裂过程中染色体数目不变，因此过程①细胞内染色体数目不变，错误；
C、过程②细胞的形态、结构和功能发生变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化，结果是形成组织，正确；
D、1是神经组织，2是上皮组织，3是结缔组织，都属于动物的组织，错误。

【点睛】
细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织
5．A
【解析】
A、细胞分裂过程中，先是细胞核一分为二，在是细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核，如果是植物细胞，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁，如果是动物细胞，细胞膜在中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。

动物细胞没有细胞壁，故A错误。

B、制作口腔上皮细胞的临时装片是，首先是擦拭干净载玻片，然后在玻片中央第一滴生理盐水，再用干净的棉签在口腔内壁取少量的口腔上皮细胞，均匀的涂抹在生理盐水中，盖上盖玻片，再染色，观察，故B正确；
C、植物的根能够吸收水分，土壤中的水分被根毛吸收，通过导管运输到茎、叶中的导管，最后运输到叶片，通过叶片的气孔，以水蒸气的形式散失，故C正确；
D、“绿叶在光下制造有机物”实验中，先要将植物进行饥饿处理一昼夜，然后选取叶片进行遮光处理，再将植物放到光下光照照射几小时，将叶片取下，进行脱色处理，最后滴加碘液，观察现象，故D正确。

6．B
【分析】
生态系统中，生产者和消费者由于食物联系而构成的链条，叫食物链。

【详解】
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者。

表中的小球藻是绿色植物，即生产者，水蚤以小球藻为食，蜻蜓幼虫以水蚤为食，小鱼吃蜻蜓幼虫。

故食物链是：小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼，故选B。

【点睛】
注意食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者…中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

7．C
【分析】
图中1花药、2花丝、3雄蕊、4柱头、5花柱、6子房、7雌蕊。

【详解】
A．3雄蕊和7雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是这朵花的主要结构，A错误。

B．6是子房，将来发育成为果实，B错误。

C．受精完成后，3、4、5和花瓣会纷纷凋落，只有子房继续发育，C正确。

D．由分析可知，图中的3是花的雄蕊，7是花的雌蕊，D错误。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是掌握桃花的基本结构和功能。

8．C
【分析】
藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。

苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成的果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，种子外只有种皮，但无果皮包被着，种子裸露，不能形成果实，受精作用离开了水。

【详解】
藻类植物结构简单，有的单细胞，有的多细胞，无根、茎、叶的分化，没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官，A错误；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，B错误；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，C正确；裸子植物的根、茎、叶有发达的输导组织，但不能开花结果，D错误。

【点睛】
关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物的主要特征。

9．A
【详解】
酵母菌属于真菌，乳酸菌需要细菌，细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，衣藻属于藻类植物。

只含有水分和适量无机盐（种类齐全）的培养液可培养衣藻，A正确。

10．A
【分析】
人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

【详解】
人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

图中的①是胃，属于器官，②是脂肪组织，③是消化系统，④是细胞，⑤是完整的人体。

因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是
⑤→③→①→②→④。

故选A。

【点睛】
关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。

11．A
【分析】
图中①细胞核，②液泡，③细胞质，④叶绿体，⑤细胞膜，⑥细胞壁。

【详解】
A．①细胞核是细胞生命活动的控制中心，正确。

B．液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。

洋葱鳞片叶表皮中的紫色物质存在于②液泡中，错误。

C．细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制物质进出的作用，在光学显微镜下不可以清楚看到⑤细胞膜，错误。

D．④叶绿体只存在于植物绿色部位，植物的根以及叶的表皮细胞无叶绿体，错误。

故选A。

12．C
【分析】
图中①是线粒体，②是液泡，③是细胞核，④叶绿体。

【详解】
①是线粒体，是进行呼吸作用的场所，能为各种生命活动提供能量，A错误。

②是液泡，植物具有，但是动物细胞没有，B错误。

③是细胞核，是遗传的控制中心，含有遗传物质，传递遗传信息，C正确。

④是叶绿体，是进行光合作用的场所，能将光能转化成化学能，D错误。

【点睛】
熟练掌握细胞的结构和功能是解题的关键。

13．C
【分析】
根据口腔上皮细胞临时装片的制作和显微镜的使用要求进行解答。

【详解】
A.图中的细胞是均匀地分布，因此，可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的，正确。

B.图中边缘很粗很黑的就是气泡，气泡的产生是盖盖玻片时操作不当造成的，正确。

C.由于观察的是人的口腔上皮细胞，所以没有细胞壁，只有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，错误。

D.反光镜和光圈可以调整进入眼球的光线的多少，当时也中光线过强时，应选用平面反光镜和小光圈，正确。

14．A
【分析】
观图可知：①是目镜、②是转换器、③是物镜、④是遮光器、⑤是反光镜、⑥是粗准焦螺旋、⑦是细准焦螺旋，解答即可。

【详解】
A．对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③是物镜，对光时不能直接转动③物镜，应该转动②转换器，使物镜对准通光孔，A错误。

B．在制作临时装片时，为避免产生气泡，盖盖玻片时，要先使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，因此视野中有气泡，可能是盖盖玻片时操作不当引起的，B正确。

C．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2中细胞位于视野的上方，其实它在载玻片的下方，向上移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央，C正确。

D．制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加生理盐水，D正确。

故选A。

15．A
【分析】
（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）；②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。

④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。

（2）实验结果：叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝（黄白色）。

（3）对结果的解释：叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。

【详解】
A．由分析可知：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽，A正确。

B．将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色，B错误。

C．褪色后从酒精中取出叶片，需要先用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，C错误。

D．叶片的见光部分进行了光合作用制造了有机物——淀粉，淀粉遇碘液变蓝，未见光部分没有进行光合作用，也就没有淀粉生成，叶片就不会变蓝。

故滴加碘液后叶片的遮光部分比不遮光的部分的颜色浅，D错误。

故选A。

【点睛】
正确识记并理解“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤、实验现象和实验结论是解题的关键。

16．D
【分析】
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理是的就是对照组。

蒸腾作用是将体内的水分以水蒸气的形式散失到外界地过程。

叶片包括表皮，叶肉和叶脉，表皮上有气孔，气孔是气体进出和水分散失的门户。

【详解】
对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量，本实验的变量是叶片数量的多少，其它的实验条件相同，通过实验表明，叶片越多蒸腾作用散失的水分越多，反之蒸腾作用散失的水分减少，实验结论是叶是蒸腾作用的主要器官，故A正确；图一中A的叶片最多，散失的水分最多，其次是B散失的水分，C没有叶片，散失的水分最少，所以实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是A＞B＞C，故B正确；叶片的表皮上有气孔，气孔是蒸腾作用散失水分的门户，气孔的大小是由一对保卫细胞构成，一般来说下表皮的气孔多于上表皮的气孔，所以蒸腾作用的水分主要是通过图二中标注2的部位散失的，该结构主要分布在下表皮，故C正确；图中的1是保卫细胞，保卫细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，3是表皮细胞，内没有叶绿体，不能进行光合作用，故D错误。

故选D。

【点睛】
解题的关键是理解叶片的结构和功能，探究植物蒸腾作用的实验及注意事项。

17．B
【分析】
根据被子植物和裸子植物的特征分析解答。

【详解】
裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。

被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。

因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。

可见①果实可以保护种子免受外界环境不利因素的影响；③有些果实表面有翅或毛，适于随风传播；④有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种，都是被子植物比裸子植物更适应陆地生活，分布更广泛，种类更多的原因。

故选：B。

【点睛】
掌握被子植物的主要特征，了解果实对于被子植物的意义，结合题意，即可正确答题。

二、实验探究综合题
18．植物细胞壁、液泡生理盐水碘液细胞核线粒体保护和控制物质进出
【分析】
图中①是细胞质、②是细胞核、③是细胞膜、④细胞壁、⑤液泡，解答即可。

【
解析：植物细胞壁、液泡生理盐水碘液细胞核线粒体保护和控制物质进出
【分析】
图中①是细胞质、②是细胞核、③是细胞膜、④细胞壁、⑤液泡，解答即可。

【详解】
（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。

所以图甲是植物细胞，判断的理由是该图细胞中含有细胞壁和液泡。

（2）制作口腔上皮细胞临时装片需要滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状。

细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此制作此临时装片的过程中，染色时应滴加的液体是碘液。

染色后，染色最深的结构是细胞核。

（3）洋葱鳞片叶表皮细胞中的能量转换器是线粒体，表皮细胞无色透明，没有叶绿体。