20、香菱学诗

第二首
不足： 非银非水映窗寒，试 １、 “玉盘”“玉栏” 看晴空护玉盘。淡淡 等词语仍有陈旧的气息。 梅花香欲染，丝丝柳 带露初干。只疑残粉 ２、全诗在咏月色而不 涂金砌，恍若轻霜抹 是月亮本身，有些跑题。 玉栏。梦醒西楼人迹 绝，余容犹可隔帘看。 优点： １、能用“花香”“轻霜”等比喻。
２、用“人迹”“隔帘”等情景烘托。
语言、动作、神态、细节描写。 侧面烘托。
对香菱的侧面描写
“这个人定要疯了！”（宝钗）
“……越发成个呆子了。” （宝钗）
“可真是个诗魔了。”（宝钗）
侧面描写 进一步突出香菱学诗的 作用： 投入与专注。
“你这诚心都通了仙了。” （宝钗
2、黛玉指导香菱学诗，对你的阅读和写 作有何启发？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的 根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流 的。我们在阅读时，也要挑选文质兼 美的作品，这对于陶冶情操，培养纯 正的文学趣味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没 有想像就没有形象思维，也就没有诗。
苦学
１、香菱拿了诗，回至蘅芜苑 中，诸事不顾，只向灯下一首 一首的读起来。宝钗连催他数 次睡觉，他也不睡。 ２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗， 又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３、默默的回来，越性连房也不入，只在 池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地 下抠土„„只见他皱一回眉，又自己含笑 一回。
她是“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她
急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开
始的。
给蓝色体的字注音
仄（ zè ）声 应瑒(yá ng) 庾（yú）信 ng ）芜苑 蘅（ hé i ） 三昧（ mè
i ）请柬（ jiăn 暧暧（à ） 胡诌（ zhōu ） n ）嘟哝（nó ng ） 姊（ zĭ ）妹 颦（ pí 怔怔（zhè ）暖香坞（ wù ） ng 画缯（ zēng ） 鳏鳏（ guān ）
苦学
４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。
５、晚间对灯出了一回神，至三更以后上 床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧 睡去。
６、梦中喊出：“可是有了，难道这一首 还不好？”
比较分析香菱的三 首咏月诗
第一首
月挂中天夜色寒， 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩， １、前人咏月常用的词藻 野客添愁不忍观。 堆砌。 翡翠楼边悬玉镜， ２、诗中“月挂”“玉 珍珠帘外挂冰盘。 镜”“冰盘”等，词藻陈 良宵何用烧银烛， 腐。 晴彩辉煌映画栏。 ３、全诗没有表达真情实感。
（２）、一边读杜甫的诗，一边尝试作诗。 （３）、经历两次失败终于成功。
6、香菱学诗成功的原因是什么？ 苦学、乐学、善学
刻苦好学，把全部精力都用在写诗上，执
著地追求自己的目标。 她的天资好，有较高的领悟力。 得到黛玉这个好老师的正确指点。 大观园优雅、温暖的环境，使香菱的聪明 才智得以展现。
曹雪芹，名霑，字梦 阮，号雪芹，又号芹圃、 芹溪，清代小说家。 《红楼梦》是“批阅 十载，增删五次”， “字字看来皆是血，十 年辛苦不寻常”的产物。 可惜，在他生前，全书 没有完稿。今传《红楼 梦》120回本，前80回 出于他的手笔，后40回 则为高鹗所续。
曹雪芹
《红楼梦》人名谐音选： 元春，迎春，探春，惜春－原应叹息 冯渊－逢冤 甄英莲－真应怜
香菱 身世
香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安 静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命 运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅 名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱 后，把香菱扶了正，后难产而死。
和本文相关联的故事情节：
香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随 薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里 她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出 经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。 环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑
精华欲掩料应难， 影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问， 何缘不使永团圆？ １、句句都似非写月，但句句与月相关。 ２、用词典雅含蓄，设意新奇别致。
第三首
３、是切合香菱自己的身世，借咏月而 怀人，流露了真情实感。
知识拓展
1、作者塑造人物用了哪些描 写方法？
4、黛玉告诉香菱作诗要注意哪三 个方面？ 5、香菱学诗分几个阶段？ 6、香菱学诗成功的原因是什么？
4、黛玉告诉香菱作诗要注意哪三 个方面？ （1）、要重立意，不以词害意。
（2）、要多读，读一流的诗。 （3）、重研究讨论，方能长进。
5、香菱学诗分几个阶段？
（１）、拜黛玉为师，并在黛玉的指导 下细细品味王维的诗。
香菱身世
“粉妆玉琢”
香菱，本名甄英莲 （偕音真应怜），是甄 世隐的女儿。小时候生 得极可爱，是父母的掌 上明珠，三岁那年元宵， 在看社火花灯时被骗子 拐走，过了几年，侥幸 遇到个“风流人品”的 冯渊真心正意地要买她， 不料又碰到了薛蟠。打 死了冯渊，生拖死拽地 抢走香菱。
香菱 身世
香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。 当薛蟠外出经商时，香菱跟宝钗ห้องสมุดไป่ตู้起住进了 大观园。后来在园子里，周瑞家的问她： “你几岁投身到这里？”又问：“你父母在 那里呢？今年十几了？本处是那里的人？” 香菱只摇头说：“不记得了。”
积累词语：
起承转合：旧时诗文写作结构章法方面常用
的程式。泛指文章的做法。 以词害意：因拘泥于辞义而误会或曲解作者
的原意。
地杰人灵：山川灵秀，人物杰出。
诲人不倦：教诲别人而不知疲倦。
积累文学常识： 建安七子 竹林七贤
初读课文思考
1、本文写的人物是谁？ 2、写了这些人物的什么事？ 3、试着用自己的话复述故事。
学习目标
一、理清香菱学诗的过程，并且体会诗
句用词的精当。 二、通过对香菱的语言、神态和动作的 分析，把握香菱的苦志和勤奋。 三、从香菱学诗的过程中得到启示，培 养大家勤学苦练的学习精神。
《红楼梦》塑造了 一群被欺压的女性形象， 香菱就是其中的一个， 她曲折而不幸的遭遇引 起人们深深的同情。 “香菱学诗”是《红楼 梦》中很有情趣并蕴含 深意的一个片段。作者 讴歌这个薄命的女孩。 学习本课要理解香菱为 什么那样执著地学诗， 要把握好人物的性格。