我的高效课堂教学设计(4)

我的高效课堂教学设计
课题：牛津英语8Bchapter1 READING France is calling
科目英语教学对象初中八年级课时一课时
提供者单位
一、教学目标：提升阅读理解技能，学习掌握本课的几个重点句型；注意引导学生结合上下文理解生词，先略读后精读；文章中包含法国的地理知识，名胜古迹，教学应结合学生对法国的了解和多媒体图片，让学生了解法国文化。

二、教学内容分析
本课内容涉及法国的方方面面，文中出现一些重要的英语句型，生词较多，引导学生略读，了解法国文化。

三、学情分析
在教学中看到学生学习比较努力，能够理解到学习英语的重要性，但缺乏学习方法或技能，往往偏向与死记硬背或攻克习题，而忽略了真正应该掌握的语言水平，教学中应引导学生树立准确的学习态度，让学生掌握一些有效的学习方法。

四、教学策略选择与设计
本课时重在阅读，结合练习训练学生的略读，细读等阅读技能。

相关法国的一些名词：France,French,Paris;地理名词著名建筑名词Eiffel Tower；the Loire Valley卢瓦尔河谷,the Mediterranean Sea(地中海)，the Arc detriomphe(凯旋门)等。

法国著名产品或品牌名词，如champagne(香槟酒)等教学中只要求学生了解其读音和词义，不作拼写记忆要求。

五、教学重点及难点
1相关法国的一些名词：France,French,Paris;地理名词著名建筑名词Eiffel Tower；the Loire Valley 卢瓦尔河谷,the Mediterranean Sea(地中海)，the Arc detriomphe(凯旋门)等。

法国著名产品或品牌名词，如champagne(香槟酒)等教学中只要求学生了解其读音和词义，不作拼写记忆要求。

2教学中注意引导学生理解冠词（the ,a ,an）及其用法
3注意强调或巩固一些句型：如Why not…?,It is one of most popular ….;
…,such as …;If you…;you…这些句型在文中多次出现。

4本课的一些地理名词，法国著名建筑名词，著名产品或饮料名词学生比较生疏。

六、教学过程本课由A+B+c+D+E几步教学组成。

教师活动学生活动设计意图
A为本课的导入或铺垫教学，可结合多
媒体课件展示，通过师生互动轻松快速
完成教学。

师生互动问题导入新课
B让学生略读文章，自主学习。

自主学习
了解文章大意，找出生词和疑难句。

C 初步学习之后，师生通过“问题解答”
等方式交流互动，了解学生的学习情况
和疑难所在。

教师进一步做示范朗读或
朗读带播放，并解释疑难语句或重点句
型。

本课的重点句型：
（1）Why not spread your wings and
visit France?(为什么不飞往法国去做一
次旅行呢？)
（2）It is one of most popular tourist
destinations in the world.(它是世界上
最受欢迎的旅游目的地之一。

)
（3）It is amazing to drive past fields
which seem to go on forever or whole
hills covered with neat rows of
granevines.这个句子比较长，意为：驱
车通过好像一望无际的田野或布满一
排排整齐的葡萄藤的山丘，让人感到惊
异。

It is amazing to do something.做某
听讲，学习有效学习事让人感到惊异。

仿照这个句子能够让
学生做一些拓展练习：周末到野外去爬
山，让人感到惊异。

让学生口头或书面
表达这个句子：It is amazing to go out to
climbing
mountains.
(4)If you are taking your childen with
you ,remember that EuroDisney is just
an hour away from the centre of
Paris.(如果你带着孩子到法国，记住欧
洲迪斯尼离巴黎市中心只有一小时的
路程。

)
If you want to go on to visit
Britain ,you can now do it without flying
or taking a ferry.（如果你想继续到英国
去旅行，那你不必坐飞机或轮船就能够
到达。

）
这两个句子都是含有if引导的条
件从句的复合句，教学中能够放在一块
做比较，并做一些拓展练习。

在这里，教学中没有必要过多强调“条件从句”的语法概念，应该让学生熟悉用if引导条件从句的句型，通过反复学习.拓展练习，最终形成概念。

(5). Now that winter is behind us, many people are starting to think about going abroad for the summer holidays.
既然冬天已经过去，很多人开始计划暑假去国外旅游。

now that 因为，既然。

相当于because of the fact that.
e.g.：Now that the children have left home, we can move to a smaller house. 既然孩子们都已经从家里搬出去了，我们也能够搬到一套小一点的房子去了。

注意：now that通常用来表示众所周知的原因，而非because那样可能表示比较深层次的或隐含的原因。

(6). It is a huge country, with coasts on the English Channel, the Atlantic Ocean and the Mediterranean Sea. 它（法国）幅员辽阔，拥有与英吉利海峡，大西洋和地中海相接的海岸线。

在本例中，介词with 意为：有，带有。

e.g.：The man with a wooden leg is the father of one of my classmates. 那个有一条木腿的男子是我一个同班同学的父亲。

DE部分进一步巩固练习。

七、教学评价设计
小组学习态度
（认真A,积极B
努力C消极D）
回答问题得分
（1——10分）
课堂练习得分
（1——10分）
小组成员之间相
互评价得分
（1——10分）
小组合作学习得
分
（1——10分）
1
2
3
4
5
6
八、板书设计
见ppt。