四季ppt课件(完美版)

四月 四天 是非fēi 四季jì
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我会写
天四是
写字时注意： 1、头正、身直、脚放平。 2、“一尺”“一寸”“一拳”。
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我会认
jiān shuō chūn qīng wā
尖说春青蛙
xià wān de jiù dōng
夏弯地就冬
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我是夏天。
荷 叶
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课文讲解
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西瓜圆圆 ，他蜻对蜓 “我是夏天。”
说：
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我是秋天。
谷穗
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课文讲解
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落叶 黄黄 ， 她对 大雁 说： “我是秋天。”
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课文讲解
要求：读准字音、读
通句子。 tǐn 雪w人á 大肚子ɡ 一挺， 他n顽皮地说： “我就是冬天。“
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课文讲解
段解：采用拟人的手法揭示冬天
已经到来。
我就是冬天。
课文讲解
要求：读准字音、读通 句子。
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chū “我n是春天。”
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课文讲解
朗读指导：“尖尖”要读得轻细， 表现出草尖的柔嫩。
思考：“我是春天”运用了什么 修辞手法？ 拟人。这句话运用了拟人的修辞 手法，写出了小草的生机与活力。 草芽说自己是春天，因为草芽是 春天特有的。
［名师微课堂专题］《四季》ppt课件 (完美 版)-PP 个生字和言字旁、 虫字旁、折文 3 个偏旁，读准多音字 “地” 的字音；会写“天、四、是”3 个字。 2.流利地朗读课文，初步了解四季的特 征，感受四季的美丽。
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四 季
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课文讲解
朗读指导：读“圆圆”时声音微 微上扬，体现荷叶的美丽 。
思考：荷叶为什么要这样说？
因为荷叶是夏天才长大长圆的， 所以荷花是夏季的代表性景物。 这句话将荷叶和青蛙都当作人来 写，语言生动，读起来亲切、自 然。
）
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之情。
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随堂小练
(草芽)(尖尖)， (荷叶)(圆圆)，
他(对小鸟)说： 他(对青蛙)说：
“我是春天。”春 夏“我是夏天。”
(谷穗)(弯弯)，秋
冬 (雪人)(大肚子一挺),
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课文讲解
(桃花)(红红)，他对（蜜蜂）说： “ 我是春天。”
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四 季
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课堂小练
根据课文内容填空
儿歌通过对（春天的草芽
夏）天，的荷叶
（ 秋天的谷 （穗
冬）天，的（雪
），
）这几人种代表性事大物自的然描的述，表现了春
夏秋冬的特征，从而激发起我们对（热爱
课文讲解
要求：读准字音、读
通句子s。u
谷ì穗弯弯，
j ɡōnɡ
他ū鞠着躬说： “我是秋 天。”
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课文讲解
朗读指导：秋天到了，成熟 的谷穗把稻秆压弯了，看起 来像在鞠躬。这句话应该读 出谦虚的感觉。 采取拟人的手法揭示秋天已 经到来了。
他(鞠着躬)说： 他(顽皮地)说：
“我是(秋天)。” “我就是(冬天)。”
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课后作业
你最喜欢哪 个季节？为什么？
回家以后把最 喜欢的季节画一 画。
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课文讲解
(柳树绿)( 绿 )，他溪对水（ ） 说：“ 我是春天。”
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课文讲解
要求：读准字音、读 通句子。
yuá yuán
荷叶n圆圆，
qīn
他对g 青蛙说： “我是夏天。“
思考：赏析排比。
儿歌采用排比的手法， 对春、夏、秋、冬具有代表 性的事物进行描述，语言亲 切、生动。
雪人
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课文讲解
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摘苹果
说话
荷叶
夏天 冬天
秋天
大肚子
尖尖
就是
雪人
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我会写
天四是
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白天 不是 明天 可是 天上
雪花 飘飘 ， 他对 大地 说： “我是冬天。”
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归纳总结
大自然是位神奇的 魔术师。春天大地换上 绿装，夏天蛙声一片， 秋天谷穗笑弯了腰，冬 天大肚皮的雪人成了孩 子们的最爱。小朋友们， 让我们走到户外，尽情 感受大自然的奇妙吧。
人教版小学语文一年级
四季
引入新课
小朋友们，你们知道一年有 哪四季吗？你最喜欢哪个季节呢？ 为什么？
引入新课
四 季
引入新课
你们看，老师把四季美丽 的景色画到了画里，你知道这 四幅图分别画的是哪个季节吗？ 你是怎么看出来的呢？
是啊，这么美丽的四季， 如果再加上优美的句子，小朋 友们一定会更喜欢了。