苇叶船-西南师大版五年级音乐下册教案

苇叶船-西南师大版五年级音乐下册教案
一、教学目标
1.了解民歌《苇叶船》的产生背景和文化内涵。

2.掌握《苇叶船》的节奏和歌词。

3.提高学生的音乐欣赏能力和合作能力。

二、教学内容
1.课程名称：苇叶船
2.课程内容：民歌《苇叶船》的欣赏
3.课程要求：了解歌曲的产生背景和文化内涵，学习歌曲的节奏和歌词，鼓励学生展示自己的合作能力。

三、教学方法
1.彩虹评分法——通过鼓励学生直接参与评价来促进积极性，由学生主导自我评价和小组互评。

2.听、说、唱相结合法——首先让学生倾听歌曲，在学生了解歌曲的背景和文化内涵后，进行学唱歌曲。

3.小组合作法——通过小组听、说、唱、演，集思广益，检查课堂效果，强调学生的合作能力。

四、教学步骤和教学内容
步骤1：引入歌曲
教师播放《苇叶船》音乐，让学生闭上眼睛，聆听运河上的水声和波音。

等到音乐结束后，让学生说说他们听到了什么，好像在哪里坐船。

步骤2：介绍歌曲
介绍《苇叶船》的产生背景，运河是中国古代一条主要交通干线，舟、航、马车和骆驼都是早期运河交通工具，但其中最具特色的要数劳动人民自己制造的“苇
叶船”了。

苇叶船上的唱工，以力道和声音变化来传递常伴水声者——体现运河文
化经济发展时代特征。

它简朴又朴实，在船家的音乐中不知疲倦地往来堤岸，过河流，发出聒噪声。

步骤3：学唱歌曲
教师播放歌曲《苇叶船》，让学生跟着歌曲的节奏和歌词唱歌，并体验歌曲中船家们的劳作过程和艰辛。

学生跟着教师口型练习，鼓励学生参与并跟唱，达到学生积极参与课堂的目标。

步骤4：小组合作
将学生分成小组，每组分配不同的乐器，让学生合作演奏《苇叶船》的音乐。

学生可以根据自己的喜好，在小组内互相交流和合作，共同完成演奏任务。

步骤5：小结
教师对本堂课进行总结，让学生进一步了解民歌《苇叶船》的文化内涵，同时鼓励学生通过学习《苇叶船》提高自己的音乐欣赏能力和合作能力。

五、教学评估
1.通过观察学生在教学过程中的表现，初步评估学生的学习情况。

2.采用彩虹评分法和小组合作法来对学生的学习情况进行终极评估，促使学生自我评价和互相评价。

六、教学反思
1.通过本节课的教学，学生了解了歌曲《苇叶船》的文化背景和内涵以及学习了歌曲的节奏和歌词，提高学生的音乐欣赏和表达能力。

2.通过小组合作，学生进一步发扬人际交流和合作精神，增强了学生的团队合作能力。

3.鼓励学生直接参与评价来促进积极性，增强学生自我管理和自我评价的能力，培养学生的主人公精神和积极进取的品质。