写简单的议论文(教案)

写简单的议论文
教学目标：
1. 理解议论文的基本结构和特点；
2. 学会提出有争议性的论题，并支持自己的观点；
3. 掌握使用适当的论证方法和论据；
4. 能够清晰、有逻辑地表达自己的观点；
5. 培养批判性思维和辩证分析能力。

第一章：议论文的基本概念
1.1 定义议论文：介绍议论文的定义和作用，理解议论文是对某一问题进行讨论和论证的文章。

1.2 议论文的三要素：论点、论据、论证。

1.3 议论文的基本结构：引言、、结论。

第二章：提出有争议性的论题
2.1 选择合适的论题：引导学生关注社会热点、日常生活问题等，选择具有争议性的论题。

2.2 提出自己的观点：明确自己的立场，并能够用简洁的语言表达出来。

第三章：收集和选用论据
3.1 了解论据的类型：事实论据、道理论据、权威论据等。

3.2 收集论据：引导学生通过阅读、调查、采访等方式收集论据。

3.3 选用合适的论据：根据论题和观点，选择具有说服力的论据。

第四章：运用论证方法
4.1 论证方法简介：举例论证、道理论证、对比论证等。

4.2 运用论证方法：根据论据和论题，选择合适的论证方法，并能够灵活运用。

第五章：写好引言和结论
5.1 写好引言：引起读者的兴趣，明确论题和观点。

5.2 写好结论：总结全文，强调论点，留下思考。

教学活动：
1. 讨论：让学生分组讨论，每组选择一个有争议性的论题，并提出自己的观点。

2. 分享：每组分享自己的论题和观点，其他组进行评价和讨论。

3. 写作：让学生根据所学内容，写一篇简单的议论文，包括引言、和结论。

4. 点评：教师对学生的作文进行点评，指出优点和需要改进的地方。

教学评估：
1. 观察学生在讨论和分享中的表现，了解他们的理解和运用情况。

2. 评估学生的作文，检查是否掌握了议论文的基本结构和写作技巧。

教学资源：
1. 参考书籍：关于议论文写作的教材或指导书。

2. 网络资源：关于论题的相关文章和论证方法的信息。

教学时间：
1. 每章内容的教学时间为2课时。

2. 总共需要10课时完成这五个章节的教学。

第六章：使用恰当的论证语言
6.1 了解论证语言的要求：准确、简明、有力。

6.2 学会使用论证语言：避免模糊不清的表达，使用恰当的词汇和句式。

教学活动：
1. 练习：让学生练习使用恰当的论证语言，对某一观点进行论证。

2. 互相评价：学生互相交换作文，评价对方的使用论证语言的准确性、简明性和力度。

教学评估：
1. 观察学生在练习中的表现，了解他们使用论证语言的能力。

2. 评估学生的作文，检查论证语言的准确性、简明性和力度。

教学资源：
1. 参考书籍：关于议论文写作的教材或指导书。

2. 网络资源：关于论证语言的信息。

教学时间：
1. 本章内容的教学时间为2课时。

第七章：反驳对方观点
7.1 了解反驳的作用：增强自己观点的说服力。

7.2 学会分析对方观点：理解对方的观点，找出其弱点。

7.3 学会反驳对方观点：礼貌地、有力地反驳对方的观点。

教学活动：
1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟反驳对方观点的场景。

2. 分享和讨论：每组分享自己的反驳过程，其他组进行评价和讨论。

教学评估：
1. 观察学生在角色扮演中的表现，了解他们分析对方观点和反驳的能力。

2. 评估学生的作文，检查是否能够礼貌地、有力地反驳对方观点。

教学资源：
1. 参考书籍：关于议论文写作的教材或指导书。

2. 网络资源：关于反驳的技巧和方法的信息。

教学时间：
1. 本章内容的教学时间为2课时。

第八章：修改和润色作文
8.1 了解修改和润色的重要性：提高作文的质量。

8.2 学会修改和润色：检查作文的语言、逻辑、结构等方面，进行修改和润色。

教学活动：
1. 自我修改：让学生对自己的作文进行修改和润色。

2. 互相评价：学生互相交换作文，评价对方的修改和润色是否恰当。

教学评估：
1. 观察学生在自我修改和互相评价中的表现，了解他们修改和润色作文的能力。

2. 评估学生的作文，检查修改和润色后的质量。

教学资源：
1. 参考书籍：关于议论文写作的教材或指导书。

2. 网络资源：关于修改和润色的技巧和方法的信息。

教学时间：
1. 本章内容的教学时间为2课时。

第九章：作文的评价标准
9.1 了解作文评价标准：内容完整、观点明确、论证有力等。

9.2 学会自评和互评：根据评价标准，对自己的作文进行评价，对他人的作文进行评价。

教学活动：
1. 讨论：让学生讨论作文的评价标准，理解各个方面的要求。

2. 自评和互评：学生根据评价标准，对自己的作文进行评价，对他人的作文进行评价。

教学评估：
1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们对于作文评价标准的理解。

2. 评估学生的自评和互评，检查是否能够根据评价标准进行评价。

教学资源：
1. 参考书籍：关于议论文写作的教材或指导书。

2. 网络资源：关于作文评价标准的信息。

教学时间：
1. 本章内容的教学时间为2课时。

第十章：总结和提升
10.1 总结：让学生总结所学内容，回顾自己的进步。

10.2 提升：鼓励学生进行更深入的学习，提升自己的写作能力。

教学活动：
1. 讨论：让学生分享自己的学习心得，讨论如何提升写作能力。

2. 写作练习：让学生选择一个有深度的论题，写一篇论证更深入的议论文。

教学评估：
1. 观察学生在讨论中的表现，了解他们的学习心得和提升写作能力的想法。

2. 评估学生的作文，检查论证的深度和质量。

教学资源：
1. 参考书籍：关于议论文写作的教材或指导书。

2. 网络资源：关于提升写作能力的技巧和方法的信息。

教学时间：
1. 本章内容的教学时间为2课时。

重点解析
本文教案主要介绍了如何写简单的议论文，包括议论文的基本概念、提出有争议性的论题、收集和选用论据、运用论证方法、写好引言和结论、使用恰当的论证语言、反驳对方观点、修改和润色作文、作文的评价标准以及总结和提升等十个章节。

重点在于让学生理解并掌握议论文的基本结构和写作技巧，包括提出有争议性的论题、收集和选用论据、运用论证方法、写好引言和结论、使用恰当的论证语言、反驳对方观点等。

难点在于如何灵活运用各种论证方法和论据，以及如何使用恰当的论证语言进行有效的反驳和表达自己的观点。

通过本文教案的学习和实践，学生将能够掌握写简单议论文的基本技巧，提高自己的批判性思维和辩证分析能力，从而更好地表达自己的观点和论证自己的立场。