初中信息技术科学版七年级上册第二单元第2课《拓展我的视野》优质课教案省级比赛获奖教案公开课试讲教案
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重点难点
教学重点:使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。
教学难点:通过总结和联系,使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识,把学生快乐地、理性地带进技术世界。培养学生理性看待技术。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】创设情境，导入新课
经过前面技术价值的学习,我们了解到技术对人类、社会和我们的生活产生了很大的影响。
在短短几年间手机已经发生了翻天覆地的变化。5-10年后,手机又会发展成什么样呢?
【活动】体验：设计10年之后的手机
请同学们前后桌组成学习小组,根据自己了解或感兴趣的技术,设计一款“未来的手机”。
要求:(1)未来手机的设计所涉及的技术在5-10年后可以实现。
(2)在未来手机中用的技术不要过于科幻。
时间:5min
同学们在设计的时候,给自己小组设计的手机取个名字,体现自己小组手机的个性化。之后,我们进行小组交流,评选出在未来最有可能实现的手机。
【动】辩论
之前我们说,手机的发展极大的方便了我们的生活。但是同学们刚刚又说了手机使用带来的弊端,到底使用手机是有利于我们的生活,还是对我们的生活不利呢?
同学们有的认为未来手机的使用是有利的,有的认为不利。那我们就未来手机的使用,展开一个小小的辩论,认为有利同学是正方,认为不利的同学是反方,认为未来手机使用对我们影响不大的同学作为评委。
【活动】畅想未来的手机是什么样的
刚刚我们讲到的是通讯方式的改变,而说到通讯方式就离不开通讯工具。而说到通讯工具,大家想到的更多的是什么?(手机)
手机的发展对我们的生活产生了很大的影响,我们的手机也由非智能机到智能机,到现在的3G、4G手机。手机中所涉及的技术又是五花八门,像:语音识别、手势识别、指纹识别等技术。
时间:10min。
【作业】总结
播放未来技术其它领域中的发展状况,并讲解这些技术在我国及世界发展状况。让学生对技术产生浓厚的兴趣,同时,也明白技术对我们的生活不仅仅只有积极的影响,也有负面的影响。
那老师今天想做一个调查,大家是不是每人都有一台智能手机呢?
同学们经常用手机来做些什么呢?
那大家知道20年前身处异地的两人,他们要交流通过什么方式呢?
大家有没有发现,20年间通讯方式发生了翻天覆地的变化,而这些是技术带给我们的影响。如果是在10年、20年……技术的发展又会对我们的生活产生怎样的影响?今天,我们就一起来讨论一下技术的未来。
初中信息技术科学版七年级上册第二单元第
【名师授课教案】
教学目标
1.知识与技能
(1)了解技术的未来发展趋势,形成对技术的积极情感和理性的态度。
(2)了解技术对社会产生的影响,使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活,去看待技术。
2.过程与方法:
通过学习,培养小组合作、交流表达及科学探究的能力,创新思维的能力和想象的能力。
3.情感目标:
(1)激发学生的学习兴趣和求知欲,形成良好的学习态度。
(2)通过学习,加强关心和爱护人类环境的意识和行为。
(3)形成对技术的积极情感和理性态度。
学情分析
典型的“00后”,他们有富于创造,合作意识强,乐于竞争,不断追求的特点。但学生鉴别力还不是很强,缺乏主见,易受错误思想的影响。在课堂教学过程中,主要通过辩论、研究、分析等多种教学组织形式,创设学生主动参与的教育环境,引导学生从现实生活的经历与体验出发,积极主动地学习,使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活,去思考问题,理性的看待问题,了解技术对社会发展的影响,构建与社会发展相适应的价值观和责任感。
教学重点:使学生对技术的未来发展形成积极的情感和理性的态度。
教学难点:通过总结和联系,使学生对技术的价值、技术的性质和技术的未来有整体的认识,把学生快乐地、理性地带进技术世界。培养学生理性看待技术。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】创设情境，导入新课
经过前面技术价值的学习,我们了解到技术对人类、社会和我们的生活产生了很大的影响。
在短短几年间手机已经发生了翻天覆地的变化。5-10年后,手机又会发展成什么样呢?
【活动】体验：设计10年之后的手机
请同学们前后桌组成学习小组,根据自己了解或感兴趣的技术,设计一款“未来的手机”。
要求:(1)未来手机的设计所涉及的技术在5-10年后可以实现。
(2)在未来手机中用的技术不要过于科幻。
时间:5min
同学们在设计的时候,给自己小组设计的手机取个名字,体现自己小组手机的个性化。之后,我们进行小组交流,评选出在未来最有可能实现的手机。
【动】辩论
之前我们说,手机的发展极大的方便了我们的生活。但是同学们刚刚又说了手机使用带来的弊端,到底使用手机是有利于我们的生活,还是对我们的生活不利呢?
同学们有的认为未来手机的使用是有利的,有的认为不利。那我们就未来手机的使用,展开一个小小的辩论,认为有利同学是正方,认为不利的同学是反方,认为未来手机使用对我们影响不大的同学作为评委。
【活动】畅想未来的手机是什么样的
刚刚我们讲到的是通讯方式的改变,而说到通讯方式就离不开通讯工具。而说到通讯工具,大家想到的更多的是什么?(手机)
手机的发展对我们的生活产生了很大的影响,我们的手机也由非智能机到智能机,到现在的3G、4G手机。手机中所涉及的技术又是五花八门,像:语音识别、手势识别、指纹识别等技术。
时间:10min。
【作业】总结
播放未来技术其它领域中的发展状况,并讲解这些技术在我国及世界发展状况。让学生对技术产生浓厚的兴趣,同时,也明白技术对我们的生活不仅仅只有积极的影响,也有负面的影响。
那老师今天想做一个调查,大家是不是每人都有一台智能手机呢?
同学们经常用手机来做些什么呢?
那大家知道20年前身处异地的两人,他们要交流通过什么方式呢?
大家有没有发现,20年间通讯方式发生了翻天覆地的变化,而这些是技术带给我们的影响。如果是在10年、20年……技术的发展又会对我们的生活产生怎样的影响?今天,我们就一起来讨论一下技术的未来。
初中信息技术科学版七年级上册第二单元第
【名师授课教案】
教学目标
1.知识与技能
(1)了解技术的未来发展趋势,形成对技术的积极情感和理性的态度。
(2)了解技术对社会产生的影响,使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活,去看待技术。
2.过程与方法:
通过学习,培养小组合作、交流表达及科学探究的能力,创新思维的能力和想象的能力。
3.情感目标:
(1)激发学生的学习兴趣和求知欲,形成良好的学习态度。
(2)通过学习,加强关心和爱护人类环境的意识和行为。
(3)形成对技术的积极情感和理性态度。
学情分析
典型的“00后”,他们有富于创造,合作意识强,乐于竞争,不断追求的特点。但学生鉴别力还不是很强,缺乏主见,易受错误思想的影响。在课堂教学过程中,主要通过辩论、研究、分析等多种教学组织形式,创设学生主动参与的教育环境,引导学生从现实生活的经历与体验出发,积极主动地学习,使学生养成主动深入地用科学的眼光去观察生活,去思考问题,理性的看待问题,了解技术对社会发展的影响,构建与社会发展相适应的价值观和责任感。