幼儿园小班科学小实验彩虹桥教案

幼儿园小班科学小实验彩虹桥教案
一、教学目标
1、让幼儿观察颜色在水的渗透作用下产生的变化，初步了解毛细现象。

2、培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿对科学实验的兴趣。

3、引导幼儿感受色彩的美，体验实验成功的喜悦。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）让幼儿理解颜色在水中的渗透和混合现象。

（2）引导幼儿正确进行实验操作，观察实验现象。

2、教学难点
（1）向幼儿解释毛细现象的原理。

（2）培养幼儿在实验中的耐心和细致观察能力。

三、教学准备
1、一次性杯子若干、纸巾若干、水彩笔若干（红、黄、蓝三种颜色）。

2、装水的盆子一个。

四、教学过程
1、导入（3 分钟）
（1）教师展示彩虹的图片，引导幼儿观察彩虹的颜色和形状，提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？彩虹漂亮吗？那你们知道彩虹有哪些颜色吗？”
（2）幼儿回答后，教师总结：“彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，像一座弯弯的桥。

今天老师要和小朋友们一起做一个有趣的实验，叫做彩虹桥。

”
2、教师示范实验（5 分钟）
（1）教师将准备好的一次性杯子依次摆好，在每个杯子里倒入适量的水。

（2）取出一张纸巾，将纸巾对折成窄条状。

（3）用水彩笔在纸巾的底部依次涂上红、黄、蓝三种颜色，注意颜色之间要有一定的间隔。

（4）将涂好颜色的纸巾一端放入第一个杯子的水中，让幼儿观察纸巾的变化。

3、幼儿分组实验（15 分钟）
（1）将幼儿分成若干小组，每组提供一套实验材料。

（2）教师巡回指导，引导幼儿正确操作实验，鼓励幼儿观察和交流。

（3）提醒幼儿在实验过程中要小心，不要把水洒出来。

4、观察与讨论（10 分钟）
（1）引导幼儿观察纸巾上颜色的变化，提问：“小朋友们，你们看到纸巾上的颜色发生了什么变化？”
（2）幼儿回答后，教师总结：“颜色慢慢地往上爬，不同的颜色混合在一起，就像彩虹一样。

”
（3）进一步提问：“为什么颜色会往上爬呢？”引发幼儿思考。

5、讲解原理（5 分钟）
（1）教师用简单易懂的语言向幼儿解释毛细现象的原理：“小朋友们，纸巾里有很多小小的管道，就像小吸管一样，水会沿着这些小管道往上爬，带着颜色一起走，这就是毛细现象。

”
（2）通过简单的比喻，帮助幼儿理解抽象的科学概念。

6、总结与拓展（2 分钟）
（1）教师总结实验过程和结果，强调科学实验的乐趣和意义。

（2）鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起用其他材料再做这个实验。

五、活动延伸
1、在美工区提供材料，让幼儿用绘画的形式表现彩虹桥。

2、在科学区投放更多与毛细现象相关的实验材料，如不同材质的
纸条、细玻璃管等，让幼儿进一步探索。

六、注意事项
1、实验中使用的水彩笔颜色要鲜艳，以便于观察颜色的变化。

2、纸巾的宽度要适中，太宽或太窄都会影响实验效果。

3、提醒幼儿在实验过程中不要将水弄洒，保持桌面和地面的整洁。

4、教师在讲解毛细现象原理时，要根据幼儿的理解能力，用简单
生动的语言进行解释。

通过这个“彩虹桥”小实验，幼儿可以在亲身体验中感受科学的神奇
和乐趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。

同时，在实验操作中，幼儿的动手能力和观察力也能得到锻炼，为他们今后的学习和发展打
下良好的基础。