情到真处方动人

情到真处方动人
作者：卢涛
来源：《世界家苑·学术》2020年第04期
摘要：农村初中生作文水平低下，缺乏真情实感。

如何改变这一现象，要让学生写出农村特色，描写应力求具体细致，培养学生的想象力，多向名家学习。

关键词：农村初中;作文教学
1 农村初中生的作文状况及成因
在农村中学中，我们经常会看到很多语文教师聚在一起议论学生作文水平低下。

由于农村中学生相对于城市里的学生而言，生活中所接触到的新鲜事物要少得多，眼界的狭小，可供阅读的书籍的匮乏，使学生的知识容量也相应的变小，于是他们的作文就出现了一些问题，内容虚假化、意义拔高化。

为了考试许多学生就不得不虚构一些事例，于是出现了大量的“父母下雨送雨伞”、“深夜送子看病”等雷同情节，不是亲身经历是不能写出感人的作文，所以他们的作文是缺少真情实感，不能打动人的。

另外很多语文教师把作文教学当作任务，他们把按教学计划教完课文作为硬任务，并且尽心尽力的去教完教好，因为它与考试有极重要又很明显的关系，而把教作文当做软软任务，也就是说多教几次作文，少教几次作文都无妨，当然这和目前的应试教育有着必然的联系，但一味为考试而写作，势必使学生失去了对写作的热情。

父母的文化水平较低，也是造成农村中学生作文水平低的一个重要因素。

在农村一般的父母只要求自己的孩子考个好成绩，至于孩子的语文水平，特别是作文水平是不关注的，当然因为父母自身的文化水平的限制，他们在这方面有时也是力不从心的。

2 农村中学作文教学的对策
2.1 写出农村特色，写自己最熟悉的东西
亲身经历的事情，直接接触的人，亲自去过的地方，稍加回忆就历历在目，容易写的具体生动。

农村作文教学，只有立足于农村，让学生描写自己熟悉的农村生活，才能走出困境，展现一片新天地来。

农村的世界虽是朴素的，但只要做生活的有心人，就能发现农村区别于城市的独具魅力的闪光点，因此农村中学生应多留心自己所处的环境，应多观察自己身边独具特色的人事物，随时随地积累写作素材。

（1）观察农村景色。

农村是个五彩缤纷的世界，农村孩子对大自然有着深厚的感情，树木茂盛、田野小路、蓝天白云、落日晚霞、村落炊烟、花草野果等，这一切都烙上了农村的印记，带给农村孩子以美的熏陶。

只要认真观察这些，就为他们描写田园生活提供了取之不尽、用之不竭的写作源泉，奠定了书写真善美的基础。

（2）记录农村生活。

农村生活是独特的，学生在家也别有一番天地，上树摘果、野外烤红薯玉米、爬树粘知了，这些趣事会给孩子们留下难以磨灭的印象。

春种秋收、田间除草等这些劳动实践给学生带来深切的感受，让学生以日记或作文的方式记录这些丰富多彩的生活感受，这就为学生的习作积累了丰富的素材。

农村中学生在节假日常要帮家长干一些力所能及的家务和农活，这些都是他们体验农村生活，积累写作素材的大好机会。

（3）观察农村变化。

随着经济的发展，不仅城市面貌日新月异，农村也发生着翻天覆地的变化，农业的现代化，农村的城镇化，新农村建设等这些都是为学生的写作提供了很大的写作空间。

比如在我校附近举办了省、市花博会，我就带领学生前去参观，向学生介绍一些历史、人文、花卉知识，学生由参观感受到家乡的发展变化，从而培养了热爱家乡、热爱祖国之情，写出的作文也言之有物。

2.2 描写应力求具体细致
无论描写什么材料都应具体实在，不能抽象笼统，只有具体鲜明才能给人深刻的印象，并能使人读后如临其境，产生共鸣。

有的老师在作文中采取了“六不”措施就很好，即“不观察体会不作文，不熟悉不作文，不精炼的话不说”。

2.3 教师应着重培养学生的想象力
农村语文教师批改作文时常常感慨学生的作文水平怎么这么低，写作思路狭窄，内容干燥单调，语句平淡乏味，究其原因是农村学生与外界很少接触，较缺乏想象力，因此培养学生丰富的想象力也是提高农村中学生作文水平的关键。

著名作家茅盾说过“想象的来源就是观察，观察的范围越广阔，想象力也就越丰富。

”教导学生有目的、有意识、有计划、有系统的进行观察，由浅入深，由易到难，持之以恒，以培养起敏锐的观察力，为正确理解文章内容打下基础，为写好作文积累素材，从而培養学生丰富的想象力。

2.4 向名家学习
初中语文课文都是经过专家精选的名篇佳作，有其广泛的代表性，内容极其丰富，有很多内容也是来自农村的生活，因此教师也应充分利用文中生动的语言，精彩的情节来激发学生的创作热情，认为写农村生活也大有可为。

“没有情感这种品质，任何笔调都不能打动人心。

”（狄德罗）总之要走出农村中学作文教学的困境并非易事，需要广大农村师生的共同努力，老师们就应从实际出发，尊重农村中学生作文实际情况，在此基础上大胆创新教法，让农村初中生的作文写出新意、写出特色。

同时广大农村中学生也应自觉的扩大知识面，丰富阅历，留心生活中的细节，拓宽写作题材，勤于练笔，那么农村中学生作文水平一定会有很大的飞跃！
参考文献：
[1] 刘丽娟.如何写出真情实感[J].甘肃教育，2013（06）.
[2] 周永松.作文训练应重在培养学生的创造和想象能力[J].浙江师大学报，1994（02）.
（作者单位：安徽省阜阳市颍州区王店镇中心学校）。