儿歌《找朋友》教案

儿歌《找朋友》的教案
【篇一：小班班音乐教案——找朋友】
找朋友
一、活动目标：
1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来表演出歌词的内容。

3、体验到参加集体音乐活动的乐趣，喜爱参加集体活动。

4、能理解歌词的含义，学会与别人友好相处。

二、活动准备
音乐动画视频《找朋友》,幻灯片
三、活动过程
1、以谈话的形式导入，让幼儿熟悉歌词内容
老师：“小朋友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友？”请小朋友用完整句回答：***是我的好朋友。

老师：“哦，***是你的好朋友？”
老师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊老师没有好朋友，老师现在想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉老师你是怎样找到好朋
友的呢？请幼儿回答。

老师：“**说* 可以这样找好朋友，那我们看看这个小朋友是怎样找好朋友的呢？我们一起学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题
老师：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰见了谁？”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

老师：“他们找到朋友的时候都是怎么做的呢？”
请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、老师：“哦，原来呀，认识了新朋友要跟新的好朋友敬礼、握手，这样才能找到自己的好朋友，现在老师学会了，小朋友们学会没有
呢？请一个小朋友和老师一起去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，
一起念儿歌，好不好？”
4、老师：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自
己的好朋友，那我们一起去找吧。

”。

4、播放音乐视频，让幼儿跟唱表演。

四、结束部分
【篇二：10 第一学期一年级音乐三单元第一课时读童
谣《找朋友》歌曲《好朋友》】
教师备课教案纸
【篇三：音乐教案：找朋友】
音乐活动：找朋友
（第一研姚柳华）
活动目标：
1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。

2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

活动准备：
手偶、音乐、小动物图片
活动过程：
一、情景导入：
1、出示手偶
2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”
播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状
兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！”
（老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。

）
兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。

”
（二）、体验理解
1、谈话
师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx 是好朋友，我和xxx 是好朋友。

我知道你们也有很多好朋友，xxx ，你和谁是好朋
友？”（可以多请几个小朋友说。

）
2、找朋友
1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手?? ）
2）教师示范并唱歌曲。

3）请个别幼儿示范。

4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

（三）、集体游戏——小动物找朋友
师：“我们都找到了好朋友，可是还有一些小动物没有找到好朋友，我们帮帮他们吧”
幼儿装扮成小动物表演《找朋友》
音乐活动：找朋友
（第二研黄晖）
活动目标：
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣。

1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它怎么了？它为什么会哭呢？（没有朋友）
二、欣赏感受，熟悉旋律和歌词。

1、播放音乐（第一遍）：
——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？（敬个礼、握握手、
鞠个躬等）
2——鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。

3、播放音乐（第三遍）：
——教师跟着伴奏清唱，让幼儿熟悉歌词，并引导幼儿有节奏的说
一说。

三、音乐游戏，体验快乐。

——教师先去找，示范游戏的玩法。

2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。

反思调整：
1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小兔找朋友的情境大大
引发了孩子参与的积极性。

前期有歌曲《交朋友》的经验，所以在
老师提出“怎么样才能找到好朋友的？”后孩子们都能够说出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等，为
理解歌词内容作了铺垫。

2、在欣赏感受的环节，我从借助动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不错，孩子们边做边说过渡到边唱边做。

3、最后一个环节我进行了微调，没有特意再创设小动物找朋友的情境，而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法，然后鼓励孩
子去找不同的朋友，一样起到了很好的效果。