三角形复习课听课反思

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三角形复习课听课反思
周三下午例行教研，听了素娟的三角形复习课，越发体会到自己在教学方面的缺乏。

课的开始她称“三角形〞为“老朋友〞，而我上课只会强调三角形有多重要多重要，一直也清楚情景引入需要趣味性，但在这一年半的时间里，也只是被动累积了一小局部的精彩课前引入！教学过程“目标展示〞这一环节明确展示出三角形在中考中的地位，根底闯关第二个例题训练了学生的发散思维，“推一推、转一转〞模型的引入不但吸引了学生的注意力更激发了我的兴趣，好精彩的一节课啊！
反观自己的教学，首先，课堂简单急躁，一遇到局部学生违反课堂纪律就冲动，声音不自觉地提高，结合班情，以后要心平气和地尽善尽美地完成每节课的教学目标。

其次我对学生的课堂要求还不够强硬，很大一局部学生一下课几乎都放飞自我，能多打闹一会儿是一会儿，针对这种情况，我以后要更早候课；课前重复要求学生拿出数学课的“四件套〞，不能出现需要他们练习的时候才慢悠悠地翻找课堂练习本的事情；课堂教学不要贪多贪快，注意课堂言语的精确性和标准性，强化板书，下功夫最大限度地调动他们学习的积极性、培养他们好的思考习惯和学习习惯，只有这样，就像王校所说才有他们的好成绩好未来。

最后感觉自己做的题太少了，尤其是中考题，像这个全等三角形有关知识就是中考第二或第三道大题要考察的内容，以后争取一周一套中考题练起来。

最后，记住崔校的七点建议，努力再努力向优秀看齐！
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