高三生物一轮复习3细胞的代谢课件

❖ A.④③②
B.③②①
❖ C.④②
D.③②
考点5、影响光合作用速率的环境因素
❖
光合作用是高中生物必修1的重中之重，本局
部知识在历届高考中考察频率高，占分比重大，且
常和其他章节内容如细胞呼吸、细胞构造以及生态
系统等内容结合在一起命题，本考点不仅是重点，
也是教材和高考中的难点。
❖
本局部知识之所以难，主要难在以下方面：
〔1〕光合作用过程的实质比较复杂，与呼吸作用
两者相互之间的物质和能量的转换是核心难点。
〔2〕影响光合作用过程的因素及其应用较难理解，
尤其是结合农业增产的方法来考察。
❖ 〔3〕光合作用与呼吸作用之间有机物的量计算不
易掌握；涉及各种物质和能量的数量关系，与数学 计算相结合，是本考点的难点之一。
影响光合作用的因素及其在生产上的应用
合作用全过程的两个阶段，是相辅相成的。
叶绿体处于不同的条件下，C3 、C5 、 [H] 、 ATP以及〔CH2O〕合成量的动态变化：
条件
C3
C5
[H]和ATP （CH2O）合成
量
停止光照 CO2供应不变
提供光照 CO2供应不变
光照不变 停止CO2供应
光照不变 CO2供应增加
光照不变 CO2供应不变 （CH2O）运输受阻
细 胞 呼 吸
)
源
(
场所：叶绿体 过程：光反响、暗反响 影响因素及应用 场所：主要在线粒体 过程：三个阶段 影响因素及应用
细胞代谢的根底与前提—细胞膜的物质交换方式
自由扩散 协助扩散
被动运输
主动运输
胞吞、胞吐
考点1、物质进出细胞的方式
❖ 本考点主要从以下方面进展考察：
❖ 〔1〕探究与实践活动，如探究细胞的吸水 与失水的实验，掌握实验操作技能及材料 的选择，分析综合得出相应结论；
增加 减少 减少 增加 增加
下降 减少或没有
增加
增加
增加
增加
减少
减少
减少
增加
减少或没有 增加
减少或没有 增加 减少
稳固练习
❖ 4、将单细胞绿藻置于25℃，适宜光照和充足CO2 条件下培养，经过一段时间后，突然停顿光照，发
现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于
()
❖ ①光反响停顿，由于没有[H]和ATP供给，三碳化合 物不能形成糖类等有机物，因而积累了许多三碳化 合物。②暗反响仍进展，CO2与五碳化合物结合， 继续形成三碳化合物。③光反响停顿，不能形成 ATP。④光反响仍进展，形成ATP
不受浓度 影响
不需要
消耗
不受浓度 影响
不需要
消耗
大分子 大分子
物质
物质
进入细胞 排出细胞
稳固练习
❖ 1、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以 直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这 两种物质分别被吸收到血液中的方式是：
❖ A.主动运输、主动运输 ❖ B.内吞、主动运输 ❖ C.主动运输、内吞 ❖ D.被动运输、主动运输
无氧呼吸 始终在细胞质基质
条件 需分子氧、酶 不 同 产物 CO2、H2O
点 能量 大量
不需分子氧、需酶 酒精和CO2或乳酸 少量
联系 从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同
相 同
实质
分解有机物，释放能量，合成ATP
点 意义 为生物体的各项生命活动提供能量
生物细胞呼吸吸收O2量和放出CO2的量， 常用来判断细胞呼吸的种类：
❖ 1、细胞有氧呼吸该比值为1：1，无氧呼吸该 比值为0：2；
❖ 2、2比小 于1，说明细胞既进展有氧呼吸，也进展无氧 呼吸；吸收O2放出的CO2比为0，说明细胞 只进展无氧呼吸。
稳固练习
❖ 6 、酵母菌无氧呼吸产生 A mol CO2，人在 正常情况下消耗等量的葡萄糖，可形成CO2 〔 〕。
高三生物一轮复习3细胞的代谢 课件
知识网络
细胞每时每刻都 进展着化学反响
细胞中的能源物质
直接能 源物质
ATP
间接能 源物质
脂质 糖类
化学组成
作用特点
影响因素 及其应用
生
物 酶催
化 剂
概 念
与 细细细 胞胞胞 代水代 谢平谢 密 切 相 关 的 物 质
光光 能合 的作 捕用 获 个
)(
ATP
体
水
平
的 主 要 来
❖ 规律二：产生同样数量的ATP时，无氧呼吸
谢谢观赏！
2020/11/5
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实质
光能转变为化学能， 合成有机物并放出O2
固化CO2形成C6H12O6
1、光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供
联 系
ADP和Pi；2、没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物 无法合成。总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗 反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光
❖ 〔1〕以与酶的特性和影响酶活性的因素有 关的图表考察获取信息的能力；
❖ 〔2〕以酶的有关实验为背景考察实验探究 能力；
❖ 〔3〕以能量代谢为中心联系光合作用、呼 吸作用等，考察知识的综合应用能力。
影响酶活性的因素
❖ 1、温度：在一定的温度范围内，酶的活性随 温度升高而升高。酶活性最高时的温度，为 酶的最适温度。假设超过最适温度，酶活性 随温度升高而逐渐下降，甚至停顿〔酶失 活〕。
❖ A. 7/ 3 A mol
B. 1/ 12 A mol
❖ C. 6A mol
D. 3A mol
❖ 3、具体计算如下： 酶
❖ 由“C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H酶2O+能量〞
❖ 和“C6H12O6 量〞可得：
2C2H5OH+2CO2+能
❖ 规律一：消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与 有氧呼吸产生的摩尔数之比为1：3；
氧呼吸的过程，掌握有氧呼吸各个阶段的发生场
所、物质变化和总反响式，从而进一步深入理解
有氧呼吸和无氧呼吸的区别和联系，联系实际掌
握影响有氧呼吸的因素。〔2〕要将与光合作用
相关的知识联系起来复习，以加深对呼吸作用原
理在生活和生产实际中应用的掌握。
有氧呼吸与无氧呼吸的异同
有氧呼吸 场所 细胞质基质和线粒体
ADP和ATP的转化关系
❖ 1、ATP在能源物质供能过程中处于核心地 位，其他能源物质只有转化为ATP才能为 生命活动供能。在生命活动中，ATP中的 能量，可转化为不同形式的能量。
❖ 2、从物质方面看可逆；从酶、进展场所、 能量方面看不可逆。
ATP的形成途径
❖ 1、在植物体内形成ATP的途径有两条，即可 以通过光合作用和呼吸作用形成；
项目
光反应
暗反应
条件
需要光合色素、酶、水
不需叶绿素和光，需要多种酶、 ATP、[H]、CO2
场所 在叶绿体类囊体的薄膜上进
在叶绿体的基质中进行
行
区 物质变
别
化
1、水的光解；2、ATP的形成 1、CO2 的固定；2、CO2的还原
能量变 化
光能→ATP中活跃的化学能
ATP中活跃的化学能→C6H12O6 中稳定的化学能
❖ 〔2〕流动镶嵌模型的根本内容；
❖ 〔3〕考察能利用图象或实例等正确表达相 关的科学信息及自由扩散、协助扩散、主 动运输的特点。本考点知识与其他局部知 识联系十分密切。可结合如下内容进展复 习如组成细胞的分子，细胞膜的组成和功 能，细胞的能量供给和利用，细胞增殖， 人体的内环境和稳态，细胞工程等。
物质进出细胞的各种方式的比较
方式
被动运输 自由扩散 协助扩散
运输方向 （浓度）
是否需要载体
高→低 不需要
高→低 需要
是否消耗能量 不消耗
不消耗
举例
O2、CO2 、 H2O、甘油、
脂肪酸、 乙醇、苯等 出入细胞
葡萄糖 进入 红细胞
主动运输
低→高
需要 消耗
无机盐、 葡萄糖、 氨基酸 进入小肠细胞
胞吞
胞吐
❖ 2、pH：酶活性最强时的pH，为该酶的最适 pH。假设超过或低于最适pH，酶活性降低， 甚至丧失。
稳固练习
❖ 3．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10 降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将：〔 〕
❖ A．不断上升
B．没有变化
❖ C．先升后降
D．先降后升
考点4、光合作用的根本过程
❖ 光合作用在历年的高考中都占有非常重 要的地位，是整个高中生物的重点和难点， 主要考察光合作用的场所、条件、产物、影 响因素及其光合作用的原理在农业生产中的 应用。
考点2、ATP在能量代谢中的作用
❖ 本考点内容主要包括：ATP的构造特 点及与ADP的相互转化的反响式；光合作 用和呼吸作用与产生ATP的主要生理途径 的关系；ATP与生命活动的密切联系等。 尤其考察光合作用、呼吸作用与能量利用 三者的相互关系。如：〔1〕在光合作用过 程中，光反响阶段，利用太阳光能，先转 化成ATP中的化学能，再用于碳的复原。 〔2〕在呼吸作用过程中，人或动物分解体 内的有机物，释放出能量，其中的一局部 能量可以转移形成ATP。
考点6、细胞的呼吸
❖
本考点也是高考的重点和难点，命题主要从
以下方面入手：〔1〕呼吸作用的有关实验探究；
〔2〕呼吸作用的场所和过程；〔3〕无氧呼吸与
有氧呼吸的区别和联系；〔4〕将呼吸作用与光
合作用的相互关系结合在一起综合命题；〔5〕
细胞呼吸作用的原理在生产和生活中的应用。
❖
复习中要注意以下几个方面：〔1〕比照无
❖ 2、在动物体内形成ATP的途径只有一条，就 是通过呼吸作用形成的。
稳固练习
❖ 2、在绿色植物进展
❖
ADP+Pi+能量 ATP
❖ 的反响中，参与反响的能量不可能来源于：
❖ A、淀粉
B、葡萄糖
❖ C、光
D、糖原
考点3、酶在代谢中的作用
❖ 本考点内容主要包括科学家对酶本质的 探索历史，酶的成分及其在代谢中的作用； 探究酶活性的有关实验；酶的本质和特性等。 在高考试题中主要从以下方面进展考察：
❖ 在复习中要从光合作用过程中有关光反 响和暗反响前后的物质和能量变化及二者之 间的关系掌握光合作用的实质；结合分析相 关曲线，理解影响光合作用的因素，如光、 二氧化碳的浓度、温度，同时要与生产、生 活实际相联系，真正掌握本局部知识的内涵 和外延，并将知识转变成能力。
光合作用的光反响和暗反响的区别和联系
因素
光照
对光合作用的影响
温度
CO2 水分
矿质元素
在生产上的应用
稳固练习
❖ 5、右图表示某种植物 ❖ 光照强度与光合作用 ❖ 强度的关系。P点的 ❖ 生物学含义是〔 〕
❖ A、无光合作用，有呼吸作用 ❖ B、光合作用与呼吸作用到达动态平衡 ❖ C、无呼吸作用，有光合作用 ❖ D、光合作用与呼吸作用都不进展