同舟共济,共创美好——学会合作班会教案

同舟共济，共创美好——学会合作班会教案
作为学校的组织生活之一，班会对于学生的个人成长以及集体凝聚力的培养都是至关重要的。

我们常常觉得班会只是一款集体听取通知的活动，缺少互动和参与感。

为了让班会真正成为学生自我发展、学情研讨、行动实践的平台，我们需要不断探索创新，设计适合班级自身的教案。

今天，我来分享一份“合作班会教案”，希望能对各位同行有所启示。

教学目标
1.培养学生的合作意识和团队精神。

2.通过一系列的合作任务，培养学生的自我管理能力和解决问题的能力。

3.通过共同的探究与发现，帮助学生深入理解同学、班级、学校的多元共存和互助进步的精神。

教学过程
一、小组建立
在班会开始之前，将同学分为数个小组。

建议将每个小组的人数控制在6人左右，以便于组内合作和交流。

为了让学生们尽快建立起团队感，建议在分组的同时先进行一个简单的自我介绍环节。

二、任务一：“设计班级标志”
任务简介：每个小组需要根据班级特色和文化，设计出一个属于自己班级的标志。

标志可以是具象的、抽象的、符号化的等形式。

设计后，小组需要向全班介绍并讲解设计的意义。

任务目标：通过团队合作，学生能够了解班级文化和团队的共同目标，培养合作意识和团队精神。

任务思路：
1.团队内部分工明确。

可以分为画图、文字描述、意义解释三个部分，每个部分由不同的成员负责。

2.互相交流和补充。

在设计的过程中，小组成员要多交流和互相补充，避免出现重复、冲突等情况。

3.分享和展示。

每个小组设计完成后，需要向全班进行介绍和解释，展示班级团队的文化特色。

三、任务二：“关爱共成长——关注班级薄弱环节”
任务简介：整个班级的成长和发展，不仅仅是优点的积累，也需要针对缺点和不足不断补强。

为此，每个小组需要针对班级的薄弱环节（例如集体课业成绩不理想、班级卫生等），制定出一份改进方案。

方案需要详细说明改进的具体时间、方法、目标及对班级的影响。

小组需要将方案呈现给全班。

任务目标：通过关注班级的薄弱环节，鼓励学生主动参与班级建设，提高学生的自我管理和解决问题的能力。

任务思路：
1.明确薄弱环节。

小组成员需要针对班级的实际情况，共同确定班级薄弱环节。

2.展开讨论和分析。

在确定问题后，小组需要讨论问题原因和根源，确定具体的改进方案。

3.制定方案和安排具体的行动。

小组需要制定出详细的改进方案，并安排每个成员的任务和时间。

4.呈现给全班。

小组需要向全班呈现出方案和改进的成果，并鼓励全班一起行动起来，共同提高班级的整体水平。

四、任务三：“以班会之名，放飞青春梦想”
任务简介：每个小组需要共同策划并制定一份以“班会之名，放飞青春梦想”为主题的班会活动方案，活动可以是文艺展示、实践调研、集体公益等等，小组需要详细说明活动目的、内容、时间、地点和策划路线，需要向全班进行演示和讲解。

任务目标：通过活动策划和实施，鼓励学生主动参与、表达自我、锻炼实践能力。

任务思路：
1.确定活动主题。

小组需要共同讨论出适合班级的活动主题，并给出相应的理由和目的。

2.制定活动方案。

小组需要根据活动主题制定出详细的活动方案，包括活动内容、时间、地点、活动策划、人员安排等。

3.分工合作。

小组内部成员需要根据各自的特长，确定自己的职责和任务，这样可以更好地利用各自的优势，完成共同的目标。

4.活动宣传。

小组需要将活动宣传到全班同学中，并邀请大家一起参与和支持。

5.活动实施。

小组需要按照计划和安排，认真实施活动，并将活动收获和心得分享给全班同学。

五、结束语
以上三个任务，依次递进，涉及到学生的多种素养和能力，可以借鉴发挥。

重要的是，抛开课本知识和考试成绩，班会本身就是一个独立而富有约束力的组织载体，它独立于学科教育和课堂教育之外，又与之紧密相关。

班会的教育功能不仅仅体现在传统意义上的制度教育和日常管理，更需要多元化探索和创新，注重学生的主体性和实践能力。

同舟共济，共创美好，班会教育的本质就在于通过合作、沟通和互助，增进同学之间的情感共鸣和归属感，让学生在全新场景里实践和探索，“茁壮成长，共同繁荣”。