艺术的自尊
艺术对人类的影响
艺术对人类的影响1. 启发和表达创造力：艺术激发了人们的创造力，帮助他们表达自己的想法和情感。
通过观赏艺术作品，人们可以从不同的角度和透过不同的视觉、听觉和情感刺激获得灵感。
启发和表达创造力：艺术激发了人们的创造力，帮助他们表达自己的想法和情感。
通过观赏艺术作品，人们可以从不同的角度和透过不同的视觉、听觉和情感刺激获得灵感。
2. 心灵治愈和情绪平衡：艺术在心理健康方面发挥着重要的作用。
欣赏和创造艺术可以帮助人们放松身心，减轻压力，提高自尊和自信，并增强情绪平衡。
心灵治愈和情绪平衡：艺术在心理健康方面发挥着重要的作用。
欣赏和创造艺术可以帮助人们放松身心，减轻压力，提高自尊和自信，并增强情绪平衡。
3. 文化传承和身份认同：艺术通过各种形式，如绘画、音乐、舞蹈和建筑等，传承了人类的文化遗产。
通过欣赏和参与艺术，人们可以更好地了解自己的文化身份，并与祖先的智慧和价值观建立联系。
文化传承和身份认同：艺术通过各种形式，如绘画、音乐、舞蹈和建筑等，传承了人类的文化遗产。
通过欣赏和参与艺术，人们可以更好地了解自己的文化身份，并与祖先的智慧和价值观建立联系。
4. 社会交流和共享体验：艺术作为一种通用的语言，可以促进社会交流和理解。
艺术创作和欣赏将人们聚集在一起，让他们共享美的体验和情感连接。
社会交流和共享体验：艺术作为一种通用的语言，可以促进社会交流和理解。
艺术创作和欣赏将人们聚集在一起，让他们共享美的体验和情感连接。
5. 视觉美学和审美体验：艺术通过其独特的视觉美学，给人们带来无限的审美体验。
作品的形式、色彩、构图和细节等因素都能给人以美的享受，并激发审美感知和欣赏的能力。
视觉美学和审美体验：艺术通过其独特的视觉美学，给人们带来无限的审美体验。
作品的形式、色彩、构图和细节等因素都能给人以美的享受，并激发审美感知和欣赏的能力。
总之，艺术对人类的影响是多方面的。
它不仅激发人们的创造力，治愈心灵，传承文化，促进社会交流，还能给人们带来美的享受和审美体验。
艺术教育在学校中的作用
艺术教育在学校中的作用艺术教育在现代教育体系中占有重要地位，不仅能够培养学生的艺术素养和审美能力，还能促进他们的全面发展。
艺术教育的作用不仅体现在学生的文化修养和创作能力上，还对学生的情感发展、思维能力和社会交往产生深远影响。
首先，艺术教育能够培养学生的艺术素养和审美能力。
在艺术教育中，学生通过学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，逐渐掌握基本的艺术知识和技能，培养对艺术的兴趣和爱好。
艺术教育不仅让学生接触到丰富多彩的艺术作品，还能提高他们的艺术鉴赏能力和审美水平。
通过欣赏和创作艺术作品，学生可以感受到艺术的美好和魅力，培养他们热爱生活、热爱自然的情感。
其次，艺术教育对学生的情感发展有重要影响。
在艺术创作过程中，学生需要通过形象思维表达自己的情感和思想。
这种情感表达不仅能帮助学生疏解压力、释放情绪，还能促进他们的情感发展。
艺术教育通过丰富多样的艺术形式，为学生提供了一个自由表达和创造的空间，激发他们的想象力和创造力，增强他们的自信心和自尊心。
另外，艺术教育对学生的思维能力也有积极作用。
艺术创作需要学生运用多种感官和思维方式，进行形象思维、发散思维和创造性思维的训练。
在这一过程中，学生不仅要观察和感知艺术对象，还要进行联想和构思，形成独特的艺术表达方式。
这种综合性的思维训练，有助于提高学生的观察力、记忆力、想象力和创造力，促进他们的智力发展和综合素质的提升。
此外，艺术教育对学生的社会交往能力也有重要影响。
在艺术教育中，学生不仅要与教师和同学进行交流和合作，还要通过艺术表演和展示与更广泛的社会公众进行互动。
这种交流和互动，有助于提高学生的沟通能力和团队合作精神，增强他们的社会适应能力和人际交往能力。
艺术教育通过丰富多样的活动形式，为学生提供了一个展示自我、沟通交流的平台，促进他们的社会化进程。
最后，艺术教育还对学生的个性发展有重要作用。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好和个性特点。
艺术教育尊重和鼓励学生的个性发展，为他们提供了一个多元化的成长平台。
论述艺术的主要功能
艺术是人类文明的重要组成部分，它具有多种功能，以下是一些主要的功能：
1. 表达情感和思想：艺术是人类表达情感和思想的一种方式。
通过艺术作品，艺术家可以传达自己的情感、思想和观点，引发观众的共鸣和思考。
2. 反映社会现实：艺术作品可以反映社会现实，揭示社会问题和不公正现象。
艺术家通过作品可以引起社会对这些问题的关注，从而推动社会的进步和变革。
3. 审美享受：艺术作品可以给人带来美的享受和愉悦。
观众可以通过欣赏艺术作品，体验到美感和情感上的满足，从而提高生活质量和幸福感。
4. 文化传承：艺术是人类文化的重要组成部分，它承载着人类的历史、传统和价值观。
通过艺术作品，我们可以了解不同文化的特点和传统，促进文化交流和传承。
5. 启发创造力：艺术可以激发人们的创造力和想象力。
观众可以从艺术作品中获得灵感和启示，从而在自己的生活和工作中发挥创造力。
6. 促进心理健康：艺术可以对人的心理健康产生积极影响。
通过参与艺术活动，人们可以减轻压力、缓解焦虑、提高自尊和自信，促进心理健康。
总之，艺术具有表达情感和思想、反映社会现实、审美享受、文化传承、启发创造力和促进心理健康等多种功能。
它在人类文明的发展中扮演着重要的角色，为人们的生活增添了丰富的意义和价值。
礼仪之道展现自信与自尊的方式
礼仪之道展现自信与自尊的方式在当今社会，礼仪被视为一种重要的社交技能，它不仅能展现个人对他人的尊重和关注，同时也是一种展现自信与自尊的方式。
礼仪之道既是一种行为准则，也是一种心态和观念。
本文将探讨礼仪之道如何展现自信与自尊的方式，并提出一些建议。
一、言行举止的得体与自信言行举止是人们日常交往中最直接体现自我形象的方面之一。
一个自信又自尊的人会受到他人的尊敬和欣赏。
在言语表达上，我们应当注意控制自己的情绪，并表达出礼貌和耐心。
无论是在与他人交谈、发言或是回应他人的提问时，都应让自己的语气亲切、温和、有礼貌。
同时，我们还需要确保自己的言行举止得体，不做出有损他人形象和尊严的行为。
对他人的注意和尊重，并能够以礼貌的方式对待他人，这是展现自信与自尊的重要方式之一。
二、着装与形象的重要性我们的外表形象对于展现自信与自尊至关重要。
着装不仅是个人审美的体现，同时也是对他人的一种尊重。
在选择着装时，我们应该根据场合和活动的要求进行选择。
无论是正式场合还是休闲场合，我们都应该保持整洁、得体和适宜的穿着。
穿着整齐、干净、符合自己的风格，并与所处环境相协调，可以让人们对我们产生良好的印象，并展现自信与自尊。
三、待人接物的艺术待人接物是展现自信与自尊的重要方式之一。
无论是与陌生人还是与熟悉的朋友相处，我们都应以善意和友善的态度来对待他人。
对待他人应该真诚，关注他人的需求，并能够主动提供帮助。
在与他人交流中，我们应该注重倾听他人的意见和观点，并且保持礼貌和尊重。
通过善待他人，我们能够获得他人的认可和尊重，同时也能展现出自己的自信与自尊。
四、表达情感和态度的艺术在表达情感和态度时，我们应该注意以适当的方式和方式来表达自己的意见和想法。
在与他人沟通时，我们应该克制自己的情绪，用礼貌和冷静的语气表达自己的观点。
避免使用冲动和侮辱性的语言，保持与他人的平等和尊重，并在表达意见时提供清晰的逻辑和理由。
通过这种方式，我们既能展现自己的自信与自尊，同时也能促进沟通和理解。
张炜的散文欣赏
张炜的散文欣赏【篇一：张炜的散文欣赏】有人曾觉得保护沙子十分无聊，认为沙子反正是海浪从大海深处推拥上来的，取之不尽。
他们不知道沙子也是一种十分有限的资源。
实际上，它是千万年来由河水从高山上一路冲刷到大海里的，大海再用左右漩流把它们推到岸上——这就形成了所谓的海岸沙坝。
据那些管理沙石的人讲，沙子的优劣差别很大。
比如这个“犄角”北部的一些沙子，可以说是世界上最优质的沙子之一。
这是指制造玻璃器皿和搞建筑而言。
它们纯度高，含土少，随便抓起一把在水里一淘，即会发现每个颗粒都晶莹剔透，让人一下想起珍珠。
从北往南，整个沿海一带的沙子越来越细，越来越白。
这是由于细细的沙尘更容易被吹动，它们随着北风南移，渐渐形成了一片沙地。
这就是细沙的来源。
它们是依靠大自然的威力筛选和摆布而成的。
这种粉细的白沙有着更特殊的用途，也仅仅为这个“犄角”的北部所独有。
【篇二：张炜的散文欣赏】原文地址：作者：一九八七年十一月二十八日劳动者的被掠夺。
艺术的自尊与自在。
高雅艺术与劳动者的力量。
张炜在工人与农民中间，在县市乡村，阅读高雅文学作品的人越来越少。
他们都在忙“更重要的事情”，在挣钱，为糊口而奔波。
有人不仅是不读这一类书，其它书也不读；有的甚至在一两年时间里没进一次影剧院。
他们在冷落艺术吗？不少人责怪艺术家：不更多地写写他们所关心的现实生活，所以这种冷落也是必然。
这种说法略有道理。
但我们看到的却是一种相反的情形。
我们觉得他们在享用高雅艺术的权利方面，被粗暴地掠夺了。
劳动者现在已疲于奔命，没有了时间和精力，更没有机会。
除此而外，劳动者还受到了其它伤害，比如金钱与性、粗俗的文化制成品，等等。
由于这种掠夺的隐蔽性，所以让人视而不见，只更多地谴责艺术和艺术家。
其实艺术有自己的自尊与自在性。
它有时是既懂得也不能够迁就的。
它为人类服务、为劳动者服务的最好途径，只能使自己变得更好。
高雅艺术是属于劳动者的，因为艺术家也是劳动者，他们的创造物深深浸透着劳动的精神，是同一种灵魂。
欧·亨利式小说结尾的艺术探究 - 教案2 自用版
经典阅读与微写作——欧·亨利式小说结尾的艺术鉴赏课型：写作课班级：高三（4）班教师：岳新彦高三语文备课组时间：2019年1月3日【学习目标】 1、了解欧·亨利式小说结尾的内涵及其作用2、掌握欧·亨利式小说结尾的艺术鉴赏技巧【学习方法】小组合作探究法限时写作情景展示法【学习过程】一、复习导入小说的结尾是高考的一个热点。
让我们一起来回顾一下小说中，常见的几种结尾形式？1、出人意料式结尾。
（又叫欧·亨利式结尾）2、戛然而止式结尾。
（又叫留白式结尾）3、令人伤感式结尾。
（有叫悲剧式结尾）4、卒章显志式结尾。
（又叫画龙点睛式结尾）5、大团圆式结尾。
（又叫喜剧式结尾）6、补叙式结尾。
（即补充叙述式结尾）小说的结尾形式多种多样，今天，就让我们主要就欧·亨利式的小说结尾作进一步地探究和鉴赏。
二、回顾经典故事，思考：经典小说回顾1——《项链》【法】莫泊桑说到经典故事，我们就会想起法国作家莫泊桑的《项链》，马蒂尔德耗费了十年的青春才还清债务的钻石项链竟然是假的，这种结局出人意料却又在情理之中，从借项链时朋友毫不犹豫地答应，到商人说只是卖出了盒子，到还项链时朋友都不打开看这些细节，为后文中项链是假的做足了铺垫。
出人意料的结尾极具讽刺意味，讽刺了那些爱慕虚荣的人。
经典小说回顾2——《警察与赞美诗》【美】欧·亨利流浪汉苏比想去监狱熬过漫长而寒冷的冬天，于是他故意去饭店里吃霸王餐、毁坏人家的橱窗、偷人家的雨伞等等，然而这些犯罪的的事情都没能让他如愿进到监狱里面，结果他在教堂外听到赞美诗被感化，决心做一个好人时，却被警察发现，抓进了监狱。
这一出人意料的结局，展示了19世纪初期，美国下层人民无以为生的悲剧命运，同时也批判了美国社会的不公正。
经典小说回顾3——《最后一片叶子》【美】欧·亨利患有严重肺炎的女画家琼西，打算在窗外的藤叶都掉光的时候，放弃自己的生命，结果一夜的狂风暴雨之后，所有的藤叶都掉光了，只有一片枯黄的叶子还在那里纹丝不动，看到这顽强的叶子，琼西有了活下去的勇气，可是后来才发现，这个叶子是老画家贝尔曼冒着风雨画上去。
鼓励孩子学艺的正能量句子
鼓励孩子学艺的正能量句子1. 孩子，相信自己的才华，勇敢地追逐梦想吧！2. 学习艺术可以让你发现自己的潜力和独特之处。
3. 用心学艺，让你的创造力绽放出美丽的花朵。
4. 坚持练习，只有不断努力，才能成为真正的艺术家。
5. 并不是每个人都能体验到艺术的魅力，你是幸运的。
6. 学习艺术能够激发你的想象力和创造力。
7. 音乐、舞蹈、绘画等艺术形式可以使你的生活更加丰富多彩。
8. 通过艺术，你可以表达出内心的情感和对世界的理解。
9. 小步小步地学习，一天你就会发现自己变得更加出色。
10. 不怕跌倒，只要你起身，继续努力，终会有所收获。
11. 不要害怕失败，每一次尝试都是成长的机会。
12. 每一次小小的进步都值得庆祝，继续加油吧！13. 用你的艺术才华为世界增添更多美丽和快乐。
14. 感受艺术的魔力，让你的心灵得到疗愈。
15. 艺术是生活的一部分，也是你展现自己的一种方式。
16. 学艺需要时间和耐心，别忘记享受过程中的成长。
17. 用心投入学艺，你将收获无穷的成就感和满足感。
18. 别人或许不理解你的选择，但只要你热爱，坚持就会有回报。
19. 你的努力会激励他人去追逐自己的梦想。
20. 艺术不仅可以给你带来乐趣，还可以培养你的自信心和自尊心。
21. 不要害怕尝试新的艺术形式，可能你会发现更独特的自己。
22. 艺术无国界，你可以通过学习艺术与世界连接在一起。
23. 别人可能会质疑你选择学艺的道路，但只要你坚持，你会证明他们是错的。
24. 学艺不仅可以提升自己的学术成绩，还可以培养你的创造力和逻辑思维能力。
25. 艺术可以让你从日常生活的繁忙中释放出来，带给你内心的平静和放松。
26. 学艺可以给你带来新的朋友和机会，扩展你的社交圈子。
27. 将来你会感谢自己坚持学艺，因为它会给你带来无穷的成就和满足感。
28. 拥抱艺术，拥抱阳光，让你的人生充满快乐和无限可能。
儿童艺术教育培养孩子的审美能力和创造力
儿童艺术教育培养孩子的审美能力和创造力艺术教育在儿童成长中扮演着重要的角色，它不仅能够培养孩子的审美能力，还能够激发他们的创造力。
儿童的审美能力和创造力是他们成长和发展的关键因素，这些能力在儿童的艺术教育中得以培养和提升。
一、艺术教育对儿童审美能力的培养艺术教育能够使儿童对美感进行感知、理解和表达。
通过引导孩子欣赏不同形式的艺术作品，如绘画、音乐、舞蹈等，儿童可以逐渐培养对美的敏感性和理解力。
艺术作品中的色彩、线条、形状等元素可以激发儿童的感知并帮助他们理解不同的情感表达。
同时，艺术教育还可以加强儿童的观察力和表达能力，通过绘画、手工制作等方式，让孩子主动参与创作，从而培养他们的艺术表达能力和形象思维。
二、艺术教育对儿童创造力的激发艺术教育可以开拓孩子的思维和想象力，激发他们的创造力。
在艺术教育中，鼓励儿童进行自由创作，不拘泥于传统的模式和框架，可以让他们的想象力得到充分的发挥。
通过观察并模仿艺术作品，儿童可以学会尝试新的创作方法和表达方式，从而拓展他们的思维边界。
艺术作品中的自由表达和独特性可以培养儿童的独立思考和创新意识，鼓励他们面对问题提出独特的解决方案。
三、儿童艺术教育的实施方式为了有效培养儿童的审美能力和创造力，儿童艺术教育需要采取适当的实施方式。
首先，教师在引导孩子欣赏艺术作品时应注重培养他们的艺术鉴赏力，通过对作品的分析和讨论，使孩子能够理解作品的艺术内涵和情感表达。
其次，儿童应该参与到艺术创作中，开展自由创作的活动。
教师可以提供一定的创作材料和主题，然后引导孩子进行创作，鼓励他们展现个性和独创性。
同时，学校还可以组织艺术活动，如音乐会、舞蹈表演等，让孩子有机会参与并展示自己的才华。
四、儿童艺术教育对个人发展的影响艺术教育对儿童的个人发展有着积极的影响。
首先，艺术教育可以提升儿童的情绪管理能力和表达能力。
在艺术创作过程中，儿童可以通过色彩、线条等方式来表达自己的情感和情绪，这种表达方式有助于他们更好地理解和管理自己的情绪。
学艺术的十大好处
学艺术的十大好处艺术是人类文明发展的重要组成部分，而学习和参与艺术活动对个体的成长和发展也有着重要的影响。
以下是学艺术的十大好处。
1. 创造力的培养：学艺术能够激发和培养个体的创造力。
通过学习绘画、音乐或写作等艺术形式，人们可以不断挑战自己的创造力极限，提高自己的表达能力和思维灵活性。
2. 情绪管理：艺术是一种情绪的表达方式。
通过涉足艺术领域，个体可以寻求情感的宣泄和平衡，同时也能够学会理解和管理自己的情绪，从而提高情绪的稳定性和应对压力的能力。
3. 文化认同：学习艺术可以帮助我们理解和欣赏不同文化的艺术表现形式。
通过接触和学习不同文化的艺术，我们可以增强对文化多样性的认同，拓宽自己的视野，促进跨文化交流和友谊。
4. 沟通技巧的提升：艺术是一种非语言的沟通方式，通过学习艺术，我们可以培养自己的观察力、表达力和批判思维能力，提高自己的沟通技巧，并能够更好地与他人交流和合作。
5. 批判性思维：学习艺术需要对作品进行分析和批判，这培养了个体的批判性思维能力。
通过观察和理解艺术作品的细节、主题和意图，人们可以锻炼自己的批判性思维能力，更加敏锐地思考和评价事物。
6. 学习耐心和毅力：艺术创作需要持续的努力、实践和耐心。
学习艺术可以培养个体的毅力和耐心，让他们学会面对困难和挑战，追求卓越并坚持不懈。
7. 空间想象力的发展：学习绘画、雕塑和设计等艺术形式可以帮助我们培养和发展自己的空间想象力。
通过观察和表达三维形象、色彩和纹理等元素，我们可以提高自己的空间感知能力和想象力。
8. 问题解决能力的提升：在艺术创作中，个体需要面对各种问题和难题，并通过创造性地解决它们来完成作品。
这种锻炼可以帮助我们提高自己的问题解决能力，培养创新思维和灵活性。
9. 自我表达：艺术是个体表达自己想法、感受和经历的独特途径。
通过学习艺术，个体可以学会用自己的方式表达内心世界，增强自信心和自尊心。
10. 心灵治愈：艺术对心理健康有着积极影响。
艺术教育与心理健康
艺术教育与心理健康在当今社会，越来越多的人开始关注艺术教育与心理健康之间的关系。
艺术教育与心理健康之间的联系是多方面的，从心理学的角度来看，有越来越多的研究表明，参与艺术教育可以对个体的心理健康产生积极的影响。
本文将从艺术教育对心理健康的益处、不同形式的艺术教育对心理健康的影响以及如何在社会中更好地推动艺术教育与心理健康之间的联系进行探讨。
一、艺术教育对心理健康的益处1.1提升个体情感表达和情感调节能力参与艺术教育可以帮助个体更好地表达自己的情感，通过绘画、音乐、舞蹈等形式进行情感的宣泄和表达，使得个体能够更好地了解自己的内心世界，并学会更好地处理自己的情感。
1.2增强个体自我认知能力艺术教育可以帮助个体更好地了解自己的兴趣爱好、价值观、人生追求等方面，从而提升自我认知能力，更好地理解自己的内心需求和情感。
1.3促进个体自尊、自信和自我实现通过艺术教育，个体可以逐步提升自己的技能和审美水平，获得他人的认可和赞扬，从而增强自尊、自信和自我实现的愿望和能力。
1.4促进个体社交能力艺术教育往往需要在团队中进行合作，需要和他人进行不同形式的沟通和协作。
通过参与艺术教育，个体可以更好地提升自己的沟通和合作能力，从而促进社交圈子的扩大和友谊的深化。
1.5减轻焦虑和压力很多研究表明，参与艺术活动可以帮助个体减轻焦虑和压力，使得身心得到放松和舒缓。
二、不同形式的艺术教育对心理健康的影响2.1绘画艺术教育绘画艺术教育可以帮助个体更好地表达自己对外界的观察和对内心的感受，增强个体的创造力和想象力，有助于个体减轻焦虑和压力，促进情感的宣泄和调节。
2.2音乐艺术教育音乐能够产生愉悦的情感体验，同时也需要个体进行细致的观察和动作的协调。
参与音乐艺术教育有助于个体提升自己的审美水平和自我表达能力，有利于个体情绪的平衡和情感的释放。
2.3舞蹈艺术教育舞蹈需要个体通过身体语言进行情感的表达，参与舞蹈艺术教育可以帮助个体更好地了解自己的身体和情感，有利于个体自我形象的提升和自尊心的增强。
艺术类高中生的自尊与社会支持的关系研究
三 、结果
１ 。自尊 状 况
数 据 结果 用 Ｓ Ｓ １． Ｐ Ｓ６ ０统 计 分 析 ，分 析 结 果 表 明 ，
艺术类高中生的 自尊在专业 ， 别 ， 性 是否 独生和来 源 （ 城镇或农村 ） 上不存在显著差异 ， 但在是否班 干存 在 非常显著差异 ， ＝ ．４ ， Ｐ ０ ０ ） 不 同年级学 生 ｔ ６７ ８ （ ＜ ． １ ， 的 自尊也存在显著差异 ， ３ ９ ８ Ｐ ０ ０ ） 事后 Ｆ＝ ．６ ，（ ＜ ．５ ，
情感上的评价 ， 为 自我意识 的核 心成分 ，对个体 心 作
理 的和 谐 发 展 具 有 重 要 的 意 义 。 很 多 研 究 表 明 ，自 …
０ ９ ， 要 目一 致 性 范 围 在 ０ ８ ．２ 各 ．９～０ ９ 。 ．４
３ 测 评 方 法 ．
尊作为个体 自我系统 的核心成分之一 ， 它的发展 和个 体 的心理健康有直接 相关 ， 个体 的认知 、动机 、 对 情
中的 ３７名学生 为被试 ， 中音乐专 业 １５人 ， １ 其 ４ 美术 专业 １２人 ； ７ 男生 １４人 ， 生 １３人 ；高一 １１人 ， ２ 女 ９ ２ 高二 １５人 ， ０ 高三 ９ 人 ， 试年龄为 ｌ １ 被 ４至 ２ 岁 ， ｌ 平
均 年 龄 为 （７ ２ １．８±１ １５ 岁 。 ．４ ）
于 三 年 级 。在 对 支持 的 利 用 度 上 ， 乐 专 业 学 生 显 著 音 高 于 美 术 专业 学 生 ， ＝ ．４ ，（ ００ ） 农 村 学 生 ｔ ４ ０ ３ Ｐ＜ ．５ ，
（ ）Ｒ ｓｎ ｅ １ ｏｅｂｒ 自尊 量 表 （ Ｅ ） ｇ的 Ｓ Ｓ 此量表 一共有 ｌ ０个项 目， 以往 研 究证 明该 量表 具有
艺术的自尊
于认 出栗 子 树 ，如 在 太湖 西 山 了。 但 这 种 幻 觉 没 几 秒 钟 。 山里 的 空 气 湿 润 ，有 点 低 沉 矮 壮 ； 太 湖 边 湿 润 的 空 气 ， 湿 润 得 浩 茫 、 飘 逸 。 两 种 地 步。 空气在 山是 土 气，在 湖是水 气 ， 水 气 要 来 得 含 蓄 。 这 么 说 并 非 说 我仅 爱 水 。我 爱 水 ，我 也 爱 山， 我 更爱 山水之 间。 或者说 我 无所谓 山水 ，爱的是 之 间。爱 在之 间 ，美 在之 间，准确在 之 间。 艺 术家有 一 天发 现准 确在 之 间，他 就能欲 仙欲 死 了。 生活 在之 间， 故 乡在 之 间 ．
之 间 的树 是 树 影 。
艺术的
上上个 月 ，我老 婆去 河北 的 一 家仿 古家具 厂玩 ，拾 回来 许 多香樟 木块 。她 知道 我喜 欢闻香樟 木 的香 气。 我 就 在 书 架 里 放 上 了香 樟 木 块。 以前 没找到 香樟 木块 ，放 的是 艾 条，把 艾条 一撅 两段 ，书 籍夸张
乐 ，走着 瞧。
对老 人 采 访 ， 我 就 在 院 子 里 喝 啤 酒 。 山 里 的 空 气 湿 润 ， 我 皮 肤 难 受， 又过 敏 了。 喝 了几罐 啤 酒 后 ， 才 忘 记 搔 痒 。 院 子 是 绿 的 ， 全 是 树 ，觉 得 古人 的造 句 真 是 美 而 准 确 。 古 人 形 容 这 个 季 节 的 树 ， 有 “ 夏木 阴 阴”之说 。 真是美 而准 确 。 我 看 着 院 子 里 的 树 、 山谷 中 的 树 ， 棵 也不 认识 。我 着急 呀。 后来终
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美 丈 博 览 １ ９
读 写 天 地
在北 京 多年 ，门头 沟还 是第 一 次去。 去看 一位老 人 ，他现 在住 山
艺术的自尊
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艺术的自尊
作者：余秋雨
来源：《知识窗》2016年第11期
意大利的假面喜剧本是我研究的对象，因此那天在海边看到一个面具摊，就兴奋莫名。
我挑挑拣拣选出几副面具，问明了价钱，准备付款。
摊主已经年老。
刚才我在欣赏假面的时候，他没有任何反应。
当我从他刚刚挂上的假面中取下两副，他突然惊异地看了我一眼。
等我把选中的面具拿到他眼前时，他终于笑着朝我点了点头，意思是：内行。
正在这时，一个会说意大利语的朋友过来了，他得知我准备购买这几副假面，便转身与老人攀谈起来。
老人一听他流利的意大利语很高兴，但听了几句后，眼睛便从我朋友的脸上移开，搁下原先准备包装的假面，去摆弄其他货品了。
我连忙问朋友怎么回事，朋友说：“正在讨价还价，他不让步。
”我说：“那就按照原来的价钱吧，并不贵。
”朋友在犹豫，我就自己用英语与老人说。
但是，我一再说“照原价吧”，老人只轻轻说了一声“不”，便不再回头。
朋友说，真是犟脾气。
但我知道原因。
老人是假面制作艺术家，刚才看我挑选，以为遇到了知音，一讨价还价，他便因失望而伤心——是内行就应该看出价值，就应该由心灵相通而产生尊重。
这便是流淌着罗马血液的意大利人，自己知道在做小买卖，做大做小无所谓，是贫是富也不经心，只想守住那一点自尊——职业的自尊，艺术的自尊，人格的自尊。
幼儿艺术作品展示与教育意义
幼儿艺术作品展示与教育意义艺术作品是幼儿表达情感、展示个性的重要途径，通过展示他们的作品，可以促进他们的综合发展和学习能力。
本文将探讨幼儿艺术作品展示的教育意义，并提供一些建议以促进幼儿的创作和表达能力。
第一部分：幼儿艺术作品展示的教育意义1. 激发创造力和想象力幼儿艺术作品展示可以激发幼儿的创造力和想象力。
通过绘画、手工制作等形式创作作品，幼儿可以表达自己的思想和感受。
展示作品可以让幼儿们看到自己的创作成果，激发他们进一步探索和创造的欲望。
2. 培养审美能力艺术作品展示可以培养幼儿的审美能力。
通过观赏和欣赏自己和其他幼儿的作品，幼儿可以学会发现美，培养对美的感知和鉴赏能力。
在展示作品的过程中，幼儿可以接触不同的艺术形式和风格，拓宽他们的视野，培养他们对多样化艺术的欣赏能力。
3. 培养自信和自尊心幼儿艺术作品展示可以培养幼儿的自信和自尊心。
当幼儿看到自己的作品受到认可和赞赏时，他们会感到自豪和满足。
这种积极的反馈可以增强幼儿的自信心，促进他们在其他领域的积极参与和尝试。
第二部分：促进幼儿艺术创作与表达能力的建议1. 提供充足的材料和工具为幼儿提供充足的艺术创作材料和工具是促进他们艺术创作的关键。
各种颜色的纸张、粘土、彩笔、刷子等可以激发幼儿的创作灵感，丰富他们的艺术表达方式。
教师要定期检查和补充材料，保证幼儿在创作时不受限制。
2. 提供展示作品的机会为幼儿提供展示作品的机会可以激发他们的创作热情和表达欲望。
幼儿能够看到自己的作品在家长和其他幼儿面前展示，并受到赞赏和鼓励，将会更加积极地参与艺术创作活动。
幼儿园可以定期举办艺术展览或家长会，为幼儿提供展示作品的平台。
3. 提供引导和鼓励教师在幼儿创作过程中应提供适当的引导和鼓励。
教师可以提供一些创作主题或引导幼儿使用特定的材料和技巧来表达他们的想法。
同时，教师要给予幼儿充分的赞扬和鼓励，帮助他们建立积极的自我认同和自信心。
总结：幼儿艺术作品展示对幼儿的综合发展和学习能力具有重要的教育意义。
学生参与艺术活动的益处
学生参与艺术活动的益处艺术是一种无声的语言，它能够温暖人心、激发创造力，并提供了一种全新的表达方式。
对于学生而言，参与艺术活动不仅有助于他们的成长和发展，还能够为他们带来诸多益处。
本文将探讨学生参与艺术活动的重要性及其带来的益处。
首先，学生参与艺术活动有助于促进创造思维和想象力的发展。
艺术是自由表达的一种形式，鼓励学生大胆尝试和创造。
例如绘画、舞蹈和音乐等艺术活动，培养了学生对美和审美的感知能力，同时激发了他们的想象力。
通过表达自己的感受和想法，学生能够在艺术创作中寻找新的可能性，培养独立思考、解决问题的能力。
其次，学生参与艺术活动有助于培养他们的自信心和自尊心。
当学生参与艺术活动时，他们会面临挑战和困难，需要克服自己的不安和焦虑。
通过不断尝试和进步，他们能够获得成功的成就感，提高自己的自信心和自尊心。
无论是在表演中展示自己的才华，还是在艺术作品中展现自己独特的创造力，学生都能够体验到自己的能力和价值。
此外，学生参与艺术活动有助于培养团队合作和社交能力。
艺术活动通常需要学生与他人进行合作，共同创作和表演。
在这个过程中，学生需要学会倾听和理解他人的意见，磨合彼此之间的差异，并协同合作达到共同的目标。
他们还能够结识志同道合的朋友，并通过交流和互动拓展自己的社交圈子。
通过艺术活动，学生能够培养他们的沟通能力、合作精神和团队意识，为未来与他人合作打下良好的基础。
此外，学生参与艺术活动还能够促进其学业和学习的发展。
研究表明，艺术活动与学术成绩之间存在着积极的关联。
艺术活动不仅仅是一种娱乐方式，它也具有一定的认知和智力培养作用。
例如，学生参与音乐活动能够提高他们在数学和逻辑思维方面的能力；参与绘画和雕塑活动能够培养他们的观察力和想象力。
通过将艺术与学习相结合，学生能够拓展不同领域的知识和技能，并提高他们的学术表现。
综上所述，学生参与艺术活动对他们的成长和发展具有重要的意义。
艺术活动培养学生的创造思维和想象力，提高他们的自信心和自尊心，同时培养了他们的团队合作和社交能力。
艺术心理学：欣赏艺术让孩子的心理健康
艺术心理学：欣赏艺术让孩子的心理健康引言在现代社会中，孩子的心理健康备受关注。
除了传统的教育方式外，艺术心理学逐渐成为提升孩子心理健康的重要手段之一。
通过欣赏艺术，孩子可以获得情绪的宣泄、思维的拓展以及创造力的发展等诸多益处。
本文将深入探讨艺术心理学在孩子心理健康中的作用及其相关研究成果。
一、艺术的定义及作用艺术是人们用独特的方式表达思想、情感、审美观点和创造力的一种活动，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧和文学等。
艺术既可以是一种创作过程，也可以是一种表演形式。
艺术与心理健康之间存在密切的联系，下面将详细介绍艺术对孩子心理健康的影响。
1.1 发泄情绪孩子的情绪常常会受到各种因素的影响，如学业压力、家庭关系等。
艺术可以成为他们发泄情绪的出口，通过绘画、音乐或舞蹈等方式，孩子可以将内心的不快情绪转化为创作的动力。
这样的转化过程有助于他们释放内心的压抑感，减轻精神压力。
1.2 拓展思维艺术作品通常有着丰富多样的主题和形式，可以启发孩子的思维，帮助他们发展更广阔的视野。
艺术作品的多样性也能够培养孩子的观察力、想象力和创造力，使他们在解决问题或面对困境时能够灵活运用思维，寻找更多可能性。
1.3 培养审美情趣艺术作品的欣赏可以培养孩子的审美情趣和品味。
通过艺术家的作品，孩子可以感受到美的享受，提升对美的感知能力。
艺术的审美体验不仅可以帮助孩子更好地欣赏艺术作品，还可以影响到他们对生活的态度和价值观。
1.4 增强自我表达能力艺术作为一种自我表达的方式，可以帮助孩子找到适合自己的表达方式。
无论是绘画、音乐还是舞蹈，艺术都是一种倾诉的渠道。
通过艺术的表达，孩子可以更好地展现自己的内心世界，培养自信和自尊。
二、艺术心理学与儿童发展艺术心理学研究的是人类在艺术活动中的心理过程和心理规律。
在儿童发展方面，艺术心理学的研究显示出以下一些重要发现。
2.1 儿童艺术创造力的培养艺术创造力是指通过艺术表现能力的培养，使儿童具备创造和创新的能力。
自尊自强的事例10个简短 -回复
自尊自强的事例10个简短-回复[自尊自强的事例10个简短]自尊自强是指一个人对自己有足够的自信和自立的能力。
下面是10个简短的自尊自强的事例，帮助我们更好地理解这个概念。
1. 克服困难：当面临挑战和困难时，自尊自强的人不会轻易放弃。
他们会努力克服困难，寻求解决问题的方法。
例如，如果一个学生在学习中遇到了困难，他不会沮丧，而是会积极主动地寻求帮助和学习策略来提高自己的能力。
2. 坚持自己的价值观：自尊自强的人有自己的价值观，并且会坚持自己的信仰和原则。
他们不会随波逐流，而是会根据自己的判断力和道德准则做出决策。
例如，一个自尊自强的员工不会违背自己的职业道德去做不正当的事情，而是会坚守原则。
3. 目标设定和追求：自尊自强的人会设定具体的目标，并且不断追求进步。
他们有明确的职业规划和生活目标，并会为之努力。
例如，一个自尊自强的运动员会制定训练计划和比赛目标，努力提高自己的运动水平。
4. 接受挑战：自尊自强的人喜欢挑战自己的能力和极限。
他们勇于尝试新事物，并相信自己可以克服困难。
例如，一个自尊自强的企业家会敢于冒险创业，迎接市场竞争和风险。
5. 自我反思和成长：自尊自强的人会不断反思自己的行为和决策，并从中学习。
他们会承认自己的错误，并尝试改进自己的不足之处。
例如，一个自尊自强的领导者会定期进行自我评估，并寻找提升管理能力的方法。
6. 独立自主：自尊自强的人懂得独立自主，并不依赖他人的帮助。
他们能够自己解决问题，并做出自己的决策。
例如，一个自尊自强的学生会自己完成作业和课程学习，而不是依赖他人的帮助。
7. 坚持自己的梦想：自尊自强的人有自己的梦想，并会为之奋斗。
他们不会受到外界的干扰和阻碍，坚持自己的追求。
例如，一个自尊自强的艺术家会继续追求自己的艺术梦想，即使面临困难和艺术行业的竞争。
8. 积极的心态：自尊自强的人拥有积极的心态，能够面对挑战和失败。
他们相信自己的能力，并相信一切困难都可以克服。
例如，一个自尊自强的运动员在比赛中遇到挫折时，不会气馁，而是会努力调整自己的状态，并继续努力。
培养青少年艺术修养和才华——青少年宫协会的艺术教育
培养青少年艺术修养和才华——青少年宫协会的艺术教育培养青少年艺术修养和才华——青少年宫协会的艺术教育近年来，随着社会的不断进步和文化的日益丰富，人们对于艺术教育的重视也越来越高。
青少年期是人们艺术修养和才华培养的重要时期，尤其是在这个信息爆炸的时代，让青少年在学校之外得到艺术教育的机会变得尤为重要。
而青少年宫协会作为一个致力于为青少年提供艺术教育的组织，扮演了重要的角色。
本文将从培养青少年艺术修养、提高青少年综合素质以及促进青少年个人发展三个方面来探讨青少年宫协会的艺术教育。
首先，青少年宫协会可以培养青少年的艺术修养。
艺术修养对于一个人的成长和发展至关重要，它可以培养孩子的审美观念、提高他们的艺术素养以及培养他们的创造力和想象力。
青少年宫协会通过举办各种形式的艺术活动和课程，可以让青少年接触多种艺术形式，如音乐、舞蹈、美术、表演等，从而培养他们对不同艺术形式的兴趣和理解。
此外，青少年宫协会还可以组织艺术展览、音乐会、戏剧演出等活动，让青少年有机会欣赏和学习优秀的艺术作品，提高他们的艺术鉴赏能力和艺术修养。
其次，青少年宫协会可以提高青少年的综合素质。
艺术教育不仅仅是培养青少年的艺术修养，还可以提高他们的综合素质。
艺术教育可以培养青少年的表达能力、沟通能力和团队合作精神。
在艺术活动中表演、创作和欣赏的过程中，青少年可以锻炼他们的表达能力和沟通能力，提高他们的自信心和自我价值感。
此外，艺术教育还可以培养青少年的创造力和想象力，激发他们对世界的好奇心和探索欲。
青少年宫协会可以为青少年提供一个自由发挥的平台，鼓励他们创作和表达自己的想法，从而提高他们的综合素质。
最后，青少年宫协会可以促进青少年的个人发展。
青少年期是个人发展的关键时期，也是人生道路上一个重要的转折点。
青少年宫协会可以通过艺术教育为青少年提供一个展示和展示自己才华的机会。
在艺术活动和比赛中取得优异的成绩不仅可以给青少年带来成就感和自豪感，还可以为他们的个人发展和未来的生涯选择打下良好的基础。
欧·亨利式小说结尾的艺术探究 -学案
经典阅读与微写作学案——欧·亨利式小说结尾的艺术鉴赏【学习目标】 1、了解欧·亨利式小说结尾的内涵及其作用2、掌握欧·亨利式小说结尾的艺术鉴赏技巧【学习方法】小组合作探究法限时写作情景展示法【学习过程】一、复习回顾——小说中，常见的几种结尾形式：1、（）式结尾。
（又叫欧·亨利式结尾）2、（）式结尾。
（又叫留白式结尾）3、（）式结尾。
（有叫悲剧式结尾）4、（）式结尾。
（又叫画龙点睛式结尾）5、（）式结尾。
（又叫喜剧式结尾）6、（）式结尾。
（即补充叙述式结尾）二、回顾经典故事，思考：《项链》【法】_________；《警察与赞美诗》、《最后一片叶子》、《麦琪的礼物》【美】_________1、什么是欧·亨利式结尾？2、它是特指欧·亨利小说中的结尾吗？为什么？三、观看话剧，并思考：在女主玛莎小姐，顺利而且巧妙地将黄油放进她的意中人的陈面包后，接下来会发生什么样的故事呢？试着给故事写一个大结局。
四、试着重新给故事写一个大结局。
女巫的面包【美】欧·亨利玛莎小姐在街角开了一家面包店，就是那种店铺门口有三级台阶，你推门进去时，门上的小铃就会响起来。
玛莎小姐四十岁，她有两千块钱的存款，两颗假牙和一颗富有同情的心。
很多机遇不如她的人都结婚了。
有一个顾客，每周来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了兴趣。
他是个中年人，戴眼镜，蓄着精心修剪过的胡子。
他说英语时带很重的德国口音。
他的衣服有的地方磨破了，经过织补，有的地方皱得不成样子。
但他的外表仍旧很整洁，礼貌又十分周全，十分有风度。
他总是买两根不新鲜的陈面包。
新鲜面包是五分钱一个，陈面包五分钱却可以买两个。
他到店什么也不买，只买不新鲜的陈面包。
有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红色和褐色的污渍，于是便肯定这人是个艺术家，而且很穷。
毫无疑问，住在阁楼上，在那儿作画，一面吃着不新鲜的面包，一面垂涎玛莎小姐面包房里的好东西。
幼儿园教育中的艺术表演对孩子的成长有何帮助
幼儿园教育中的艺术表演对孩子的成长有何帮助艺术表演在幼儿园教育中扮演了重要的角色，为孩子们提供了全面发展的机会，帮助他们在多个方面成长和发展。
艺术表演不仅培养了孩子们的创造力和表达能力，还促进了他们的社交技能和情感认知。
此外，艺术表演也能够激发孩子们的想象力和审美意识，为他们的整体学习和发展奠定良好基础。
首先，艺术表演培养了孩子们的创造力和表达能力。
在幼儿园的艺术表演中，孩子们被鼓励表达自己的想法、情感和创意。
他们可以通过舞蹈、音乐、戏剧和绘画等艺术形式来展示自己的才华和个性。
这些表演活动帮助孩子们探索自己的兴趣和潜力，激发他们的创造力，并学会通过艺术表达自己的想法和感受。
这不仅促进了他们的个人发展，还培养了他们的自信心和自尊心。
艺术表演还促进了孩子们的社交技能和情感认知。
在艺术表演中，孩子们需要与其他孩子和老师合作，学会倾听和理解他人，与他人有效地合作。
他们还能够学习分享和关爱他人的技能，培养他们的社交意识和互动能力。
艺术表演也可以激发孩子们的想象力和创造力，帮助他们理解和表达自己的情感和感受。
通过艺术表演，孩子们能够更好地认识自己和他人，并建立健康的人际关系。
此外，艺术表演还能够激发孩子们的想象力和审美意识。
艺术表演是一个有趣和创造性的过程，可以激发孩子们的想象力并帮助他们构建视觉和情感的世界。
通过参与艺术表演，孩子们能够感受到音乐、舞蹈、戏剧和绘画等艺术形式的美感，并培养他们的艺术欣赏能力。
艺术表演还能够开拓孩子们的思维方式，让他们学会从不同的角度思考问题，并培养他们的创造性思维。
在幼儿园教育中，艺术表演对孩子的成长有着积极的影响。
艺术表演培养了孩子们的创造力和表达能力，促进了他们的社交技能和情感认知，激发了他们的想象力和审美意识。
通过参与艺术表演，孩子们能够更好地发展自己的个性和潜力，建立积极的社交关系，并拓展他们的思维和创造力。
因此，幼儿园教育中的艺术表演是一个重要的组成部分，对孩子们的全面发展起着积极作用。