三年级语文园地一我的课余生活作文

这就是我的课余生活，我快乐的一天。
绘画让我的课余生活充满乐趣，让我每天受到无穷的快乐。我爱画画。
每次玩“警察抓小偷“游戏，我们都很快乐！笑声音总是久久的回荡在操场的上 空。
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手忙脚乱 束手无策 气喘吁吁
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笨手笨脚 手舞足蹈 得意忘形
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闷闷不乐 目瞪口呆 破涕为笑
首先我们思考：把作文写成几 个部分，一个部分为一个段落。
好的开头是成功的一半。
……
好 课 课 余 课 我 课 欢 陶 发 娜 喜 青 的 余 堂 的 堂 的 外 冶 智 多 欢 菜
的上 生的 活生 却活 总有 有时 欢沉 声闷 笑， 语但
生上 活的 是学 多习 彩是 的有 。趣
的 ， 课
课 余 生 活 丰 富 多 彩 。
A
动作 语言
B
心理 神态
关于写作文
其实作文并不难，和我们以前的日记差不多，就是 把自己平时看到的、听到的、想到的有条理地写下 来就可以了，即“我手写我口，我口说我心”。
阅读——为有源头活水来 学生的作文写得好的另一个方面就得靠平时多 阅读，多积累。如果没有较多的“知识、思想、 语言”的积累，就不会有倾吐内容，作文能力 的形成和发展也无从谈起。
摘抄好词好句，摘 抄好的段落及好的 开头、结尾。
有目的有选择地阅读，如要求学生多读多想， 掌握其方法，并运用到自己的作文中去。在 这第一篇作文前，我和学生一起看了与教材 配套的《孩子们的课余生活》、看了《小学 生天地》、看了《儿童文学》……唤起他们对 自己课余生活的美好回忆。我想这也许就是 窦桂梅老师讲的：“围绕专题进行整合素材” 吧。我不太主张纯粹的看作文书，我觉得那 是一种读死书的方法，“应该如蜜蜂一样， 采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一 处，所得就非常有限，枯燥了。”
好的开头
我的课余生活丰富多彩，就像万花筒一样色彩斑斓。 我喜欢在书的海洋里遨游，也喜欢做各种游戏，更喜 欢在草丛、花丛中寻找各种昆虫如金龟子、蝉等……
的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠 和打水仗……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的
就数旅游了。
余生活是怎样度过的，你想知道吗？我爱看课外书， 爱画画，爱唱歌，更爱放风筝。我的课余生活总是那
＿＿使 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乐＿生
＿＿我 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。＿活
＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿丰
＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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ห้องสมุดไป่ตู้
＿＿＿
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我彩
。＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
的，
＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生尤
＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活其
背诵课文中的优美语句
对于有些课本上没要求背的，只要我认为有益的 也会背下来。
二是除了课堂上阅读，自己每天还要坚持读书半 小时，上课前5分钟是例行交流时间，每个同学 上台讲述自己看书的内容。这样，既检查了学生 的读书情况，又锻炼了学生的口语表达能力，一 举两得。学生在大量的读物中吸收语言养料，积 累语言材料。
么轻松愉快，那么丰富多彩，多么快乐。
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明媚,百花争艳的春天，我喜欢到新天生态广场 上放风筝。
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课余生活丰富多彩，五花八门，但我最喜欢的还是下 象棋。
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好的开头
朋友，在你的课余生活里，你最喜欢什么？是打篮球？唱歌？ 下棋……我最喜欢的课余生活就是……
每个同学都有自己的爱好，有自己的课余生活，一个属于自 己的小天地。在课余生活中，大家可以尽情地做自己想做的 事，一展才华。看报、唱歌、集邮……都是同学们课外所喜 欢做的。我的课余生活最大的乐趣就是……
作文题目
写下自己的作文题。有学会一项本领的系列：《学骑车》、《学游 泳》、《学溜冰》……有爱好特长的系列：《我爱画画》、《卡拉OK 赛》、《打乒乓球》……有暑假旅游系列：《登长城》、《游黄山》、 《参观中央电视塔》……有嬉戏玩耍系列：《放风筝》《捉迷藏》、 《“贴膏药”的游戏》，你们和亲人朋友还玩过什么呢”一句话又勾 起回忆。《沙滩上拣贝壳》、《钓鱼》、《划船》……“你们劳动过 吗？”“劳动过。”于是黑板上又多了一些内容：《挖红薯》、《摘 桃子》《洗桌布》……孩子们的眼睛亮晶晶的，脸蛋红扑扑的，小手 举得高高的，似乎越说越兴奋，越说越觉得有话说，有事写。
讲一件事情
首先交代时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。
环境描写（优美的句子） 把事情说完整，说清楚。
书本的好句
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来， 我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装
打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
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你追我赶 咬紧牙关 指手画脚
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眉开眼笑 全神贯注 目不转睛
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笑逐颜开
题 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 有 充 是 我
目 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 一 满 ＿ 的
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿次 了＿课
＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 快＿余
书本的好句
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们 一起睡觉，和我们一起起床 我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石 级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老 爷爷,还有爸爸,终于都爬上了都峰顶。我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向 上爬,像小猴子一样……爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往蓝里塞着槐米，头一点一点 的，像觅食的小鸭子。
好的开头
我的课余生活像个万花筒，又像七彩的泡泡。小 朋友，要不要来看看我的课余生活呀？我的课余 生活也很丰富，打篮球、扔垒球、爬山、跑步、 游泳。但是我最喜欢的却是……
我的课余生活像一座七彩桥，像游泳、唱歌、跳 舞、画画、看书……都令我的生活绚丽多彩、快乐 无比，尤其是……，已经成了我的最爱。
书 情 有 独 钟 。
至 于 我 ， 我 却 要 对 看
性 情 的 集 邮 ， 还 有 的 喜
力 的 小 制 作 ， 有 的 喜 欢
资 的 舞 蹈 ， 有 的 喜 欢 开
球 类 活 动 ， 有 人 喜 欢 婀
萝 卜 ， 各 有 所 爱 。 有 人
开 头
。
好的开头
一．我的课余生活真是丰富多彩，每当下课时，我和同学们跑着、跳着一起来到操场，一起快乐的 玩着，操场上，我们玩得游戏很多很多：丢手绢、踢毽子、跳皮筋......最有趣的是“老鹰抓小鸡”。 二．以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。 三． 的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可 我最喜欢的是踢毽子。 四．
一．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学 们读课文。
二．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引 来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
○ 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。。。。。
首先交代时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
还有一次，课间我在教室里给同学们讲了一笑话，是这样的： “有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前 面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那 个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是 在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个‘人’是银 行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。
事情的起因、经过、结果
1、注意标点符号 2、错别字 3、说清楚
首先交代时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
还有一次，课间我在教室里给同学们讲了一笑话，是这样的： “有一个人到银行去取钱，排队的时候看见一个人排到了他的前 面，那个人喊了几声，一个小孩子天真地看着那人，他不想让那 个小孩说他是可怕的大人，所以他忍了，但是过了不久那人还是 在那里不动，他就骂了那人一句，这时他一看，那个‘人’是银 行的取款机，这时我的同学被逗得哈哈大笑，我自己也笑了。
最后段落
写写自己的感受，受到的启发。吸取的 经验教训。也可以谈谈自己的心情
在这次做家务过程中，我感受到了自己的辛苦，也体会到了爸爸妈妈的辛苦。
我的课余生活丰富多彩。 这次，我体会到钓鱼要有耐心，不能三心二意。
胡嘉欣
我的课余生活丰富多彩，很好玩，让我很快乐。 姜莞香
我的课余生活丰富多彩，我最喜欢游泳。 黄梅姗
202X
语文园地一
我的课余生活
我在课余喜欢＿＿＿＿，参加这项活动能 ＿＿＿＿。
时间 星期一 星期二
星期三 星期四 星期五
…… ……
活动内容
我在下课时去打跳绳 下课时我和同学一起看课 外书 我在位置上剪纸功 放学后回家帮妈妈洗菜 放学后回家带小弟弟
收获或感受 锻炼身体 增长我的知识
我的手变灵巧了 我是小大人了 我是姐姐，我要保护比 自己弱小的