首师大小学科学六下《10飞机》word教案

你见过哪些飞机
卞晓莉
一、教学目标：
认知目标：通过欣赏飞机画面与实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。

操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握有简到繁的绘画方法。

情感目标：通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己一的感受，培养学生热爱科学的情感。

二、教学重难点：
重点：了解飞机的发展历史及各种飞机的发明、种类，畅谈飞机的特点。

难点：理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。

三、课前准备
各种飞机的图片、课件、勾线笔
四、教学过程
（一）复习导入
从我们前面的课里我们学到，人类最早的飞行器是什么？（风筝）
风筝是中国人发明的，到现在已经有2000多年的历史了。

那你知道什么东西飞的比风筝更高、更快、更远吗？（飞机）
自从100多年前，莱特兄弟制造出第一架飞机后，飞机就成为我们旅行最快捷的交通工具了。

（二）抢答游戏
那你见过哪些飞机呢？（板书）
生：轰炸机，客机，直升机......
看来大家对于飞机了解的很多，那老师想考考你们，我们来做个抢答游戏。

出示课件
什么飞机可以直上直下？（直升机）
什么飞机可以载客旅行？（民航客机）
什么飞机可以保家卫国？（战斗机）
（三）认识飞机
谈话：看来这些问题都难不倒大家，我们的飞机主要可以分为两种，民用飞机和战斗机。

（出示图片）民用飞机和战斗机在外形上有什么不同呢？
生：民用飞机比战斗机大......
由于用途不一样，所以民用飞机和战斗机在外形上有很大的区别，但是不管是哪种飞机，他们的组成部分是差不多的，都是由机头，机身，机翼，起落架等组成。

我们来观察下飞机的整体外形，它有什么特点？
生：两边一样的。

我们把这种上下或左右相同的特点叫做对称。

所以飞机是一个对称的物体。

（四）学画飞机
同学们你们喜欢飞机吗？老师也很喜欢飞机，我最喜欢直升机，因为它可以用来救援，拯救很多生命。

所以我今天想帮它画张相。

在画之前我们要仔细的观察飞机，你觉得直升机每个部分有什么特点？生：......
1、画出整体效果：老师要把它画下来。

这样的飞机完成了吗？（没有）哪里还没完成？
生：没有画出窗户、门什么的。

2、画出细节部分。

接下来还能怎么画呢？
生：可以涂上颜色......
3、老师今天不用色彩来画，就用黑白色来画（出示课件）
这样的飞机跟前面的有什么不同了？
生：有点、线、面装饰，更好看。

同学们你们喜欢飞机吗？你想画什么样的飞机？
飞机除了直升机、民航客机和战斗机外还有什么飞机？
展示图片：水上飞机，太阳能飞机、飞艇。

那你可以选择自己喜欢的飞机来画一画
出示绘画步骤，学生绘画。

（五）展示，评价
（六）课后拓展
未来的飞机会是什么样子的呢？课后从课外书上或者网络上去了解下。

小课堂：如何培养自主学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。