小班解读童心案例追踪

小班解读童心案例追踪
一、案例主角：小萌宝。

咱们小班呀，有个超级可爱的小萌宝。

这小家伙，第一天来幼儿园的时候，那小脸蛋就像个小苹果，红扑扑的，眼睛滴溜溜地转，对周围的一切都充满了好奇。

二、案例场景一：积木之战。

有一天在建构区玩积木的时候，小萌宝和另外一个小朋友起了点小争执。

小萌宝搭了一个小房子，正美滋滋地给房子“盖屋顶”呢，另一个小朋友不小心碰倒了一块积木，小房子就缺了个角。

小萌宝的小脸一下子就皱起来了，眼睛里开始闪泪花，嘴巴也嘟得老高，大声说：“你把我的房子弄坏了！”
我当时就赶紧凑过去，蹲下来和小萌宝的眼睛平视（这可是和小班小朋友沟通的小秘诀哦，让他们觉得你和他们是平等的小伙伴）。

我用很温柔的声音说：“小萌宝，小朋友不是故意的呢。

咱们一起把房子修得更漂亮好不好呀？”小萌宝吸了吸鼻子，有点犹豫。

我又接着说：“你看，咱们可以给房子加个小花园，这样就更棒啦！”小萌宝一听小花园，眼睛一下子就亮了起来，小泪花也不见了，还主动拉着那个小朋友一起给房子“装修”起来。

从这个小场景里呀，我就发现小班的小朋友对自己的作品可珍视了呢，就像守护自己的宝贝一样。

他们的情绪也像六月的天，说变就变，不过只要给他们一个小惊喜或者小建议，就能把“阴雨天”变成“大晴天”。

三、案例场景二：午睡小插曲。

再说说午睡的事儿吧。

小萌宝呢，午睡的时候总是不太老实。

别的小朋友都乖乖地闭上眼睛准备睡觉了，他却在床上翻来覆去，一会儿揪揪小被子，一会儿又把小脚丫伸出来晃悠。

我轻轻地走到他床边，摸了摸他的头，小声问：“小萌宝，怎么还不睡呀？”小萌宝可怜巴巴地看着我说：“老师，我想妈妈。

”这可让我心疼坏了。

我就坐在他床
边，握住他的小手说：“小萌宝，妈妈呀希望你在幼儿园能好好睡觉，做个美梦呢。

等你睡醒了，下午就能玩好多好玩的游戏啦。

老师会一直陪着你的哦。

”小萌宝似懂非懂地点点头，我又给他讲了个超级短的小故事，就像那种小兔子乖乖睡觉的故事。

没一会儿，小萌宝就闭上眼睛，进入了梦乡。

这就说明呀，小班的小朋友刚离开家，在午睡这种比较放松的时候就特别容易想妈妈。

他们需要老师像妈妈一样的安抚和陪伴，一点点的温暖就能让他们安心入睡呢。

四、案例场景三：分享时刻。

还有一次，是我们的分享时刻。

每个小朋友都可以带一个自己喜欢的小玩具或者小零食来和大家分享。

小萌宝带了一小包彩色的糖果，可宝贝了。

当轮到他分享的时候，他紧紧地抓着糖果袋，小眼睛里满是不舍。

我鼓励他说：“小萌宝，分享会让大家都很开心的哦，你也会交到更多好朋友呢。

”小萌宝想了想，小心翼翼地拿出一颗糖果递给旁边的小朋友，然后眼睛一眨不眨地看着对方把糖果放进嘴里。

当看到对方露出甜甜的笑容时，小萌宝自己也笑了起来，接着就很大方地开始给其他小朋友分糖果了。

这个过程中我就发现，小班小朋友对于自己的东西有很强的占有欲，分享对他们来说是一个有点难的挑战。

但只要引导得好，让他们感受到分享带来的快乐，他们就能迈出这一步，而且会越来越喜欢分享呢。

五、总结。

通过对小萌宝这几个小案例的追踪呀，我就像打开了一扇通往小班小朋友内心世界的小窗户。

他们的心思很单纯，就像清澈的小湖水，喜怒哀乐都写在脸上。

他们珍视自己的小成果，午睡时需要安全感，在分享这件事上需要我们耐心地引导。

作为小班的老师，就得多站在他们的角度看问题，用满满的爱和小小的智慧，去陪伴他们度过幼儿园的美好时光呢。